假期活动里的小学问

文/Jessica 图/小白狼

假期，放松、睡懒觉、跟家人和朋友一起玩耍……这些在上幼儿园的日子里很难尽兴的活动，到了假期统统可以摆脱限制，让孩子在真正的轻松愉快里恢复能量，继续战斗。

放假的无忧无虑固然快乐，但是两到三周的假期，单单只有电视、游戏机、图画书的陪伴，孩子依然会很快滋长出无聊情绪。而如果孩子习惯甚至沉迷于一到假期就宅在家里摆弄电子设备，他们的智力、心理和社交各方面的能力都会严重受到影响。

幸运的是，澳洲各幼儿园、市政和教育机构都会推出各种各样的假期活动，以丰富孩子的生活。在这里，我们来看看孩子参加假期活动的小学问。

目的性活动与开放性活动相结合

目的性的假期活动是指有具体教学目标的活动，比如手工班、绘画班、冲浪课等。相对的，开放性的假期活动会有一个主题，但没有统一的教学目标，比如野营、观看艺术表演、故事会等。

目的性的假期活动能够帮助孩子获得某一特定技能，给他们结交其他有类似兴趣的朋友的机会。而开放性的活动可以给孩子更大的自由度，发挥创意。

目的性的活动和开放性的活动相结合，能帮助孩子在消除无聊的同时，延伸平常的学习，做到粗中有细，劳逸结合。

室外活动与室内活动相结合

有的家庭在计划孩子假期活动的时候容易走极端，比如连续的旅游或运动导致孩子过度兴奋或过累，或者只让孩子待在家里，导致孩子沉迷电子设备。

最好的方式是动静结合，室外活动与室内活动相结合，让孩子的日程里既有兴奋，又有沉静。由于假期时间较平常充足，不妨安排动态的室外活动略多，让孩子的活力得到充分的释放。

延伸平常的兴趣爱好

大部分的孩子在幼儿园期间都会上固定的兴趣特长班，而这些特长班经常会在假期时安排特别的活动，延伸孩子的学习。

比如有的假期活动会围绕孩子平时上课感兴趣但没有时间扩展的主题展开，或者组织小范围的社交或表演活动，这样的安排都可以进一步增强孩子的学习兴趣和成就感，一举两得。