中职语文教学中存在的问题与对策探微

刘玉鹏

[摘

要] 语文是中职教育中的重点学科，是学生学好其他学科的基础。分析目前中职语文教学中存在的问题，提出几点提高中职语文教学的有效对策。

[关

键

词] 问题；中职语文教学；对策

[中图分类号] G712

[文献标志码] A

[文章编号] 2096-0603（2018）31-0151-01

在教育改革的背景下，新课标对中职语文教学有了新的要求和考验，要求教师在教学过程中要重视对学生综合素质与能力的培养。目前，我国中职语文教学中还存在着教学观念滞后、教学方法单一、师生互动欠缺等问题，严重影响了教学效果。因此如何提高中职语文教学是目前中职语文教育者需要思考的重要问题。

一、目前中职语文教学中存在的问题

（一）教学观念滞后

教师是课堂的组织者，其教学观念直接影响着教学效果[1]。教学观念滞后是我国目前中职语文教育中普遍存在的问题。很多中职语文教师受传统应试教育观念的影响，在教学中只重视学生的成绩，将考试知识点作为重点教学内容，往往忽略了对学生综合能力与素质的培养，这不符合当代素质教育的要求，降低了教学质量。

（二）教学方法单一

有效的教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性，有助于教学目标的实现。目前，有些中职语文教师在教学中仍旧使用单一、古板的教学方法，教师在讲台上“填鸭式”的讲解教材知识，学生在学习过程中完全处于被动状态，没有体现出学生的主体位置[2]，导致学生的学习性质不高，影响了学习的质量与效率。同时有些中职学校受资金限制等原因没有建设健全的教学环境，导致教师不能使用信息化的教学设备进行教学，阻碍了教学多元化的落实，影响教学效果。

（三）缺乏师生互动

中职阶段的学生正处于人生观、价值观形成的关键阶段，具有个性鲜明、青春张扬、叛逆等特征。良好的师生互动是拉近师生关系的有效途径，能够促进教学活动的顺利开展。但在实际教学中，有些中职教师缺乏与学生之间的有效交流和互动，往往是教师在讲解完语文知识点后统一的问学生：“同学们，老师刚才讲解的大家都听懂了吗”，学生统一机械性的回答：“都听懂了”。这种形式化的互动不能及时了解学生的最新情况，降低了教学质量。

二、提高中职语文教学的有效实施对策

（一）更新教学观念

中职语文教师要更新教学观念，明确教学目标。在教学中过程中遵循以学生为中心的教学观念，在教会学生语文教材知识的同时，重视对学生表达能力、写作能力、阅读能力、语文素质的培养，促进学生综合素质与能力的提升[3]。同时教师要结合教材内容总体教学目标合理制定每单元、每节课的教学目标，以教学目标为教学出发点开展教学。

例如，教师在教学《藏羚羊跪拜》这一课文的过程中，可以在深入分析课文的基础上拓展自己的知识面，从网络资源中查阅藏羚羊以及藏羚羊蘇在地青藏背部可可西里地区的民族文化等知识。明确这节课的教学目标，通过让学生分析、总结、归纳课文提高学生创造性思维能力和独立思考能力；通过设置教学问题让学生感受到老猎人所面对的悲壮母爱以及老猎人行为和心理上的变化；通过人文与环境相融合的教学，培养学生尊重生命、爱护环境与动物的意识，增加学生的社会使命感与责任心；通过对课文的知识拓展，让学生更加了解藏羚羊与西藏的民族文化，提高学生的民族意识，激发学生学习兴趣，丰富学生知识。

（二）创新教学方法

学生往往对哪个学科的教学过程感兴趣就会将注意力与精力用在对哪个学科的学习上。因此，中职语文教师要创新教学方法，增加教学过程的趣味性，通过创设教学情境、多媒体教学等方式吸引学生的注意力，提高学生学习的热情与积极性，从而提高教学效果。

例如，在上文《藏羚羊跪拜》的教学中，教师可以创建“演绎老猎人”的教学情境，让学生通过自己的语言、表情、肢体动作演绎出老猎人的心理及行为的巨大变化，提高学生自主分析能力与思维能力，学生通过自己对老猎人的演绎，不仅能够揣摩到老猎人内心世界的复杂感受，深刻感受到藏羚羊跪拜所蕴含的情感，还可以锻炼自己的表达能力，加深对课文的理解与记忆，达到更好的学习效果。

（三）增加师生互动

师生关系在教学过程中十分重要，因此中职语文教师要重视和谐师生关系的构建，在教学过程中，遵循中职学生心理发展规律与特征，通过组织讨论、趣味问答等方式增加与学生之间的互动，及时发现学生在学习过程中遇到的问题并有效引导、帮助学生解决问题。同时教师要提高对学生的关注度，在与学生交流过程中多用肯定的词语，增加学生自信心，为学生营造出和谐、平等、愉快的学习氛围，推进教学目标的实现。

综上所述，中职语文教学对学生有着重大的意义，关系着学生其他学科的学习和未来的发展。在新时代背景下，中职语文教师要更新教学观念，明确教学目标，通过创建教学情境等方式创新教学方法，提高教学质量，重视和谐师生关系的构建，增加与学生的互动，从而促进教学目标的实现，为学生的全面发展提供必要基础。

参考文献：

[1]刘彬.中职语文教学中存在的问题及对策[J].考试周刊，2015（A0）：25.

[2]刘瑶.中职语文课堂教学的问题与对策[J].赤子，2018（14）：237.

[3]杨文秀.中职语文课堂教学的问题与对策[J].中文信息，2017（11）：86.◎编辑 武生智