历史学习中的谐音故事记忆法

陈春云

众所周知，学习离不开记忆，记忆力的高低是决定学习成绩优劣的关键因素之一。相对理科课程而言，文科课程尤其如此。记忆有法，但无定法。在众多的记忆方法中，谐音故事记忆法有着自己独特的魅力。成功地运用这种方法，对激发学习兴趣、提高记忆效率、开发大脑潜能、培养创新意识，都有重要意义。

借助发音相同或者相近的字词来记忆难记的历史知识，使之变无意义为有意义，变无味为有味，以达到牢记知识的目的的方法，就是谐音记忆法。谐音记忆法和创编故事结合在一起，便产生了奇特的谐音故事记忆法。

下面选取自己在历史教学中，师生合作编制并运用于课堂教学实践的谐音故事数例，并作简要分析说明，供广大师生学习参考。

例1.巧记“战国七雄”

战国七雄，是指战国时期的齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦等七个主要的诸侯国。七国的位置及其都城，是中国古代史记忆中的一个难点，许多同学都易记混。掌握这一知识点，除了多看《战国形势图》这种最基本的学习方法外，我们还可以借助于歌诀法和谐音故事法加深记忆。

利用歌诀法记忆战国七雄及其方位的歌诀如下：齐在东，楚在南；西有秦，北有燕；中间由北向南赵魏韩。

利用谐音故事法记忆战国七雄及其都城：

“赵大哥（赵国）买罕蛋（邯郸）喂（魏國）大娘（大梁）。大娘舍不得吃，把它掷（郑）给孩子（韩国）。秦二哥（秦国）先让（咸阳）燕三哥，燕三哥（燕国）再给（蓟）楚四哥，楚四哥（楚国）赢（郢）了奇（齐国）恣（临淄）。”

【说明】我们把整个知识点进行奇特联想，编成了一个“礼让罕蛋”的故事。只要记住这个令人发笑的故事，战国七雄及其都城的名称便了然于胸了。它们是：①赵国——邯郸；②魏国——大梁；③韩国——郑；④秦国——咸阳；⑤燕国——蓟；⑥楚国——郢；⑦齐国——临淄。

例2.巧记“十六国”

十六国是指304年刘渊建汉（后改称前赵），到439年北魏统一黄河流域，这130多年间由各族统治者在北方先后建立的15个主要政权，连同西南地区的1个政权（成汉）的总称。十六国的历史在中学历史教材中讲述的不多，但它却是中国古代史学习和记忆中的一大难点。我们可以用谐音故事法巧记如下：

“找了钱（前赵）去北凉的夏兄（匈奴族），唱着后秦腔（羌族），走到鲜卑族那儿路遇长着前后两眼（前燕和后燕）的西秦女南南（南燕和南凉）。于是，两人一路同行去找后（后赵）姐（羯族），想不到竟抵（氐族）达前无寝处（前秦）后无粮吃（后凉）的窘地——成汉。幸亏得到老汉（汉族）凉前西（前凉和西凉）的热情帮助，才最终与她在北燕团圆。”

【说明】这是编写的一个“夏兄找后姐”的故事，它借助谐音手段巧妙地把16个国名及其建立者6个族名融为一体，趣味盎然。先后包括：①前赵、北凉、夏——匈奴族建；②后秦——羌族建；③前燕、后燕、西秦、南燕、南凉——鲜卑族建；④后赵——羯族建；⑤前秦、后凉、成汉——氐族建；⑥前凉、西凉、北燕——汉族建。

例3.巧记南北朝政权名称及其演变

南北朝时期，政权更替频繁，名称多，其演变顺序和内在关系容易记混记错，从而给学好这段历史带来较大困难。我们可以用谐音故事法巧记如下：

“北魏分东西（东魏、西魏），北齐要东（东魏），北周要西（西魏），宋、齐、梁、陈干生气，最后都归了隋文帝（隋文帝重新实现全国统一）。”

