浅析高职土木工程施工技术课程教学中微课的应用

吴继伟

【摘要】大数据的到来使得我国科技发展速度突飞猛进，随着互联网的运用不断渗透到我们每个人的身边，教育也开始逐渐运用起信息技术。微课作为广受欢迎的教学辅助用具，在各大院校中被不断研究，并运用到实际课程中。土木工程施工技术这门学科在不断进行教学改革的同时，也应用起了微课。

【关键词】高职；土木工程；微课

微课作为新兴的教学方式被广泛运用在课堂中，受到了许多师生的欢迎与好评，而这频繁的使用程度与广阔的普及范围，证明了“微时代”已悄然来到人们身边。什么是微时代？微时代指的是通过信息技术，综合运用多种媒体呈现方式将数据显示在移动终端上，并且进行传播与互动的时代，在这个时代里，人们仅通过手机或者电脑，就能了解到想要了解的知识，不再像传统模式下必须要做到面对面的沟通，是一种新时代的教学方式。

一、微课

微课的概念最早可以追溯到2008年秋天，距今已经有十年时间，它是由美国新墨西哥州生还学院的高级教学设计师提出的，而在国内，则是由胡铁生老师提出的，胡老师认为，微课可以通过短小精简的载体针对某个教学中的疑难点进行深度剖析，为学生的学习提供一种情境化的场景，让学生们身临其境，而且同时还可以支持多种学习方式，解决了学生在课堂上感到枯燥乏味的难题，这是一种全新的、前所未闻的新型概念。

如今十年过去了，关于微课的概念又衍生出了更多的版本，孰对孰错没有定论，每个学者所研究的领域不同，他们对于微课的理解也是不同的，他们结合了自己的工作实际从多方面去了解这一概念，提出的理论也是不尽相同。不过由于微课自身的各项优点，越来越受到教师与学生的关注，他们逐渐摒弃传统的“一书一笔一黑板”形式，进而开始关注微课模式下的教学过程。这无疑是一个极大的进步。

二、微课教学设计

（一）教学内容

土木工程施工技术是我国众多专业中较为重要的一门专业，它具有知识繁多面光的特点。高校应当组建具有丰富经验和高知识专业水平的教师团队进行微课的内容制作，通过调研并对每个知识点加以提炼，以任务作为节点进行微课的内容设计。

（二）教学设计

教师应当以任务为单位进行教学设计，主要包括微课的开头，过程，结尾等，根据课程内容的不同安排适合的展示方法，例如实训课程可以通过施q-q-地的现场拍摄进行展示，再由教师进行后期的修改制作。对于一些理论方面的知识，教师可以通过ppt或者wps等形式将课程的精髓内容录制给学生观看，也可以录制成音频等形式。

（三）稿本、脚本设计

对于微课而言，一个好的稿本或者脚本是至关重要的。只有有趣而精炼的稿本、脚本才能引起学生学习的兴趣，若是枯燥乏味、长篇大论的内容，学生将会昏昏欲睡，更别提学习了，同时还要力求详细完整，不能遗漏任何关键的知识点在录制视频的时候要注意与学生的交流和互动，考虑到学生可能会出现的疑难点，并且加以解释，同时也要注意视频的后期处理，对于颜色和格式都进行严格的界定，以保持微课视频的工整。

（四）选择平台

微课的后期处理可以选择寻找一些专业的剪辑人员进行剪辑，保证微课的质量。由于微课在目前还缺乏对应的专业平台，教师可选择在其他平台发布微课课程，诸如微信班级群或者QQ班级群等，还可以上传到学校官方网站，并开放相关论坛以供学生探讨。保证微课有平台可传，保证学生能够随时随地进行观看下载，还可以定期与学生交流，了解学生的困难并加以解决。

三、应用中应注意的问题

（一）加强设备管理

想要制作出品质高的微课，首先就要确保硬件的投入。若是硬件在管理上不符合规范，导致硬件受损或者其他相关情况出现，那么没有硬件的支持，教师将无法进行微课的制作，因此这就要求院校应当定期检查硬件的安全与保护，并且观察其损耗情况，在硬件无法正常运转时可以及时购置新的硬件。加强仪器设备的保护，是保障微课视频能够顺利录制的保障。

（二）提高水平

目前我国对于微课的研究还不够完善，尚处于理论构建阶段，关于微课在课堂上的运用，相对来说还较少，面对这种情况，提高微课水平势在必行，如何录制出高效优质的微课成为了高职院校们的一大难题，由于缺乏科学的教学思路，高职教师们在设计路程上不断摸打滚爬，企图找到提升微课制作水平的途径。这就要求院校应当通过师资培训等方式，借鉴他国微课制作经验，定期为在校教师开展讲座，提高教师的微课制作水平。

（三）加强交流

师生之间多多交流沟通也是制造出优质微课的条件之一，由于高职学生们的学习基础较差，且学习兴趣較低，所以采用微课的方式进行传授就可以极大提高高职学生们的兴趣，让他们从传统模式下的被动学习逐渐转变为新信息技术模式下的被动学习。师生之间的交流也能够有助于教师制作出更加精良的微课，只有多倾听学生的意见和建议，才会与学生贴的更近，制作出更符合学生们需求的微课视频。

四、结语

微课作为一种新的教学方式，其应用范围还有待开发，针对微课在现阶段出现的一些问题，还需要教师们不断探索并寻找突破捷径。