浅谈中学生化学学习与非智力因素关系的研究

陈康

【摘要】进入二十一世纪以来，工业化、城市化、信息化、网络化、科技化、知识化等词似乎已成为社会生活的代名词。在这个以知识和科技为主导的社会中，各行各业对人才的要求也从“数量化”转向“质量化”。社会更加注重人的综合能力，摒弃传统“一技之长”的选人标准。为适应当代社会的发展趋势，我国学校教育也开始注重培养学生的综合素质，不再以“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”为学习标榜。学校更加注重对学生健全人格和学习能力的培养，注重挖掘学生的非智力潜力。因此，学校教育应走在时代的前沿，引领时代的发展。本文对中学生化学学习和非智力因素的关系进行了探讨。

【关键词】中学生 化学学习 非智力因素

【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）18-0-01

近年来，人们开始关注非智力因素在学生学习过程中所起的作用，人们也开始意识到智力因素并不能最终决定学生的学习成绩，他们认为只有智力因素与非智力因素相结合才能将学生的潜力充分挖掘出来。所谓非智力因素就是指学生的学习兴趣、学习态度、情感意志等学习品质，也是学生的一种心理因素。如果将智力因素比作运行的火车，那么非智力因素就是承载火车的轨道。没有非智力因素的支撑，智力因素很难发挥作用。因此，在今后的教学中，非智力因素将迎来一个新的发展时机。

一、学习动机对化学的作用

所谓学习动机就是只学生学习的初衷，也指学生对学习重要性的认识。学习能给他们带来哪些好处或对他们以后的人生有什么意义。化学是初中生首次接触的科目，学生对化学并不了解，这就需要教师发挥引导者的作用，告诉学生化学在生活中、在学业中的作用。例如，生活中化学可以解释一些物质变化的现象，铁器物件放久后为什么会腐烂，苹果切开至于空气中为什么会变红等现象，在学业中，化学不仅是中考必考科目，而且在以后的高中生活以及未来某些大学专业中化学仍然非常重要。因此，教师让学生认识到化学的重要性是非常关键的，也可以帮助学生建立起良好的学习动机，为学生打下良好的化学基础。

二、学习兴趣对化学的重要性

有言道，兴趣是最好的老师。如果激发起学生对化学的学习兴趣，在成绩上会取得事半功倍的效果。学生对化学产生的兴趣，来自不同的方面。从化学科目本身来讲，化学的教学内容更接近科学研究方面，一些化学元素、化学方程式等都会引起学生探究化学的好奇心，激发学生对化学的兴趣。站在课堂的角度上，教师讲课的风格也会影响学生对化学的兴趣，若教师以幽默的方式上课，通过一些小故事引出教学内容，这样会大大增加学生对化学的兴趣，使学生很容易理解课堂内容。再者，教师也可以通过做实验的方式来激发学生的学习兴趣，通过实验让学生亲眼看到化学反应的神奇现象，以此激发学生自己动手操作的欲望。这样既激发了学生的学习兴趣，又提高了学生的动手能力。最终，学生的学习成绩也可以取得惊人的进步。从目前的热点话题——环境和能源的角度分析，化学既可以解决人类所面临的环境污染问题，也可以研制出前所未有的新能源。如是人类最为头痛的酸雨问题，教师可以讲述酸雨的形成过程以及酸雨所造成的危害，尤其是对一些建筑物的腐蚀，化学还可以制造无害新能源，如降解塑料，减少白色污染，以此来引起学生的兴趣。

三、意志力对化学的影响

意志坚定是人类做任何事情所应具有的良好品质。初中生仍是未成年人，在许多事情上容易半途而废，尤其是在学习上，他们的自制力和自觉性较弱，他们很容易受到外界的干扰，大部分学生更倾向于贪玩，不愿意在教室里研究问题，因此，一份令人满意的学习成绩离不开学生的自制力和自觉性。坚强的意志可以使学生在遇到难题时仍可以迎难而上。学生要有不达目的绝不放弃的决心和勇气。在化学学习中，不免会会有难以记忆的化学元素、难以配平的化学方程式和难以理解的实验操作题，这就要求学生要有极强的意志力和遇难则强的精神。因此，意志力在初中生的学习过程中起着至关重要的作用。

四、总结

中学生的化学学习成绩与非智力因素有着很大的关系。非智力因素对成绩的影响虽然不是直接性的，但在学生的学习之中有着不可替代的地位，从而也间接影响着学生的学习成绩，大量数据表明，对于智力正常的学生来讲，人与人之间的智力差距小之又小，非智力因素很大程度上可以弥补智力上的那一点点差距，这也证明了“勤能补拙”的真实性。另外，非智力因素对于学生来说，更多的发挥着一种内驱力的作用，促进学生智力的提升，也提高学生学习的能力，因此，非智力因素在学习中起着协调的作用。万事万物不可能孤立存在，任何事情都与其他事物有着这样或那样的联系，因而，不仅是非智力因素对学生学习成绩起着促进的作用，而且化学的学习也对非智力因素的挖掘有着重要的影响。教育是事业的基石，学生是未来的希望，青少年更是国家的未来，学生的能力和能量就代表着国家的将来，也代表著社会发展的方向。中学化学是科学研究的基础，在现今以科技创新为主的时代里，化学的作用不容小觑，对中学生进行化学的启蒙也是非常之重要的。所以，对学生的培养是我们人类事业的重中之重，对学生进行全面性的塑造更是现代社会发展的要求。

参考文献：

[1]袁小平.在化学教学中培养学生非智力因素的研究[D].江西师范大学，2004.

[2]曲春姣；中学化学教学中培养学生非智力因素的研究[D]；辽宁师范大学；2008.

[3]林加亮.浅谈化学教学中学生非智力因素的培养[J].才智，2014，（14）.

[4]孙新亮.浅谈化学教学中学生非智力因素的培养[J].时代报告（下半月），2011，（12）.