医学检验专业实验室建设和实验教学的研究和思考

夏小春

【摘 要】医学检验专業是以培养从事医学检验及医学类实验工作的技能型人才为目标，医学检验实验室是医学检验学生获得专业技能的重要部分，规范化的实验室管理、先进的教学体系、完善的教学方法是培养高素质、适应市场需求毕业生的重要基础。本文就如何进行医学检验专业实验室的建设和实验教学进行了研究和思考。

【关键词】医学检验专业；实验室建设；实验教学

中图分类号： G712；R-4 文献标识码： A 文章编号：2095-2457（2018）08-0198-002

Research and thinking on laboratory construction and experimental teaching of medical laboratory science

XIA Xiao-chun

（Xia Men Medical college，Fujian Xiamen，361023，China）

【Abstract】The aim of medical laboratory science is to train skilled talents engaged in medical laboratory. Medical laboratory is the most important place for students to get professional skills， standardized management， updating teaching system and perfecting teaching methods are the critical basis training highly qualified talented people to meet market demands. In this paper， we decide to explore the way to enhance the level of laboratory construction and experimental teaching.

【Key words】Medical Laboratory science； Laboratory construction； Experimental teaching

医学检验是一门实践性强，涉及面广的学科，其培养的毕业生是面向医院、科研机构的实用型人才，这要求毕业生不仅有扎实的理论知识，还要有非常强的实践操作能力。因此，医学检验实验室的建设和实验教学改革对医学检验专业的建设至关重要。

1 医学检验专业背景

医学检验作为医学的重要组成部分，主要培养具有基础医学、临床医学、医学检验等理论知识，熟练掌握临床检验分析、实验室基本操作技能的高级检验人才[1]。他们毕业后主要从事临床医学检验、医学科学研究、教学等工作。随着医学的发展和医学技术的创新，医学检验工作的内容以及地位不断的发生变化，检验工作不仅需要为临床提供充足的检验项目和数据，还要结合临床进行学术交流和沟通以及参与临床诊断和治疗。因此，我们对学生的培养应该有更高的要求。

在我国，医学检验发展相对滞后，大多数医院仍以传统医学教育为基础、专业、临床实习‘三阶段模式，教学内容和方法相对滞后[2]。因此，建立先进的实验室以及实验教学方法、改善落后的教学方案和课程体系，是培养适应现代社会发展需求人才的必要途径。

2 医学检验实验室的建设

医学检验实验教学内容主要包括两大方面：医学检验形态学和技能学。形态学实验室主要用于临床检验基础、骨髓细胞学、染色体检查等课程实验教学，技能实验室主要用于免疫学检验、分子生物学、生物化学等专业课程的实验教学[3]。传统的手工检验操作复杂、耗时长，目前各类自动化检验仪器已经广泛应用于临床检验工作中，并逐步取代传统的检验手段和方法。因此我们建设医学检验实验室应适应临床检验技术的发展，采购与医院、企业同步的实验技术和实验设备教学，不能与实际工作脱节[4]。因此，我们医学检验实验室建设应做到以下几点：

2.1 建立开放性实验室

实验室是培养学生动手实践能力的重要场所，开放性实验室可以进一步深化学科理论知识和提高对理论知识转化的能力。传统的实验教学主要以验证理论知识为主，学生按实验指导和老师的教学步骤操作，过程较为呆板，不能激发学生的积极性[5]。开放性实验室应由教师为主体到以学生为主体，给学生提供独立的实验平台，让他们自由发挥，自主学习。

2.2 建立虚拟仿真实验室

随着计算机技术不断发展，虚拟实现技术和虚拟实验室有效的被用来教学，计算机采用虚拟技术实现环境的虚拟，实验者可以像在真实的环境中一样完成实验。传统的医学实验教学需要消耗大量的耗材和试剂，而虚拟仿真实验室可以让学生反复虚拟操作实验内容，消耗的耗材很少，且不需要配备大量的实验教学人员，可节约办学成本和资源。

