提高中职校长创新领导力的策略探究

王金宝

摘 要：校长是学校的法人代表，也是学校的一个名片，是学校的神经中枢，所以要想办好一所学校，首先要提高校长的专业能力以及领导能力。中职学校是为社会培养劳动技能型人才的重要场所，所以对于这种学校的管理和领导对于学生今后的发展以及社会的发展都有重要的作用。校长在管理和领导的过程中，自身的价值观念、工作态度、工作能力以及領导方式等都关系到中职学校的兴衰以及学生和教师的发展。因此，提高中职校长的创新领导能力是非常重要的。本文主要探索和总结的就是在中职学校教育教学中，如何有效的提高校长的创新领导能力的策略，希望通过本文的总结给予广大校长教学管理上的帮助和借鉴。

关键词：中职学校;校长;创新领导力

中职学校的学生大多都是经历中考失败的学生，学生的能力参差不齐，来源广泛，其中有很多无论是学习成绩还是品德素养都有很大的提升空间。此外，中职学校的教师也会根据学生的这种情况对于教学也不够重视。这是摆在中职校长面前的一个重大的难题，因为不同的人对一个“好校长”的衡量标准是不同的，有的人认为只要把升学率或者就业率搞上去就是一个好校长;有的人认为能够给教职工好的福利的就是好校长;还有的人认为能够给学生和教师创设一个好的校园环境的才是好校长。众口难调，那么在新形势下中职校长应该如何做才能够有效促进学生的发展以及实现教职工的价值呢？这是值得我们思考和探究的问题，接下来我主要从以下三个方面探讨中职校长的工作策略。

一 构建学校、教师与家长三位一体的管理模式

学生的成长和发展离不开学校、教师以及家长，很多学校以及家长都忽略了家长在学生成长过程中的重要作用。所以，校长在学校管理的过程中应该让家长也充分地参与进来，帮助家长充分地了解学生的学习和生活情况，并对学校的相关政策和模式进行了解，使得学校教师以及家长更好地配合，形成学校、教师与家长三位一体的有效管理模式。

例如，在平时的教学中，校长可以组织一些家长参与的活动，比如，定期家长会的召开、家长培训会、亲子交流会等等。让家长充分参与到学校的管理以及学生的成长过程中，通过家长会的召开，家长可以了解学生近期的学习情况，同时也加强了教师与家长之间的沟通和交流，共同为学生的成长和发展营造一个良好的环境。家长培训会的召开可以向家长传授一些科学的与时俱进的教育理念，这样家长在与学生相处的过程中就可以深入学生的内心进行交流，增进亲子之间的关系。同样一些亲子活动的开展也有这样的效果，还可以增加家长对学校的信任和信心。由此可见，中职学校的管理和领导的过程中，校长要充分发挥每一个教育主体的作用与价值，有效构建学校、教师与家长三位一体管理模式，提高管理和领导的水平。

二 完善学校管理制度，促进学习型学校的建设

没有规矩不成方圆。规矩和制度对于每一个群体来说都是必不可少的，在学校管理中也是如此。在中职学校中，校长也应该根据学生以及教职工的情况制定相应的制度和纪律，有效约束学生和教职工的行为，使学生和教职工能够在制度的保障和约束下提升自己，形成一个良性竞争的场面，相互促进，进而构建学习型学校。

首先，应该发展和完善校长负责制，转变校长的角色，破除校长个人英雄主义的现象，完善各部分的权利和义务，进而促进本学校管理流程的顺利进行。其次，针对教师来说，校长可以设计一些促进教师发展和提高的制度，比如，竞聘制度、评奖制度、教学奖励制度等等，使教师在这些制度的督促下更好的完成自己的教学任务和教学目标。最后，对于学生来说，可以为其制定一些学习以及生活上的制度，比如上课时间、课余活动、休息时间等等，让学生意识到在什么时间该干什么事情等等。通过这些制度的制定和完善，有效地规范了学校中每一位成员的行为，同时在制度的督促下更好地提升和发展自己。

三 不断提升自己、完善自己，提高领导水平

无论是对于学生、教师还是校长来说，拥有终身学习的意识是非常必要的。因此，作为校长，也应该在教育教学工作的过程中提高和完善自己，努力学习相关的知识，进而提高自身的专业素养和领导能力，学习先进的管理理念，并结合本校的实际情况有效的应用于领导和管理工作中，进而使得本校的管理模式与时俱进。此外，校长的不断学习还可以为教师以及学生做好榜样，促进教师专业能力的提高自己学生学习能力的提高，进而构建一个不断提高的和进步的学习型学校，有效提高校长的管理能力，创新管理形式，实现人生价值。

综上所述，中职校长在实际的教育教学管理工作中，首先应该构建一套符合学校实际情况的管理模式，完善相关管理制度，同时在这个过程中还要不断地学习和提高自己，进而不断地额完善学校的管理，为学生和教师提供一个良好的学习和工作环境。

参考文献

[1]乔金环.中职校长创新领导力探究[J].中国农村教育，2019（21）：27+29.

[2]王京京，林嘉欣.中职校长信息化领导力：发展现状与提升策略——基于浙江省中职校长的调查[J].中小学电教，2019（06）：3-5.