医学机能虚拟实验室在多元化实验教学中的应用

王延柯

【摘要】运用虚拟实验室，对于医学实验教学而言是技术性的突破。在课前预习、课中辅助、课后复习的三重维度中，医学机能虚拟实验室系统提供了多元化的实验教学基础条件。但是对于该系统的实际应用方法，也需要辩证分析，为此本研究提出“实验教学为主，虚拟教学为辅”基本原则，旨在加强该系统在医学实验教学中的应用效果。

【关键词】医学机能 虚拟实验室 多元化 实验教学

【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）12-0106-02

一、医学机能虚拟实验室概述

医学机能VBL100虚拟实验室是利用vbl实验系统优化设计的升级版本，通过运用计算机虚拟仿真技术与网络技术，将其数据库升级为70多个机能学实验的仿真数据库。利用医学机能虚拟实验室系统，能够直接将实验类型、方式、器材、物种等实验常用资料与实验操作内容整合。而学生仅需要操作终端模拟器便可以完成生物学实验。可以认定，医学机能虚拟实验室在很大程度上还原了实验操作的真实感，能够引导学生掌握实验机理，同时降低实验器皿、设备、对象等资料的过度浪费。对于医学专业基础实验教学起到了至关重要的支持性作用。

二、多元化实验教学的功能需求

1.课前预习

在课前预习阶段，教师可以将实验流程通过医学机能虚拟实验室系统传达给学生。让学生在了解实验目的的基础上，体验实验方法的可行性。其系统本身构建的虚拟环境，与真实的实验室环境极为相近，仿真度极高。而以此作为普遍教学资料，学生的学习资源也会有所拓展。同时当学生掌握了系统提供的实验流程、信息、操作模式等一系列教学要素之后。也相当于完成了初步学习，与传统教学比较，其预习效果更为真实，更加有助于提高学生参与实验学习的主观能动性，并加深学生对于实验操作内容的理解程度。因此，医学机能虚拟实验室系统提供的相关功能，可以支持实验教学的课前预习环节逐步完善。

2.课中辅助

多元化實验教学的目标是促进学生掌握实验流程、方法、技术，并客观分析实验结果。以往教学过程中，真实的实验室操作虽然能够促进学生掌握以上学习内容，但是也同时增加了实验经费的消耗比例。但是医学机能虚拟实验室系统以自身的模拟情景支持了实验流程的真实性。在常规实验教学中，以真实的实验教学作为主要课程，以医学机能虚拟实验室系统构建的虚拟环境作为辅助教学课程，更加具备优化配置教学资源的可行性。一方面，实验教师降低了重复操作讲解的负担，医学机能虚拟实验室系统可以根据学生的操作方式提出建议，教师与系统的指导建议形成综合化的教学引导方式，更加有助于学生了解自身的实验情况。另一方面，医学机能虚拟实验室系统的标准性是以往教学阶段所不具备的优势。在以往教学过程中，实验操作台多则达到数十台，教师无法细致观察每一位学生的实验流程。如果仅从实验效果分析学生的实验操作标准度，也容易产生模糊评价的弊端。而医学机能虚拟实验室系统相当于全程监控学生的实验操作能力，其教学评价指标更加客观，且具备较高的时效性。因此，在医学机能实验教学中，利用虚拟实验室系统具备较高的辅助教学效果。

3.课后复习

在以往时期，医学实验教学并不允许学生单独进行，其中的利弊关系在于学生单独操作容易造成破坏实验器皿的不利现象。那么如果学生对于实验内容并未完全掌握，则需要在教师的陪同下，再次或重复多次进行实验教学。严重影响了正常的教学秩序，学生的课后复习也较难完成。但是运用虚拟实验室系统，与本校教学网络联通之后，学生则可以在任何时间完成课后复习。因此，既节省了教学资源的重复利用，同时也为学生创造了更为优越的复习环境与便捷性，更加有助于培养学生的自学能力。

三、医学机能虚拟实验室在多元化实验教学中的应用策略

1.实验教学为主，虚拟教学为辅

虚拟实验室系统虽然在很大程度上节省了实验资源，同时也为学生创建了课前预习、课中辅助、课后复习的便利条件。但是在医学实验教学中，必须明确“实验教学为主，虚拟教学为辅”的应用原则。真实的实验结果是提高学生实验操作能力的基础，虚拟实验室系统的仿真技术毕竟无法完全还原真切的实验内容与结果。因此，为了培养学生对于医学实验的主体认知，以及操作技术的关键能力。必须采取以传统实验教学为主的教学模式，适当引用虚拟实验室系统作为辅助教学工具。

2.实验真实性为主导，虚拟内容为参考

虚拟实验室系统所模拟的实验结果，在很大程度上是标准实验下的理论结果。虽然仿真程度极高，但是缺乏体验度。假设学生在实验操作环节上出现了认知偏差，但是操作模式并未改变，因此虚拟实验室系统也会提供正确答案。久而久之，学生形成了自我实验操作的错误认知，那么医学实验的教学课程目标也会有所缺失。为此，针对应用医学机能虚拟实验室系统的策略，必须实施以实验真实性为主导的教学模式，适当结合虚拟实验的内容作为学习参考，才能够优化配置该系统的重要功能，同时为学生提供真实实验结果的教学范式，达到预期的实验教学目标。

参考文献：

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