提高初中教育教学管理实效性策略探究

闫树龙

摘 要：随着新课改的深入发展与完善，传统的教育教学模式已很难满足现阶段初中教育教学需求，这就要求作为一名优秀的学校负责人——校长，要切实提升自身的管理能力与专业能力，以进一步促进学校教育教学有效的提升。基于此，本文将从“打造一流师资队伍”“引进现代化教学设备”“完善学校管理机制”三个方面进行分析，谈一谈提高初中教育教学管理实效性策略探究。

关键词：初中教育教学;校长;师资队伍;现代化教学设备;管理机制

众所周知，在初中教育阶段，是学生各方面能力发展的关键时期，对学生今后的学习与发展具有十分重要的影响，而学校作为培养和发展学生各方面能力的主要场所之一，从这个角度来看，提高学校教育教学管理实效性就显得尤为重要。但不得不提的是，由于各方面因素的影响和制约，在现阶段的学校教育教学管理中仍存在诸多不足之处，如：部分学校负责人的管理理念即管理方式较为传统、单一，久而久之，不但在很大程度上扼杀了学生主动学习各科知识的积极性，而且也严重阻碍了学生综合能力的发展与提升。因此，如何有效改变上述现状，从真正意义上提高初中学校教育教学管理实效性显然已成为每个学习校长都应深思的重要问题。

一 打造一流师资队伍

师资队伍在学习教育教学中发挥着不可忽视的重大作用，甚至可以说，一个学校的优劣在很大程度上取决于本校的师资队伍，而对于初中学校教育教学来看，打造一流师资队伍，既能够有效彰显出本校的教育实力，也能够有效促进学生各学科综合能力的发展与提升，更为重要的是也能够有效促使学生在即将到来的中考中取得优异的成绩，步入理想的高中学府。另外，在新课改的大背景下，注重打造一流师资队伍已成为每个校长都应肩负的光荣使命与重大责任。由此可见，在初中教育教学中，注重打造一流的师资队伍，对提高学校教育教学有效性及实效性都具有一定的现实意义。因此，在初中教育教学管理中，作为一名一线初中校长，一方面，要切实提升自身的专业能力，要善于以发展的眼光去看待本校教育教学的发展状况，以有效提升本校教育影响力，吸取更多高水平教师人才的加入;另一方面，校长除了要精心开展学校各方面教育教学工作以外，也要着重打造具有本校特色的师资队伍，要善于定期组织本校教师群体外出集训或进修，以有效提升本校的师资力量，进而有效促进本校教育教学有效性的提升与发展。

二 引进现代化教学设备

近年来，伴随着信息技术的不断发展与完善，信息技术在学校教育教学管理中发挥这越来越重要的积极作用，并深受广大教育工作者所青睐。因此，在初中教育教学管理中，作为学校教育教学发展的领导者——校长，应积极引进现代化教学设备，如：多媒体、计算机、平板电脑等等，并将其有效投入到各科课堂教学之中，以有效提高课堂教学质量和学生的学习效率，真正发挥出学校的教育价值与作用。但需要明确的一点的是，每个学校都具有各自的特点，校长在引进现代化教学设备时，也要全面、多角度地考虑本校的实际情况，切不可抱有“一口吃个大胖子”的心理，要严格根据本校各方面的实际需求来加以引进，只有这样，才能够使得本校教育教学管理的实效性得以稳步发展、全面提升。

三 完善学校管理机制

学校管理机制是调节和控制学校师生的统一准则，是一个多种类、多层次、多职能的管理体系，是学校各项工作全面落实的重要保障。高效且实效的学校管理机制，既能够有效促进教师养成终身学习的良好习惯以及不断提升自身的专业能力，也能够有效促进学生德、智、体、美、劳等全面发展，更为重要的是也能够有效促进学校可持续发展，全面提高学校教育教学质量。由此可见，完善学校管理机制对学校各方面的发展都具有至关重要的积极作用。因此，在初中教育教学中，一方面，校长要深刻理解国家的教育目标和学校教育内涵，以及明确学校管理机制的建设意义，以为完善本校管理机制奠定坚实基础。另一方面，校长在完善本校管理机制中，要善于构建学校科学的网络管理体系，以彰显本校管理特色，真正做到分工明确、责任到位，如此一来，既能够对学校师生起到约束、规范、激励和引导的作用，也能够有效促进学校可持续发展，办人民满意的教育。除此之外，校长在完善本校管理机制的过程中，也要虚心听取学校各部门相关负责人以及师生代表的意见，切不可采用“一刀切”的管理方式，只有这样，才能够使本校管理机制逐步走向科学化、民主化、规范化、制度化，以及充分彰显出本校的管理特色，并确保学校管理机制落到实处。

综上所述，提高初中教育教学管理实效性在很大程度上离不开有效的管理策略。而校长作为管理策略的制定者与完善者，这就要求作为一名一线校长，在今后的学校教育教学管理中，要切实充分自身的主导作用，不斷提升自身的专业能力与综合素养，进而有效促进学校教育教学得以可持续发展，使其变得更为高效且实效。

参考文献

[1]刘慧囡.为教育而管理——也谈初中教育教学管理新路径[J].华夏教师，2019（27）：4.

[2]陆祖杰.新时代初中教育管理的创新策略[J].甘肃教育，2019（19）：31.