医学检验实验的骨髓细胞学、染色体检查等课程在虚拟仿真实验室中可以反复观看图片，不受上下课时间的影响，可以随时在网络上巩固练习。

此外，虚拟仿真实验室存储的大量实验内容远远比传统的实验要多，学生可以根据自身的接受能力随时观看学习，扩大了学生的学习素材，提高了学习效果[6]。

2.3 加强医学检验实验室安全管理

医学检验专业实验教学中所涉及的血液、分泌物和排泄物等标本部分来源于临床患者，这其中可能携带致病病毒等微生物，存在着安全隐患。其次，分子诊断学和微生物学等课程涉及到化学和分子生物学研究等试剂，实际实验过程中，若实验老师缺乏全面的生物安全知识，对检验标本的生物危害不够重视，可能会造成极大的安全隐患。因此，加强实验室安全管理非常有必要。我们必须做到：

2.3.1 加强實验生物安全设备投入

在购买实验设备时，应该考虑实验安全耗材和设备的购置，包括：手套、口罩、防护镜、生物安全柜等。事实上，生物安全管理是实验室质量体系的重要组成部分，而实验安全设备是生物安全防护的三大要素之一。

2.3.2 实验室合理布局

实验室的总体布局要符合安全性、灵活性、适应性及可拓展性的原则，布局应该采用分隔式和开放式相结合的方式，对于实验生物安全的要求，污染区域应远离通道，设置门禁和自动关门系统。此外，建立健全的实验安全管理体系，对进入实验室的学生要进行实验室安全培训[7]，实验室应配备专门的管理人员。

2.3.3 实验室废弃物的处理

实验室的清洁和消毒都应按标准实施，实验废弃物（标本、耗材等）应该严格按要求处理，废液废弃物应经过消毒，垃圾应集中收集处理。

3 医学检验实验教学的研究和思考

根据我们现代医学检验的发展，要培养熟练掌握医学检验知识和医学检验技术的人才，必须要全面加强课程建设、更新教学内容、建立符合医学教育规律的人才体系。我们对医学检验的实验教学主要进行了以下几点研究和思考：

3.1 改革教学体系和方法

根据我们医学检验专业的特点，我们的课程内容设置应该突出实践性和应用性的原则，建立以培养综合素质和临床技能为目标的教学体系。在教学方法方面，应打破传统，提倡以教师为主导，学生为主体的原则，积极开展教学改革，充分发挥学生的自主性，充分利用现代教学手段，采用灵活的教学方式，促进学生积极主动参与实验教学[8]。

3.2 实验教学改革

现代医学检验技术发展迅速，很多仪器已经实现自动化，我们在进行传统的实验课教学的同时，应引进自动化设备的，给学生购买和医院、研究机构等同步的实验仪器，结合临床的需要，淘汰旧的实验教学内容，加入新的实验教学内容。

3.3 强化学生的技能操作训练

除了课堂上反复训练学生的操作技能以外，设立开放实验室，学生可以在课后反复进行实验的培训和操作，教师引导并设立合理的考核制度和标准，督促学生课内和课后都能有效率的完成实验的训练。此外，可采用实习教学和课堂实验教学相结合的方式，安排学生到医院定期实习，并参与到实际临床的实践中，加强技能的强化训练，并制定合理的考核方式。

3.4 开设创新实验科研活动

实际操作能力较强的同学，还可以开拓创新，发散科研思维，成立实验兴趣小组，自行设计实验，也可以和课题组老师的创新创业团队合作，设计课题，在老师的指导下进行。这样进一步锻炼学生的动手操作能力，也可以培养他们的创新精神以及团队合作精神。使学生可以更直接、更具体的参与到医学检验工作中，培养能快速适应社会需求的学生。

4 结语

医学检验专业作为一门实践性较强的学科，在现代医学中有着重要的地位。要培养出适应市场需求的高素质人才，我们的实验教学必须要有规范化、科学化的实验室管理模式，先进的仪器设备的投入，完善的实验教学体制以及高素质的专业技术人员[9]。

【参考文献】

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[9]温光浩.强化实验室安全管理，提升实验室管理水平[J].实验技术与管理，2009，26（4）：153-157.