高中数学教学中培养学生创新思维的措施

吴科峰

摘 要：我们国家因为综合实力的不断增强，对于教育事业也是越来越关注了。在整个教育体系中，高中这一阶段的学习和教学就显得尤为重要，学生面临一辈子的第一次大考——高考。因此，这一阶段的教学需要有方法、有效率。而在整个高中教学中数学是大多数学生心中最难掌握的学科，那么如何在教学中培养学生自身的创新思维就很重要了。

关键词：高中数学教学;创新思维;现状与措施

教师的传道受业解惑也并不能让学生完全的理解和掌握数学中的知识。数学是一门抽象性思维很强的学科，一些理念可能熟背就可以记住并可以去运用了，但是随着知识涵盖层面越来越广，一些书面语言的概念就不是那么好理解和运用了，这时候就需要学生自己具有创新思维和抽象理解性，依靠自己领悟和解决相关问题。所以，在教学中必须采用有效的措施来培养学生的创新思维。

一 高中数学教学中为什么要培养学生的创新思维

培养学生的创新思维具有很大的影响，能对学生自身的发展产生重要影响。高中数学的知识并不是一成不变的，有简单的也有复杂的，在整个学习过程中，学生不可能一直靠老师的讲解来吸收知识，从一方面来讲，培养他们的创新思维能力可以帮助他们发挥自主意识去思考理解所学的知识，融会贯通。另一方面，创新思维也就是需要打破传统的思维模式，寻找新的思维和模型来解决数学问题，在面临学习更多的知识时，有着丰富的创新思维可以帮助他们创建新模型，从新的角度看问题。

二 高中数学教学中的现状

（一） 教学资源匮乏

随着我们国家经济的发展，贫富差距也在变大，城市与城市之间、乡村与城市之间、乡村与乡村之间的教育水平和教学资源都是不一样的。这些先天的教学条件的差异，让整个教学过程和知识的教学与理解都会变得不一样。黑板、多媒体、教材、辅导书等都是教学资源的一部分，在教学过程中，能够运用课本与多媒体的结合，教学效率就会比传统的课本教学高很多。

（二）教学中忽视了学生本身

教学不仅仅是教师的事情，这里面的主要人物还是学生，但是我们却忽视了学生本身。

（三）忽视学生的兴趣发展

在教学过程中，学生对于越来越难、越来越枯燥的数学问题就慢慢地失去了兴趣。只是一味地在接受新知识，老师说什么他就听什么，这样没有效率也没有激情，更别说他会有创新思维的能力了。

（四）忽视学生的个性发展

在高中数学中，老师们也是在强调题海战术的影响。学生们深受这些影响以为只要题做得多了自然而言的知识就学会了，题型也会把握住。但是其实对于一些同学来说，题海战术对他们并没有用。知识点的不牢固，做题也只是在消耗时间。不如因材施教，针对他们自身的问题，采用合理的方法来帮助他们更好的掌握知识，引导他们激发自己的创新思维能力，从而可以拥有更好的解题思路。

（五）教师水平有限

老师自身就没有创新思维能力，就更别说怎么培养自己的学生了。如果老师自身的专业性不够，知识涵养不过关，对于数学教学也是不利的。

三 培养学生创新思维的有效措施

（一）丰富教学资源

在课堂教学中要保证教学设施的充足，例如：多媒体、直尺三角尺等、扩音器、辅导教材等，这些教学资源的丰富可以增添课堂色彩，也会在一定程度上提高课堂的活跃度，当课堂活跃时，学生们的潜力和创新思维就会在轻松的讨论和课堂中被激发。同时，通过多媒体的形式，还可以将一些难以理解的和复杂的知识通过动画和思维导图的方式呈现，帮助提高课堂效率，也帮助学生能够更好地理解知识。

（二） 注重学生自身的发展

学生作为课堂上的主人公，他们自身的态度对于教学是很重要的。培养学生的创新思维能力，需要关注他们自身的个性化发展，因材施教，培养学生的数学学习兴趣，毕竟兴趣是最好的老师，拥有对数学的兴趣，培养他们的创新思维就能够全面发展。培养学生自身的思维能力也是十分重要的，让学生们具有对问题的敏感性和对知识的洞察力，他们就会运用自己的思维能力来进行概括和总结，在自己本身的思考中就能更好的激发自己的创新思维能力。

（三） 提高教学水平，改善教学方法

教师自身教学水平的高低，决定老师的教学效率，当老师自身拥有很强的创新思维能力时，就会在课堂上感染到学生，积极促进学生创新能力的发展。学校应该提高录用教师的水平，高素质高涵养的教师是高效性教学的重点。学校可以定时组织教师们进行探讨交流，吸取彼此的教学经验和学习对方优秀的教学方法，在课堂上更好的教学，也能更好地培养学生的创新思维。

四 结语

高中数学教学总是不容易的，数学本身的抽象性和复杂性就需要学生去理解和掌握了。總之，培养学生创新思维能力需要教师和学生共同努力，以便他们更好的接受新知识，在解决问题过程中也能建立新模型，从不同的角度看问题。

参考文献

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