基于Moodle的冶金工程专业网络教学课程设计

邱家用

摘 要：在Windows XP系统上架设了开源的由MySQL数据库、Apache服务器、PHP脚本语言程序组合而成的WAMP平台，在WAMP平台上安装了Moodle网络教学平台。基于Moodle，从课程设计准备、课程内容构建、教学资源拓展、交互协作创设等方面进行冶金工程专业网络教学课程的设计与开发。通过搭建具有本校冶金专业特色的网络信息化教学资源平台，形成网络环境下冶金学科多元混合信息化教学模式，有利于网络教学的实际应用与推广，提升人才培养质量。

关键词：Moodle平台 冶金工程 网络课程设计 交互式教学

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）12（b）-0229-03

Abstract： An open source WAMP which comprises of a MySQL database， an Apache server， a PHP （Professional Hypertext Preprocessor） scripting language programme was set up on the Windows XP system. A Moodle network teaching platform was installed based on the WAMP platform. Based on Moodle， the design and development of web-course for metallurgical engineering was performed from the aspects of course design preparation， course content construction， teaching resources expansion， interactive collaboration establishment. The network informatization teaching resources platform with professional characteristics was constructed to form the diversified network interactive informatization teaching mode. It will be help for the practical application of network teaching and the improvement of talent training quality.

Key Words： Moodle platform； Metallurgical engineering； Web-course design； Interactive teaching

基于现代信息技术的网络交互式教学模式的创新发展，在不同层面上拓展了教学时空，丰富了教学资源，推动教育的广泛而深入发展。多元混合的网络交互式教学既克服了传统教学受时间、空间限制的缺点，又克服了广播电视教学中师生交流不足的缺点，通过充分综合利用文本、图形、音频、视频等多媒体资源，为师生创设协作式、虚拟的学习活动平台，优化教学环境，丰富教学资源。目前几种常见的网络教学平台有Blackboard、WebCT （Web Course Tools）、WISH （Web Instructional Service Headquarters）、Moodle、Vclass等[1]。其中Moodle（Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment，面向對象的模块化动态学习环境）平台是一种十分流行的、免费的开源网络教学开发平台软件包，是由澳大利亚教师Martin Dougiamas博士基于建构主义理论而开发的网络课程管理系统[2]。随着Moodle网络平台在全球乃至中国得以迅速发展，给中国教育信息化带来了新的视角。本文将Moodle网络平台引入冶金工程教学，基于Moodle进行冶金专业网络课程设计，搭建冶金信息化教学资源，开展基于Moodle平台的网络化教学的探索实践。

1 Moodle简介

Moodle具有功能强大、易于操作、模块化结构设计、支持多种标准和语言以及开放源代码的特点，是目前世界上应用最广泛的网络教学平台之一[2]。Moodle具有网站管理、用户管理、内容管理、课程管理、学习管理等功能，包含问卷调查、投票、作业、聊天、论坛、专题讨论、测验、程序教学、WiKi协作、互动评价、网页设计、课件展示等模块，并具有大量功能丰富的第三方插件。利用Moodle可以设计和管理不同类型的网络课程，涉及课堂教学、课外活动、小组学习、教师培训等方面。

2 Moodle的架设

安装Moodle需要先依次安装配置MySQL数据库、Apache服务器、PHP脚本语言程序，在Windows运行环境下，MySQL+Apache+PHP是免费开源软件组合，是Moodle系统运行的基础平台，称为WAMP平台[3]。在安装Moodle之前，要根据电脑操作系统的软、硬件环境，选用适合的版本配置。本文在Windows XP 32位操作系统环境下安装Moodle。由于MySQL数据库要求系统至少为XP SP3版本，安装各部件之前先确保电脑操作系统Windows XP为SP3版。