【说明】我们把整个知识点进行奇特联想，编成了“分东西”的故事。

例4.巧记太平天国永安建制

1851年，洪秀全发动金田起义后，很快攻占了永安，并在永安初步建立了太平天国政权，史称“永安建制”。对于永安建制的时间、建制者、所封诸王等不容易记住的知识点，我们可以用谐音故事法巧记如下：

“一把武艺（1851年）的洪秀全高举‘天王大旗，攻占了永安，听到天气预报：东洋（东王是杨秀清）消息（萧朝贵封西王），南风（南王是冯云山）到达北纬（北王是韦昌辉）十一（石达开封翼王）度。”

【说明】我们把整个知识点进行奇特联想，编成了“天王听天气预报”的故事。

例5.巧记美国独立后到20世纪中期的对外政策

美国是当今世界上头号资本主义强国，它自1775年爆发独立战争并于次年宣告独立以来，很快走上了发展资本主义、对外扩张的道路，到二战后终于发展成为资本主义世界的盟主。随着其国力的逐步增强和国际形势的不断变化，美国推行了不同的对外政策。我们可用谐音故事法巧记其独立后到20世纪中期的对外政策，如下：

一个美国人，闯进两道门（1823年提出“门罗宣言”，1899年又提出“门户开放政策”），手里提大棒（20世纪初推行“大棒政策”），在屋中站立（一战前期和中期实行“中立政策”），大喊要金元（一战后推行“金元外交政策”），屋里人不敢舍命反抗（二战爆发前和战争初期实行“不干涉政策”），直打冷战（二战后实行“冷战政策”）。

【说明】我们把整个知识点进行奇特联想，编成了“强盗作案”的故事。

例6.巧记第一次世界大战中的四大战役

第一次世界大战中的四大战役及其具体开始时间分别为：1914年9月的马恩河战役，1916年2月的凡尔登战役，1916年5月的日德兰海战，1916年7月的索姆河战役。这些知识，许多同学感到容易记混。我们可用谐音故事法巧记如下：

“卖掉马（马恩河）儿（凡尔登）的（日德兰）锁（索姆河），四舅（1914年9月）用钱给六儿（1916年2月）娶五（5月）妻（7月）。”

【说明】我们把整个知识点进行奇特联想，编成了“卖锁给儿娶妻”的故事。

例7.巧记第二次世界大战中反法西斯国家召开的重大国际会议

随着法西斯侵略战争的扩大，面对共同的敌人，一切遭受侵略的国家超越社会制度和意识形态的不同，不断加强联合，逐渐形成了国际反法西斯联盟。1942年1月召开的华盛顿会议，26个国家签署了《联合国家宣言》，标志着世界反法西斯同盟最终形成。此后，同盟国家在1943年先后召开了开罗会议和德黑兰会议，又在1945年先后召开了雅尔塔会议和波茨坦会议等重大国际会议。五次重大会议的时间、名称及其内容很容易记混，我们只要准确地记住其时间、先后顺序、会议名称，就不难结合战争形势的发展变化区分其会议内容了。关于五次会议的时间、次序、名称可以用谐音故事法巧记如下：

“四儿（1942年）在华盛顿放置的丝伞（1943年）下开了（开罗）个德黑兰花，住在四号屋（1945年）里的小丫儿她（雅尔塔）却错认作波斯菜（波茨坦）。”

【说明】我们把整个知识点进行奇特联想，编成了“小丫儿认花”的故事。

实践证明，谐音故事记忆法是深受学生欢迎的高效记忆方法。运用这种方法编制谐音故事需要教师“领上门”，学生一旦学会了方法，就能自觉地加以运用。

需要注意的是，谐音故事的编制运用，要遵循一定的原则和方法：

（1）针对记忆中的难点编制运用。

（2）将难记知识点按序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等）排列组合。

（3）借助谐音手法。

（4）进行奇特联想。

（5）形成文字并适当编辑处理。