加强大学生传统美德的教育方法探究

张婧楠

【摘 要】随着改革开放的不断深入和市场经济的不断发展，一些外来思想迅速在我国传播开来，在经济方面固然产生了一些负面影响，但是对于正处于发展阶段的大学生而言，其影响更是深重，如何弘扬发展我们国家传统的美德，成为了重中之重。

【关键词】美德；道德；传统文化

中图分类号：G41 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）06-0180-01

一、弘扬民族精神，加强传统美德教育

民族精神是指在长期历史发展过程中形成的民族意识、民族文化、民族习俗等，是指民族传统文化中维系、协调、指导、推动民族生存和发展的精粹思想，是一个民族生命力、凝聚力、创造力的集中体现，是一個民族赖以生存和发展的灵魂。因此，大学生要以积极的态度自觉接受民族精神教育，感悟民族精神，养成自立自强、积极进取的良好品质和习惯，激发不断创新和不断探索的兴趣。注重整体利益、集体利益和国家利益，强调对社会、民族、国家的责任和意识，在人际关系中推崇和谐的原则，在为人处事中恪守诚信，同时注重对精神世界的塑造，把道德理想看作是更高层次的追求，在加强自身修养的同时，倡导道德主体在完善自身中发挥能动作用，从而使我们能够在达到加强自身素质的同时，具备社会精英应该具有的道德情操和道德人格。

二、建立科学的德育教学体系

德育作为理想教育的核心内容，具有自身的体系和规律。中华文化博大精深，具有五千年的历史，对于培养具有历史意义的历史人物发挥了重要作用，同时作为世界文明的重要组成部分，对世界文明的进步和发展也发挥了巨大作用，这是我们的骄傲。但是我们不能一直躺在历史辉煌的功劳薄上，必须根据时代的变化和发展，坚持“与时俱进”，不断创新德育教育的内容。在当代，不仅要加强爱国主义教育、集体荣誉感的教育，更要注重人生观、价值观的教育，而且还要加大心理教育和人文教育。正是缺乏对于这些教育的重视，才会造成很多学生人格不健全甚至是双重人格，经不起挫折和打击，这些现象对个人、家庭乃至社会都是重大隐患。所以我们必须根据新形势、新局面找到解决问题的办法。

三、尊重德育教育规律

德育是素质教育的重要内容，有其自身的变化规律。为了解决当前的德育问题，我们要学会把握德育的教育规律，尊重德育教育的规律。最近有这样一种说法非常流行“对小学生进行的是共产主义道德教育，对中学生进行的是社会主义道德教育，对大学生进行的是社会公德和社会文明的教育。”这种颠倒先后顺序的道德教育严重违背了道德教育规律，对教育效果产生了极大的不良影响。为了取得良好的教育效果，我们应根据受教育者的思维发展水平，建立一套由浅入深、逐层深入的教育方法。同时坚持因材施教的教育方法，具体来说，就是根据不同对象采取不同的教育方法，切忌采取灌输式教育方法，破坏受教育者的积极性。只有坚持因材施教，才能挖掘出教育对象的潜力，发挥出自己的最大优势，培养他们独立处理问题的能力。

四、坚持以人为本，实行“教育育人，环境育人”战略

学生是受教育的对象，也是学习的主体，如果忽视教育对象的地位，那么教育就失去了意义，所以以人为本是素质教育的应有之义。

首先，教师通过教育的外在教化功能培养学生探索世界、认识世界的能力，为学生认识世界和改造世界指出明确方向。大学生也应该通过自我教育、自我认知来培养健全的心智和健康的情怀。

其次，人们对知识的运用，不仅取决于个人的认知程度，还会受到情感的影响。一个人如果拥有良好的情感，就会在处理问题时保持冷静的态度。反之，则会变得急躁。

最后，教育还需要良好的环境来支撑，良好的人文环境会对学生起到良好的熏陶作用。环境包括家庭环境、学校环境、社会环境等，首先家庭环境是根本因素，其次是学校环境，学生的大部分时间是在学校度过，所以学校环境是主要因素。学生将来一定会走向社会，社会环境也会对其产生重要影响。所以想成功解决传统美德的继承问题，一定要加强家庭环境、学校环境和社会环境的配合。

因此，加强大学生的传统美德教育，弘扬中华民族的传统文化，是学校思想政治课教学的重要任务。传统美德对于大学生的身心健康、人格健全、综合素质的提高都会产生深远影响，能让我们明白修身、为人、处事的道理，对传统文化的认同也会产生积极的影响。李岚清同志曾经提出“中国五千年文明的精华，我们这代人应该把它提炼出来。”我们应该完成提炼传统文化并将其继承下去的任务，这是我们当代大学生的重要使命。弘扬传统美德对于我们完成这一使命具有重要意义。

参考文献：

[1]肖文桂.当前道德失范的原因及对策[J].中共福建省委党校学报，2002.

[2]栾传大.弘扬传统美德共建和谐世界[J].基础教育研究，2007，（12）：8.