2.1 Moodle及WAMP组件的版本选择

到Moodle的官方网站https：//download.moodle.org/下载Moodle标准安装包（Standard Moodle）。目前发布的最新版本（Latest release）为Moodle3.4，其要求PHP7.0以上，不支持Windows XP系统。考虑版本问题，这里选用了Windows环境下的Moodle 3.0.10的压缩包（MoodleWindowsInstaller-latest-30.zip），其最低配置要求为：MySQL5.5.31，Apache2.4，PHP5.4.4。值得注意的是，PHP分为“Non Thread Safe”和“Thread Safe”版本，由于Web数据库采用Apache系列，故PHP选择“Thread Safe”版本；Windows XP不支持VC11，可支持VC9，而PHP5.5是采用VC11编译的，因此最高支持到PHP5.4.45，本文采用PHP5.4.25。到官网https：//www.apachehaus.com/cgi-bin/download.plx，可以下载到Apache2.4.29 VC9的压缩包httpd-2.4.29-x86.zip，或直接利用MoodleWindowsInstaller-latest-30.zip包里面的apache进行配置；到官网http：//windows.php.net/可以下载PHP5.4.25，或直接解压Moodle包，利用里面的PHP文件夹进行配置。

2.2 Moodle安装

为了正常安装和运行Moodle，需要架设WAMP组件平台作为Web服务器，整个安装流程见图1。

成功搭建了WAMP平台之后，开始安装Moodle。首先将Moodle Windows Installer-latest-30中的文件目录moodle下的所有文件和文件夹复制到Apache服务器的目录D：＼phptools＼Apache24＼htdocs下。在http：//www.aieln.com/article-1489-1.html中可以下载到Moodle的简体中文语言包（Chinese Simplified），解压成文件夹zh_cn_utf8，将此文件夹直接复制到D：＼phptools＼Apache24＼htdocs＼lang中。在D盘根目录下建立moodledata文件夹，作为Moodle的数据目录，用来存储Moodle系统的所有课程文件。注意，数据目录可以建立在其它盘，但必须保证足够大的存储空间，以便存储课程日益增长的上传文件。如IP地址为10.132.48.40，则在浏览器中运行http：//10.132.48.40/index.php，就开始进入Moodle安装程序逐步完成安装。

3 基于Moodle的网络教学课程设计

网络课程设计的风格主要有三种：以教学内容为主的网络课程、以教学课程资源为主的网络课程和以教学活动为主的课程设计[1]。本网络平台的课程设计采用以教学资源为主的风格，在界面设计上力求结构简洁、外观精致、色彩和谐、布局合理。整个设计包括课程设计准备、课程内容构建、教学资源拓展、交互协作创设等方面，见图2。

3.1 课程设计准备

管理课程用户是要注册用户和管理用户，首先确保Moodle能正常发送邮件。单击“网站管理”版块中“用户”-“帐户”-“上传用户”，可通过上传文本方式加入要上传的用户帐号。还可以通过“添加用户”来设置用户。可以管理用户权限，定义角色和设置管理员等。添加课程类别，在各类别下添加不同课程，设置课程基本信息。

3.2 课程内容建设

创建课程内容包括添加课程提纲、添加课程链接、添加学习单元和内容、添加教学大纲及多媒体素材等。启用教学软件包括各种学习应用软件和仿真软件等。建设课程资源包括教学类资源、专业类资源、软件类资源的建设。

3.3 教学资源拓展

优化教学资源是对现有教学资源进行完善和优化组合，合理设置资源版块。通过“添加一个活动或资源”选项，利用资源连接功能添加资源网站，如中国高校课程网、国家精品课程资源网、中国高等学校教学资源网、大学堂等，拓展学习的知识面和学科领域。掌握思维导图、WiKi、博客、网络办公等教学工具，以及安装和使用学习时间统计和反馈单等第三方插件。

3.4 交互协作创设

通过“添加一个活动或资源”选项，开设教学讨论区和聊天、投票、WiKi协作、测验、问卷调查、作业、数据库、互动评价等模块。启用Moodle的收发电子邮件功能，提高Moodle的交互性，便于学生之间、师生之间的协作会话。

4 结语

通过架设WAMP平台，架构功能强大且易操作的免费开源的Moodle开发平台，进行冶金工程专业网络教学课程的设计与开发，搭建具有本校冶金专业特色的网络信息化教学资源平台，将现代信息技术与冶金工程专业教学进行整合，形成网络环境下冶金学科“自主、协作、探究、资源开放式学习”的多元混合信息化教學模式，有利于促进冶金学科人才培养质量的提升。

参考文献

[1] 张一春.精品网络课程设计与开发[M].南京：南京师范大学出版社，2008.

[2] 曾棕根.Moodle网络课程平台[M].北京：北京大学出版社，2010.

[3] 曾棕根.基于WAMP的简体中文Moodle架设与性能优化[J].现代教育技术，2011，21（4）：136-139.