如何促进党校党建工作服务与教育教学工作

张竣

摘 要：党建是党校教育工作中的重要内容之一，是提高党员队伍综合能力素养的途径。为了充分发挥党校的教育作用，必须要强化党校的党建工作，组建一支高素质的教师队伍，提高党员培训教育水平。本文对党校党建工作现状进行分析，并且对党建工作与教学工作对策进行分析。

关键词：党校 党建工作 教育教学 对策

中图分类号：D261 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）04-0-01

引言

一直以来，党中央都十分重视党建工作，尤其是基层党建，是提高党员党性觉悟、综合素养的关键。党校作为党员培训教育的主要场所，具有特殊的意义，在党校发展过程中必须要注重党建工作，将党建工作作为提高党校教育教学水平的重要途径。

一、当前党校党建工作存在的问题

1.新时期对党建工作重视不够

党校是性质比较特殊的单位，在新的歷史时期，党校不断转型发展，对党校提出的要求也越来越高，有的党校工作人员在开展党建工作的时候意识上出现了一定偏差，认为党建工作是党务工作者、党支部人员以及领导人员的任务，与党校的教育工作人员无关。其实不然，党校的教育工作者所面对的是广大党员，是直接接触党员干部的人，这部分人员对党建工作的不重视，缺乏政治责任感，直接导致党校的党建工作难以落实，流于形式。

2.组织建设问题

党组织的凝聚力直接关系到党员的积极性和主动性，也关系到社会主义的发展。在党组织和党员队伍的发展过程中，党校发挥了不可忽视的作用，这对党校的工作人员也提出了新的要求，有的工作人员党性不强，思想懈怠，这与党校的党组织涣散有很大关系，比如党校中的一些教职人员不愿意从事党务工作，导致党务工作人员的工作量巨大，而且部分地区的党校存在岗位控制现象，严重影响党建工作的顺利开展。

3.政治信念的问题

党员干部在实际工作中必须要具备较高的政治素质，坚持自己的政治立场和政治信仰，才能保证党的纯洁性、先进性，更好地为国家和人民服务。但是当前我国部分党员对党组织缺乏信心，其政治立场不够坚定，在工作上、思想上都比较消极，对党组织开展的各种活动也不积极配合，不参与，有的党校教师在开展党员培训教育的时候照本宣科，让党员对学习过程产生了厌恶情绪，进一步弱化其政治信念，严重影响了党的先进性。

二、提高党建工作水平，服务党校教育教学工作的策略

1.高度重视，加强培训工作

要坚定党校姓党的理念，在从严治党背景下，必须要对党组织成员的党性进行培养和锻炼，使得党组织成员可以形成高尚的觉悟和政治态度。党校作为党员培训教育的主要场所，必须要从自身的党建角度着手，提高党员党组成员的党性觉悟以及综合能力素养，从而在党校内部营造一种良好的学习氛围，为党员培训教育奠定良好基础。在党校发展过程中必须要紧紧结合党中央的各种政策、方针、决策，及时向参与学习的党员干部宣传党中央的决策，将党中央的最新政策传达给党员，增加党员的主人翁意识，提高其学习的积极性。

2.着力加强党校党组织建设

党组织是开展党建工作的基础，对党员进行教育，往往也要体现在党组织的各项活动中，所以党校发展过程中也必须要加强党校的党组织建设，产生凝聚力。首先，党建工作必须要与基层组织结合起来，党校的党组织也是基层党组织之一，基层党组织与群众的接触较多，能够及时了解到群众的需求，所以必须要加强基层党组织建设，对基层党组织的功能进行完善，充分发挥出党组织的凝聚力。在党校内部应该要通过公开选拔的方式，选出党校的领导班子，对党校领导层的年龄结构、知识结构进行改善，建立一支协调组织能力更强、更有活力的领导队伍。其次，在党组织建设过程中，应该要完善评估与监督制度。党校的党组织是开展党建工作、党员教育工作的重要组织，对党组织进行评估是正视党组织发展过程中的问题，评价党建工作成果的重要途径，在党校的党组织活动开展过程中要做好监督、检查，完善监督机制，确保党建工作落到实处。比如在党员教育过程中，要对党员进行定期、全面地考核，设置考核信息系统，由其他成员对党员进行匿名评价，再对所有的评价结果进行综合汇总，帮助党员发现自己工作中存在的问题，并且加以解决。

3.有效提高教育教学水平

3.1改善和增进师生关系。传统的党校教育一般都是理论化教育，教师照本宣科，对党章内容、党的政策方针等进行讲解，很多党员产生厌烦情绪。这种说教式教学方法已经不适用于当前的党员教育要求，为了改善这种问题，必须要加强对师生关系的调整，党校的教师应该要走下讲台，多与参与学习的党员沟通交流，通过社会中所发生的各种实际案例作为讨论和研究的重点，与学员开展讨论活动，增强学员对党校教学内容的认同感，提高学员的学习积极性。

3.2结合实践活动开展教育。党校教育也可以看成是党建活动的一种，是为了提高党员干部的党性觉悟，对党组织产生认同，从而为党和国家的发展做出更多贡献。对此，在现代党校培训教育过程中，不仅要坚持理论教育，还应该要结合基层的发展，开展实践教育，从而不断促进基层经济水平提升。在教学过程中多开展实践活动，例如让党员结合自己的工作岗位，针对工作中面临的问题提出解决方案，在与其他的学员进行沟通交流，而不是简单地学习理论知识。

3.3全面加强校风校纪建设。党校的风气对党员的思想、学习态度等都有影响，而党员在一定程度上代表了国家的形象、政府的形象。所以党校必须要树立一种良好的风气，给学员树立一个良好的榜样，党校的教师、党组织领导人员必须要在工作中做到严肃认真、公平公正，让学员受到潜移默化的影响。

结语

综上所述，党建工作是基层地区发展过程中的重点任务，在新时期我国对基层党建工作的重视程度越来越高。党校作为党建工作以及党员培训教育的重要场所，在新时期面临的要求越来越高，党校自身也必须要加强党建工作，在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，拿出与自己较真的干劲，与问题对抗的狠劲，与时间竞赛的韧劲，不忘初心、牢记使命，狠抓落实、砥砺前行，全面促进党校教育教学活动水平不断提升。

参考文献

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[3]张妍.浅谈如何促进基层党校思想政治教育工作的创新[J].求知导刊，2017（15）.