独立院校贫困生职业决策自我效能感研究

王静 李文渊 郭璟

[摘 要] 独立院校作为我国高等院校的重要组成部分，应届毕业生的就业情况相对于公立院校仍旧存在着差距，尤其对于贫困生来说更是如此。因此，独立院校的贫困生在面对就业时，要充分考量自身各项条件，提升自身职业决策的正确率，提升择业自我效能感。对这一课题进行研究，具有理论与现实的双重意义。希望通过此研究，可以充分提升独立院校贫困生在面对职业抉择时的自我效能感。

[关 键 词] 独立院校；贫困生；职业决策；自我效能感

[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）31-0179-01

一、研究的理论基础

所谓“自我效能感”，主要指的是一个特定领域应用的概念，也就是一个人在某一个领域自我效能感比较高，并不意味着这个人在其他领域也能保持同样的自我效能感。也就是说，个人在某一个领域是否具有较高的自我效能感，要由不同情况来决定，主要包含了四个条件：其一，成功的体验；其二，替代性经验；其三，目标的激励；其四，成败的归因。

所谓“职业决策自我效能感”，所指的是在职业决策领域应用的自我效能感理论。在20世纪80年代，自我效能感理论逐渐成熟以后，心理学家将这一理论逐渐应用到各个实践领域，其中之一就是针对职业决策的自我效能感的研究，并在个体的自我决策之中占有越来越大的比重。从这个角度来说，自我效能感的高低甚至比职业能力的高低更為重要。因此，本文将针对独立院校贫困生这一特定研究样本，对其职业决策自我效能感进行研究。

二、独立院校贫困生职业决策自我效能感研究设计

（一）研究对象

本研究将主要针对云南大学滇池学院的100名在校大一、大二学生，并在样本中抽取26名贫困的大学生，进行访问调查。在调查结果一定的情况下，其中13名学生，采用教师干预的方式进行测试，另外13名学生则只进行评价，不进行教师干扰测试。

（二）调查工具

对大学生职业决策效能感的测试采用大学生效能感能量表。从自我过评价、信息搜集、选择目标、职能规划、问题解决等五个维度，共39个项目，针对五个维度进行五点计分。

（三）调查方法

本研究采用实验组，控制组前后测试实验设计，团体辅导，针对所有过程进行数据收集、采集与统计。

（四）研究结果

1.独立院校贫困生职业决策自我效能感的总体特征。从总体上来说，独立院校贫困生自我效能感总分与各个分项得分都比较差，职业决策自我效能感总分的平均值为123.54分，平均差为25.99。

2.为了诊断出独立院校贫困生职业决策自我效能感，将被调查的100人所得的分数具体的划分。可以得到其中决策比较有困难的占总人数的14%；决策有一些困难的占总人数的38%；决策有一点困难的占总人数的29%；决策几乎没有困难的占总人数的18%。

3.在实际调查中可以发现，从性别这一点上来说，学生之间并没有明显的差距。但是值得注意的是，在对问题的解决方面来说，男生明显要优越于女生。

三、提升独立院校贫困生职业决策自我效能感的路径

从测试的结果可以发现，独立院校贫困生在职业决策自我效能感方面，与平均的基本数值相差较远。笔者将主要针对调查结果，对于提升独立院校自我决策效能感的路径进行讨论。

其一，独立院校贫困生职业决策中存在自我效能感的差距，其中有很大一部分来自于自身的自卑感，这主要是来源自身家庭条件较差、学校整体水平不如公立院校、国家应届大学生就业环境不好等主客观原因造成的。这些可以通过未来的在校学习得到一定的改进，同时辅导员也可以给予辅导，帮助贫困生建立自信，提升其在职业决策时的自我效能感。

其二，独立院校贫困职业决策自我效能感与社会的支持息息相关。对自身所学专业的不自信，影响了贫困生职业决策的自我效能感，加之社会各方面对独立院校学生及对贫困生群体的误解，也影响了其职业决策的自我效能感。因此，需要社会各界加大对独立院校贫困生就业、择业的支持。学校也可以从这方面入手，加大校企联办的力度，组织学生参观与自身专业息息相关的具有行业代表性质的同类型企业，鼓励学生在大三就走出学校参与社会实践活动，努力构建其对自身职业的自信心，并且根据自身的条件来判断自身未来职业的走向，做好具有可行性的行业规划，进而提升自身的职业决策的自效能感。尤其是贫困学生，由于自身的家庭原因，物质条件不如其他同学，在校期间容易受到挫折并感到自卑。面对这样的学生，作为独立院校更应该充分发挥自身的优势，可以采用联合培养的方式，定向帮助企业培养需要的人才，解决贫困学生在职业决策中自我效能感的薄弱，也可以解决用人单位人才紧缺的现状，一举两得，提升独立院校贫困生职业决策的自我效能感。

四、结论

贫困大学生对于独立院校来说是普通而又特殊的群体，独立院校应该充分认识到这一群体对整个学生群体职业决策自我效能提升的重要性。本文针对现阶段的调查研究所得到的数据，对独立院校贫困生职业决策自我效能感的提升途径进行了探索，希望不仅可以提升这一研究样本的自我效能感，其提升途径也可以为整个高等院校就业体系提供借鉴的方法。

参考文献：

[1]黄晶.职业院校大学生职业决策自我效能感研究[J].探索科学，2016（6）.

[2]王怀勇，张娜，刘永芳.大学生职业决策自我效能感及其与情绪智力之间的关系[J].心理研究，2010，3（3）：68-72.

◎编辑 陈鲜艳