小学语文古诗有效教学策略探析

周倩

摘 要：古诗是古典的艺术灵魂，具有着重要的意义和价值，对于小学生来说有着陶冶情操的巨大意义，并且能够很好地舒缓心情，升华生活境界和品味，但是古典诗歌毕竟离同学们的生活比较遥远，古诗中的意蕴同学们大多很难理解，有的同学对古诗则望而生畏，很难有什么兴趣。本文将就小学古诗教学中的策略问题进行探析，希望能够帮助老师和同学提升古诗学习的动力。

关键词：古诗；艺术灵魂；有效策略；学习动力

一、加强朗读，感悟古诗真谛

初中当前小学语文古诗教学中，老师会占据课堂上的大部分时间，从头到尾都在按照教案去讲，留给学生自己朗读的时间过少，同学们会觉得古诗非常枯燥难懂，不能很好地理解出古诗的韵味，就会更加与古诗产生距离感。俗话讲，“书读百遍，其义自见”，古诗虽然都是文言文字，但是学生随着朗读就会更加懂得古诗中存在的内涵，并且更加懂得理解背后的深意。老师应该加强对小学生古诗朗读的指导，鼓励大家有感情地进行朗读，注意字词发音和语调语速，不宜过快，应该配合着古诗的感情来抒发自己的感情，语调抑扬顿挫，充分能够情景再现，表达诗人的意气风发与豪迈。例如，在古诗《出塞》中，这是一首边塞诗。作者在深沉的感慨中暗示当时边防多事，表明诗人对久戍士卒的深厚同情，学生在朗读时应该充分体现这种深沉的感叹，继而诗人由士卒不能生还的悲剧写到对“龙城飞将”的期望，学生应该将这种家国情怀读得气势豪迈，掷地有声！朗读是非常有效的古诗学习方法，老师要指导学生朗读的技巧和方法，注重变化和停顿，让学生找到读古诗的高雅感觉，与众不同的风度气质，引导学生把握古诗中的关键之处，在朗读的过程中要加强对每一个细节的把握，从而切身领略中国古典诗词的源远流长。

二、降低理解困惑，加强古诗解读

古典诗词中有很多生僻的字词需要老师进行重点解读，这些字词有多种意思，并且读音与现代汉语中的读音有着很大的不同，有很多古今异义字，和一词多义字以及名词动用，形容词作名词用等多种词义，对于学生来说这些很重要，老师往往经常会忽略掉，语法知识学生不易理解存在很大的困惑，弄得生字词对于理解古诗每句话的意思，真正弄得古诗的感情具有非常大的帮助，老师在古诗的教学中应该帮助学生弄得字词，理清语法的基本知识，还有一些特殊的写作手法，以助于积累更多的语文知识。在《早发白帝城》的教学中，老师提醒大家注意到几个重点的词汇，如，朝（zhāo）：早晨，还（huán）：回到原来的地方，重（chóng）：座，一座座山连绵不断。在《江雪》一诗中的第一句中，运用了对偶的修辞手法，“千”与“万”相对，“山”与“径”相对，“人”与“鸟”相对，“飞绝”与“踪灭”相对，写出了雪日的寒寂无人之景，寥寥十字将画面勾勒，甚为动人。《长歌行》是一首吟詠人生的诗歌，唱人生而从园中葵起调，运用了“托物起兴”的手法，先言他物以引起所咏之词，同学们应该学会这种写作的手法运用到写作的过程中，帮助大家提高语文写作的技能。

三、创设古诗情景，充分理解古诗意境

古诗是作者饱含思想的内心独白，有着深刻的背景和时代特点，也彰显着诗人的独特的人文情怀。老师要不断指导引导学生关注作者的背景和生平，充分让大家了解古诗创作的环境，充分调动多种手段，来营造浓厚形象逼真的情感境界，给大家很好的理解空间。老师可以采用先进的多媒体手段，创设美轮美奂的意境空间，进行投影图片展示，然后配上生动舒缓的音乐，再加上有情调的朗读和诵读让大家感觉身在其中，怡然自得，就会很好的理解了诗人的思想感情。例如在《静夜思》一首诗中，老师可以给大家介绍，客中深夜不能成眠、短梦初回的情景。这时庭院是寂寥的，诗人朦胧地迷离恍惚，周围环境又是清冷的，对孤身远客来说，最容易触动旅思秋怀，使人感到客况萧条，年华易逝。古诗的情景教学对于小学生理解古诗是非常有帮助的，能够让大家透过诗句看背后的精彩故事，其实背后的故事远比古诗本身要精彩得多，这样才会有非常优秀的人和故事让大家去领略，老师还可以让大家自由组队，创新发挥，开展小组交流，让大家表演出来，各自演绎自己理想中的古人故事和诗歌意蕴，把情怀抒发得淋漓尽致。老师要加强创设古诗情景教学，从而帮助学生提高学习古诗的技能和本领。

小学生要充分理解古诗的意蕴和内涵，更好地把握学习的思路，老师要加强古诗教学的力度，弘扬中国优秀传统文化，让大家更好地理解文化的精髓，做到文化自信，自觉地学习优秀的传统文化。古诗要充分发挥它的内涵和意义，让学生学得懂，学得明白才是古诗教学的成功之处，不能囫囵吞枣，一知半解，老师要注重学生古诗情感理解的思维培养和有效教学，从而助推学生古诗学习能力的提高。

参考文献：

[1]王海霞.小学语文的古诗教学策略探析[J].学周刊，2013年第6期.

[2]王树华.小学古诗教学的追寻与超越[J].小学教学设计，2012年第8期.

[3]潘海生.小学古诗教学的创新设计——《古诗两首》教学反思[J].小学语文，2015年第2期.