社会主义核心价值观融入体育教学的路径和策略探究

叶涛

摘 要：体育教学的作用不仅仅是教学生了解体育知识，学习体育技能，增强学生的体质，还可以“育人、育才”。将社会主义核心价值观合理地融入到中学体育教学中去，是中学教育育人的重要任务。

关键词：中学 体育小学 社会主义核心价值观 策略

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）04-0-01

我国社会主义核心价值观倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法制；倡导爱国、敬业、诚信、友善，是积极的向上的社会能量。弘扬社会主义核心价值观的重要途径是教育，体育教育作为教育的一部分，也肩负着这种责任。将社会主义核心价值观与中学体育科学合理的相结合，需要我国初中学校创新和改革体育教学模式和方法。

一、社会主义核心价值观融入中学体育的必要性

1.当下中学生心理素质现状

当下中学生心理素质的现状主要分为以下三种：一是好安逸，遇到挫折时心理承受能力差。原因有三：一是我国中学学校大多数学生都是独生子女，家长投入大量资金到学生的学习和生活上去，学生生活较为安逸；二是学生父母长期在外工作，学生由爷爷奶奶照看，老人易溺爱孩子；三是应试教育下，将学生学习成绩看作是衡量学生的唯一的标准。这样的生活环境忽视了对学生性格和心理素质的培养，学生形成了喜欢安逸，不愿意面对困难的心态，学生遇到困难不愿勇敢去解决，缺乏意志，心理承受能力差。二是多数学生性格中存在自私因素，原因有二：一是上文提及到的独生子女的因素，学生缺乏分享意识，遇到事情的开始最想到的是自己；二是社会上利己主义的影响，重视自己的利益但忽视他人的利益。三是缺乏独立意识，依赖性强。学生在家庭中依靠亲人，在学校依赖教师，形成惯性思维：“遇到问题没有关系，解决不了也没有关系，父母和老师迟早会帮我解决的”。

2.社会主义核心价值观于体育教学相互影响

社会主义核心价值观提倡的顽强拼搏、专注坚持、团结友爱等，可以促进体育教学的顺利开展，没有专注和坚持的品质，长跑就会半途而废；没有团结友爱的品质，团队赛就会因为各自的自私而失败溃散；没有顽强拼搏的品质，体育游戏和竞赛就会因为消极而失败，学生也会对体育学习不上心。体育教学中各项内容和活动的组织也促进学生社会主义核心价值观的形成。观看国家体育比赛讲解体育知识可以唤起学生的爱国热情；足球赛和篮球赛等的团队赛有利于学生彼此团结，认识到团队的重要性，唤起学生的集体意识；长时间的体育训练可以训练学生坚持不懈的意志品质。社会主义核心价值观和中学体育教学是相辅相成的，因此，将社会主义核心价值观融入到中学体育教学是必须的。

二、社会主义核心价值观融入体育教学的路径和策略

1.创新体育教学模式和方法

将社会主义核心价值观与体育教学相结合的主要途径的创新体育教学模式，以学生为学习的主人。以学生为主体的教育模式改革在体育教学中可以采取以下方法：一是有效利用多媒体设施，改变以往单调的教师讲解体育知识点的模式，而是用多媒体设施播放视频，例如教学生打篮球时，可以播放篮球竞赛视频，教师加以讲解，让学生在视觉和听觉上都获得直观感受，既可以激起学生学习兴趣，主动学习体育知识，也可以让学生在观看视频的同时大脑高度运转，让学生了解篮球相关知识与练习和比赛的技巧。二是教师可以考学生体育知识点，改变教师讲学生听的学习模式。例如：教师可以让学生演练所教过的体育动作，让学生回答体育动作的知识或指出其中错误。三是教师要善于处理师生关系，与学生在教学中为师生，在体育练习中为队友或对手，尊重学生，耐心指导学生。

2.营造良好的氛围

社会主义核心价值观能够营造良好的学习氛围，良好的学习氛围也有利于培养学生养成社会主义核心价值观。好的环境能够提高学生的学习兴趣，修养学生的心性，塑造学生良好的性格。一是教师要创造民主平等的学习环境，只有民主的学习环境才能焕发学生的激情，让学生主动参加到体育学习中来，在教学过程和组织体育竞赛过程中，教育学生要团结合作，尊重对手等。二是要对学生行为进行规范，民主的学习氛围不是放纵学生，在日常教学中要规范学生行为，制定规则，为学生日后养成遵法守法的品质奠定基础，督促其养成自律的习惯。例如教育学生在比赛中禁止使用违规动作或违反比赛规则，在体育课堂上学生应遵守课堂规则，听教师口令集合，进行练习，自由活动时不能离开训练场地等。宽松与严格的学习氛围，更有利于社会主义核心价值观与体育教学的完美结合。

3.完善教学评价系统

体育教学的评价不应只是对学生体育知识和体育技能熟练度的评价，还应加入学生平时表现，参与体育课堂或者学校举办比赛的表现的评价等，以及学生对教师教学效果的评价。评价系统的丰富和完善，对师生素质的提高都具有重要意义，而素质培养也是社会主义核心观的重要内容。

结语

在体育教学中融入社会主义核心价值观，符合现代教育教学标准，也促进了教育的改革和创新，有利于培养出身体强健心理素质高的社会主义接班人。

参考文献

[1]冯留建. 社会主义核心价值观培育的路径探析[J]. 北京師范大学学报（社会科学版）. 2013（02）

[2]周春志. 激励方法在体育教学中的运用[J]. 青少年体育. 2017（07）