优化中专机电技术应用专业课程的实践

潘荣娜

【摘要】当今中国正朝着工业、农业、国防、科学技术四个现代化的宏伟目标大踏步前进，而四个现代化中工业现代化处于领先与主导地位。随着我国工业社会化大生产的规模不断扩大，各行各业对拥有机械与电气专业的复合型人才需求旺盛，中等专业学校肩负着培养大批机电人才的重任，因此中等专业学校要适应时代发展的脉搏，开拓创新、与时俱进，优化机电专业课程，培养出满足市场需求的，既具备扎实的机械与电气理论知识，又同时具备较强的实际操作与动手能力的高素质人才。

【关键词】机械电气 动手能力 中等专业学校

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0210-01

引言

中國是制造业大国，对机械电气技术人才的需求随着市场的规模增大而不断增多，中等专业学校是培养机电专业人才的基地，为了适应当今社会科技的进步，新技术，新产品的不断更新，网络与人工智能的高速发展，中等专业学校要随着时代发展，适时的创新优化机电专业课程与实践操作内容，以提高学生动手能力，实践能力为主，培养出面向社会，面向未来工作岗位的高素质人才。本文通过对当前中等专业学校机械电气应用专业的现行课程的优化与创新，提出改进课程实践的建议，达到帮助中专机电专业学生提高实践能力，创新能力及专业知识能力的目的。

一、适应时代发展调整授课内容

（一）以市场为导向的课程设置

目前我们中等专业学校的机电应用专业的课程设置如下：计算机基础、机械制图、维修电工、电工基础、电子技术、机床电气控制、车工工艺学、钳工工艺学、金属工艺学等，目前的课程设置涵盖内容广泛，可以满足中等专业学生对机电应用专业技术的了解与掌握。但当今中国社会是以市场经济为主导的经济体制，中专学生大部分即将走向社会，即将面向未来的择业，市场需求什么学校就要考虑适当的调整课程，满足社会的需求，提高学生未来择业的竞争力。在实际课程设置中以市场主流的机电方面新技术，新学科为方向，以学生实践与动手能力为核心，例如：在机械制图方面考虑增加计算机辅助设计，在电子与电工课程中增加C语言编程，单片机基础与应用，在机床与电气控制课程中增加PLC应用，在车工与钳工课程中增加车床实习与钳工实习课程等等，要满足市场对人才的多元化，专业化的需求。

（二）为学生创造更好的实习环境

当今中国机电一体化技术的发展促进了工业化水平的不断提升，新设备，新技术的广泛应用为拥有机电专业技术的人才提供了机遇，设备的使用操作，维护与保养，都是市场需求的主要内容，这就要求中等专业学校的教学以专业实习为重要的核心内容，各个学校要通过增加新设备、新工艺、新技术的方式为学生提供更好的实习环境，使同学们更好的掌握实际专业技能。以车工实习为例，引进数控机床或与拥有先进设备、先进工艺的工厂联合，让学生通过实际操作数控机床，亲自动手编程，CNC加工零件，熟练掌握设备的操作、维修与维护技能，让理论知识与专业实践结合，为未来的择业打下良好基础。

二、优化授课提高实践能力

（一）优化授课，增强教学兴趣

机电应用专业知识往往机械乏味，由于专业技术知识较强，同学们在没有培养出一定的学习兴趣之前往往学习效率低下。要提高学习效率，让学生更好的掌握专业知识就要增加同学们的学习爱好，加强学生们的动手能力，在实践中掌握知识，提升专业技能。学生普遍对实际动手实践的接受度好于课堂机械授课，对新技术新产品的好奇优于传统的知识的认识。计算机辅助设计是应用比较广泛的先进技术，在实践过程中要以CAD制图替代手工制图，在CAD中增加高级语言编程，自动画图等实际应用课程，在电子电路中增加AltiumDesigner PCB布线，电子仿真等技术，要让同学们理论联系实际，牢固的掌握专业技能。

（二）专注市场应用，提高学习内容的实用价值

中等专业学校的专业知识着重于市场应用，以市场应用为导向，将市场需求与实践教学相结合是优化中专机电课程的重要方向。企业选择人才更多看中的是学生的动手能力，知识的综合运用能力，因此在实际教学中就要引导学生选修市场热门的技术或未来更有发展前途的技术，例如，PLC技术的应用，电子电路中的C语言编程与应用，单片机开发与应用，如果学生时代就拿出上述应用的成熟作品或者申请获得某项专利，会为未来走向社会，走向企业增添砝码。

（三）校企联合增加实践经历

校企联合是中等专业学校开展学生实习活动的一个重要方式，中等专业学校要积极与企业联合，积极开展输送学生到企业中实习的活动，学生到工厂实践，既可以锻炼学生理论联系实际的能力，又增添了学生的实践经验，促使学生更快融入社会。在学生实习的同时，企业可以从中挑选优秀的人才，补充新鲜血液，不断发展壮大企业，促进企业未来发展。

三、结束语

中等专业学校机电应用专业课程的优化，要以市场为导向，提高学生实践经验与专业技能为目标，创新优化现有的学习课程，为学生提供更好的实习环境，提高学生对学习的兴趣爱好，增加与企业的联合，满足市场对机电一体化专业复合人才的需求。

参考文献：

[1]纪郝亚东.中职机电技术应用专业电工实习教学初探[J]. 现代职业教育，2016（11）.

[2]孙克甫.中职机电技术应用专业学生核心职业能力培养的途径与方法[J].高考，2016（36）.