小学数学教学如何实现教学创新

赵爱娟

【摘要】数学作为整个教育过程中的基础学科，对于学生的学习和成长发挥着非常重要的作用，能够在极大程度上促进学生学习能力和思维逻辑能力的提升。而小学作为学生树立正确学习理念，养成良好学习方式的重要阶段，对于学生的数学能力的培养是至关重要的。所以说，在小学教学中必须加强对于小学生数学学习的重视，从而使得小学生在学习过程中更好的成长。本研究便是从这个角度出发，对小学数学教学现状进行简要的介绍，并将重点阐述我国小学数学教学实现教学创新的策略。

【关键词】小学数学教学；教学创新；策略

随着我国教学质量的提升和我国对于人才的需求不断增长，我国小学开始重视在传统小学数学的教育方式上进行改进，从而更好地促进小学生数学学习能力的提升，培养小学生对于数学的学习兴趣，为小学生的未来发展奠定良好的基础。

一、小学数学教学现状

当前我国小学数学教学的现状首先是数学学科难度较大，而小学生对于数学的学习基本上靠死记硬背，学习方式比较的死板，这极大的降低了小学生对于数学的学习兴趣，难以使得小学生真正掌握数学的精髓，体会数学学习的乐趣。当前我国小学数学教学存在的另一个现状就是目前小学衡量学生数学学习水平的标尺就是考试，这虽然在一定程度上显示了学生对于数学课本知识的知识掌握程度，但是也在很大程度上限制了小学生数学学习的有效性，对于学生高效的掌握课堂知识来说是非常不利的。除此之外，当前我国小学数学教学还存在一个现状就是小学生在进行数学知识学习时通常是被动的灌输，难以充分发挥学生自身的主动性，难以进行积极的思考。

二、小学数学教学实现教学创新的策略

（一）设定小学数学教学的创新目标

为了更好的促进小学生对于数学学习的积极性，提高小学生对于数学的学习能力，培养小学生对于学习的兴趣，必须对当前的小学数学教学进行教学创新。当前我国小学数学进行创新的首要策略就是要设定小学数学教学的创新目标。设定小学数学教学的创新目标要求改变传统的数学教学模式，并且对于数学的改革不能够脱离实际的生活现状，要与实际生活情况相结合。除此之外，对于小学数学教学的改革要与教学内容进行紧密的结合，对于数学教学模式的改革要符合当前课堂教学内容的实际需要，这样才能够将数学教学创新更好地应用在小学数学的教学中。

（二）开创趣味性的课堂

对于当前小学数学教学实现教学创新的另一个策略就是要开创趣味性的课堂。由于数学教学的乏味，所以在教学中为了提高小学生对于数学学习的积极性，开设趣味性的课堂是非常重要的。这就要求老师在学习中充分发挥学生的主体地位，让学生以被动的接受逐渐转变为主动的思考，通过这种方式能够活跃学生学习的氛围，使数学课堂变得轻松愉悦，这样更加有助于发挥小学生学习数学的积极性，锻炼小学生的逻辑思维能力，使得学生更加有效率的学习数学，掌握课堂知识。除此之外，小学数学老师要进一步丰富课堂教学的资源，如采用多媒体微课等形式使得学生对于所学知识有更加清楚和直观的认识。

（三）由学习兴趣入手，构设课堂氛围

对于当前小学数学教学实现教学创新的另一个策略就是要由学习兴趣人手，构设课堂氛围。小学生还处在学习知识的首要阶段，对于学习的重要性还理解的不够深入，这个阶段培养小学生的数学学习兴趣是非常重要的。只有让小学生对数学产生浓厚的学习兴趣，才能够促进小学生对于数学的学习，对小学生以后的发展来说也是至关重要的。营造和谐的课堂氛围对于小学数学的课堂教学来说是使得小学生对于数学产生浓厚学习兴趣的关键。通过营造和谐的学习氛围，能够引起小学生的注意力，从而使得小学生产生对于学数学学习的兴趣，以更加良好的状态进行数学学习。

（四）创新课堂提问方式，促进学生思考

对于当前小学数学教学实现教学创新的另一个策略就是要创新课堂提问方式，促進学生思考。教师在课堂中给学生提出的问题对于学生的数学学习来说也是非常重要的方面。老师通过提问，学生会对这个问题进行思考，从而锻炼学生的逻辑思维能力。这就要求老师尽可能有针对性的提出问题，保证所提出的问题难度适中，不会让学生因为难以思考而使得学生丧失对于数学学习的兴趣，并且提出的问题要对于当前的数学学习有所帮助，使得学生在思考中掌握所学知识，这样才能够充分发挥老师在课堂中对于学生学习的引导作用，培养小学生对于学习的兴趣，提高小学生的逻辑思维能力，激发小学生的学习潜力。

（五）将生活带入课堂，贴近数学与学生的距离

除了以上几点外，对于当前小学数学教学实现教学创新还有一个策略就是要将生活带入课堂，贴近数学与学生的距离。对于数学教学来说，由于其是非常枯燥和抽象的，这就使得学生难以理解，所以将生活知识带入到数学课堂的学习中能够将所学知识生活化，这样不仅仅使得小学生更加容易的掌握所学数学知识，还能够提高小学生对于数学的学习兴趣，拉近小学生和数学之间的距离。这对于小学生建立正确的数学学习理念是非常重要的，能够更好的促进小学生在数学学习上的进步。

三、总结

近年来，对于小学数学的教学方式的创新已经成为我国小学教育中被广泛关注的问题。良好的小学数学教学方式对于小学生建立正确的数学学习理念、培养小学生学习数学的积极性、锻炼小学生的逻辑思维能力来说至关重要。基于此，本研究对小学数学教学现状进行了简要的介绍，并重点阐述了小学数学教学实现教学创新的策略，希望对于小学数学教学进一步实现教学创新有所裨益。