创新创业驱动下高职物流管理专业实践教学体系构建研究

王风芹 王新云 高唯微

摘要：目前市场竞争愈加激烈，物流企业为了获得更大的利润空间，不再完全依赖常规物流业务，逐步对传统运营模式进行转型升级，创新增值物流业务，因此，企业对创新型人才的需求极为迫切。文章结合创新创业的时代背景，分析了高职物流管理专业实践教学存在的问题，并以池州职业技术学院为例，构建了创新创业驱动下高职物流管理专业实践教学体系。

关键词：创新创业;物流管理;实践教学

一、高职物流管理专业实践教学中存在的问题

目前很多高校的物流管理专业都在开展创新创业教育，但存在一些问题，特别是实践教学方面，具体表现在以下几个方面。

（一）实践教学缺乏系统性

目前许多高校物流管理专业都开展了实践教学，但很多学校局限于现有的实训设备和实训场所，没有从物流工作流程上进行整体设计，导致学生无法将所学到的知识点形成系统，缺乏整体性观念，在一定程度上限制了学生创新能力的提高。

（二）实践教学方法单一

传统的实践教学往往是教师先讲解一遍，然后让学生进行练习，再由教师给予指导。在这个过程中，有的学生遇到问题后会主动提出，向教师或同学寻求帮助，从而解开疑惑，但有的学生即使有不明白的地方也不愿提问，导致问题得不到及时解决。这种单一的实践教学方法导致学生学习效果参差不齐，难以达到预期的教学目标。

（三）实践教学师资力量薄弱

目前，实践教学主要由校内专任教师负责，来自企业的实践教学教师较少。这些校内专任教师理论基础扎实，但缺少实践操作经验，虽然他们会利用寒暑假到企业挂职锻炼，但由于学习时间较短，学习内容片断化，难以形成知识系统，从而影响实践教学效果。

二、创新创业驱动下高职物流管理专业实践教学体系的构建

为了培养具有创新创业能力的物流人才，池州职业技术学院物流管理专业积极开展教学改革，将创新创业教育融入其中，形成了创新创业驱动下高职物流管理专业实践教学体系。

（一）基础实践教学阶段

物流管理基础实践教学是一切实践教学活动的基础，池州职业技术学院非常重视这一阶段的教学，按照创新创业人才培养要求，对人才培养方案进行了修订，并严格执行实施。

池州职业技术学院在大学一年级开设了“大学生职业发展”“创新创业基础”等课程，以帮助学生清楚地认识自己，对自己的职业生涯形成初步的想法和规划，培养学生的创新创业意识。这一阶段的专业实践课程教学主要以两种方式开展：一是组织学生在校内物流管理认知实训室里学习，教师要尽量运用丰富多彩的教学方式，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，启发学生的创新思维;二是带领学生到企业参观学习，让学生在真实的工作场景中，对物流岗位的工作流程形成整体认识，使学生对专业产生好奇，并树立学习信心，增强学生的学习兴趣。

（二）实践能力提升阶段

在实践能力提升阶段，一方面通过举办相关技能大赛提升学生的实践能力。池州职业技术学院开展了仓储运作项目、堆高车技能、现代物流作业优化与实施项目等专业技能比赛，并鼓励物流管理专业所有的大二学生参加，以提高学生的专业实践能力。另外，学校还要求物流管理专业的每一名学生都进行职业生涯规划设计，并以小组的形式进行创业项目设计，提升学生的实践能力。

另一方面，学校会组织物流管理专业的大二学生到物流企业进行工学交替，利用企业资源开展教学，激发学生的学习热情，培养学生的创新思维。在企业导师和专任教师的指导下，学生能够快速掌握相关岗位的实践操作技能，及时发现自己的问题并加以解决。

（三）综合实践能力提高阶段

大学三年级是综合实践能力提高阶段，让学生通过顶岗实习，在物流企业学习相关知识技能，并在企业导师的指导下不断提高综合实践能力。另外，鼓励并指导学生进行自主创业。在“大众创业、万众创新”的背景下，池州职业技术学院成立的创业学院有大学生创业孵化基地，对入驻的企业免费提供场地和办公设备，免收水电费，对优秀的项目还给予一定的奖励，鼓励学生开展创业项目，营造良好的创新创业氛围。

三、创新创业驱动下物流管理专业实践教学的实施路径

（一）加强师资队伍建设

鼓励校内专任教師到企业兼职以提高实践能力，同时要求教师掌握基本的创新创业知识，并将这些知识融入日常教学，保证创新创业教育的连续性。另外，由于物流设施更新换代速度快，学校可聘请物流行业的专家来校讲课，给学生带来行业的最新动态，并邀请他们参与人才培养方案的修订和实践课程的设计实施等。

（二）改善实践教学条件

开展实践教学需要充足的实践资源，为此，要不断完善校内实训室的建设，以满足实践教学需要;要不断拓展校外实习基地，让学生接触更多的物流岗位，以加深他们对整体工作流程的理解，提高学生的实践操作能力，培养学生的职业素养。

（三）完善评价体系

在构建物流管理专业实践教学体系的过程中，对学生学习效果和创新创业能力的评价，要综合教师给出的平时成绩和学生的期末考试成绩，还要综合企业导师的评价，形成三方评价体系。

四、结语

随着物流产业的快速发展，高职物流管理专业的实践教学水平得到了很大提升。创新创业驱动下高职物流管理专业实践教学体系的构建，能有效提高学生的综合能力，为物流产业的发展提供可靠的人才保障。

参考文献

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