以德治班，以爱育人

张德星

【摘要】班主任是一个班级的灵魂。一个班级良好班风学风的形成，得益于班主任充满智慧并付出辛勤努力的治班策略。要管理好一个班级，务必严于治班、勤于督学、善于诲人。只有怀着对学生由衷的爱，才能投入时间和精力，真正成为学生思想品德的引路人、文化知识的教导者。

【关键词】治班 陪伴 立德 奋发

【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）12-0040-02

从某种意义上说，班主任是一个班级的灵魂。一个班级良好班风学风的形成，得益于班主任充满智慧并付出辛勤努力的治班策略。根据我班的实际情况，我精心构想了四个层次105字的班级口号，让孩子们在优越、幸福和愉悦的感受之中砥砺奋进，共创佳绩。基于这个目标，我从以下三个方面着手治班：

一、建规立制

“不以规矩，不成方圆”。除了《中学生日常行为规范》、《金石中学学生在校一日常规要求》外，还有《八班公约》。这些规章制度不是挂在墙上，而是让他们记在心里。正所谓“国有国法，班有班规；有规可依，违规必究”。全班同学互相提醒、彼此监督，全体班委起模范带头作用，制度面前人人平等。

也许大家会认为学优班的学生不可能出现违规违纪的事情，其实错了——因为他们毕竟还是十三四岁的孩子，哪有可能不犯错呢？如规定严禁带手机进校园，但仍有两位女生心怀侥幸带了进来，结果被班委发现了，然后向我报告了，于是我当即没收了他们的手机，并且告知其家长共同配合监管。还有对穿小脚裤的三位女生，我督促其家长到校配合并带回家反思一个晚上，第二天回教室站在讲台旁向全班同学道歉并保证不再违规以给班级抹黑。

二、晓理动情

“精诚所至，金石为开”。现在的孩子头脑比较复杂，有自己的个性想法，要想让他们接受我们的理念，须得晓之以理动之以情。

2016年10月，八年级再次编班，原（8）班29位同学和原（18）班27位同学重新组成了新（8）班，由本人担任班主任。刚开始的一个星期，我给予56位同学相互“磨合”，意在让他们之间尽快消除抵触、封闭情绪，走出分班带来的负面影响。不曾想看到听到的却是原（18）班几位女生特别“骚动”，于是我向她们的原班主任了解了基本情况，然后逐个找她们谈心，肯定了她们心念旧情（师生情、同学谊）的良善，期盼她们尽快融入新集体。我的良苦用心，使她们不再沉湎于往昔，放下思想包袱再次扬帆启航。

对于部分家庭较特殊的孩子，我们要走进他们的内心世界，站在他们的角度去看待问题。如父母离异的一位男生，自我封闭，切断了和亲生母亲的一切联系，寡言压抑，自卑低沉。我得知实情后及时介入，在教室外、到宿舍里跟他多番攀谈，委婉规劝，终于让他打开心门，欣然接纳了自己的母亲。此后，他的脸上时常绽放着笑容，和同学相处更加融洽，学习也不断进步，八年级期末考试进入年段前十名，并签约了我校高一年级直通班，他们全家尤其是他的亲生母亲也对我感激备至。

三、立德树人

“身体力行，率先垂范”。我始终认为，做人比求学重要得多，所以在日常管理中，我十分注重对孩子们良好品行的教育和引导。“榜样的力量是无穷的”，为了起到立竿见影的效果，我坚持“言传身教”，正所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。如珍爱生命、孝敬父母、感恩师长、团结同学、诚实守信、心怀善念。时而引经据典，时而举一反三，既有实实在在的说教，又有清清楚楚的示范。

在生活习惯的养成上，我时常提醒孩子们要注意形象关注细节。如仪容仪表须整洁大方，举手投足须优雅得体，桌椅讲台须整齐干净，床铺被褥须洁净卫生。在学习习惯的养成上，我也时常告诫他们要讲究方法注重效率。如课前预习要结合文本和相关资料，课堂上要全神贯注并做好必要的笔记，课后及时温习巩固，虚心勤勉，充分利用身边的资源。学习时专心致志，放松时心无旁骛。确保课堂上能高效，考试时有成效。学业有成了，精气神更足了。

虽然我一贯倡导“师道尊严”，但也十分推崇“良師益友”。所以，我创建了班级微信群（成员主要是家长）和QQ群（成员主要是学生），增进了和孩子们及其家长的交流，更加轻松自然，更显亲和力。我时常在QQ群空间及朋友圈发的内容，如“百草园书店”、“国学共读”、“人和书法”、“励志故事”等，都博得了他们的赞誉。

我经常跟全班孩子说，我不但是你们导师、朋友、伙伴，还是你们的管家婆、大保姆、小信使，这是我们的缘分！在你们一生中重要的成长期、弥足珍贵的青春期，我能陪伴着、见证着、记录着，并且感染着你们的激情、纯真、睿智，这是我的荣幸！真的，与孩子们为伴，我也成长多多、收获多多、欢乐多多！

以上三方面就是我治班的举措。我始终谨记“为公即最大的为私”、“自律是最好的福利”，一向奉行“守时是一种美德”、“主动是一种境界”。总而言之，作为一名班主任，要管理好一个班级，务必严于治班、勤于督学、善于诲人。真正做到了这些，一个和谐团结、奋发向上的班级集体浑然而成，“爱我班级，共创佳绩”的豪情壮志油然而生。这样，你就不会再抱怨班主任工作的琐碎辛苦，而是会领略到其中的乐趣，同时也凸显了自我的人格魅力——学生敬畏、家长敬重、同行敬佩。