初中体育与健康课程实施探讨

梁红梅

【摘要】体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以培养学生体能和增进学生健康、培养学生终身体育的意识和能力为主要目标的必修课程。本文从当前我国初中体育与健康课程实施的现状入手，探究了初中体育与健康课程实施的有效策略。

【关键词】初中体育与健康课程 现状 实施策略

【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0186-01

随着新课改的深入，我们对于体育课的重视程度也越来越高，为了有效促进学生体育学习的效率，我们提出实施初中体育与健康课程。在初中体育与健康课程实施的过程中，学校教育要始终树立健康第一的指导思想，切实加强体育教育教学工作，使所有的学生掌握最基本的运动技能，培养学生坚持锻炼身体的良好习惯，从根本上激发学生的体育意识，促进学生的身心全面发展。同时，体育与健康课程存在的意义除了增强学生的身体素质之外，更重要的是给学生带来气质和个性上的改变，比如磨练学生的意志、提升学生自信心、提高适应能力、培养团结协作的精神等，使学生的人格更加健全，性格发展更加完善。

一、初中体育与健康课程实施的现状分析

（一）课程内容依然以竞技体育为中心

长期以来，由于缺乏对于体育教学的认识，人们对于竞技体育和学校体育之间的关系总是存在认知上的误区，因此在初中体育课堂中教学的内容仍旧是以竞技体育的学习为主，关于身体健康和心理健康方面的知识学习较少。一般主要包括田径类、体操类、球类运动等，这些传统的竞技体系的运动已经无法再满足新时期广大初中生的体育需要，在学生当中的认同度和可接受性较差。并且由于这些课程的内容具有一定的重复性，导致学生对于已经学过的知识感到厌倦，难以提升学习兴趣，教学效果较差。

（二）课程内容难以激发学生的学习兴趣

尽管我们的体育与健康课程教学经历了多次的调整与改革，但是从根本上还是难以调动学生体育学习的积极性和兴趣，与上一节体育课相比，学生普遍更愿意选择去打游戏。从当前初中体育与健康课程的教材内容来看，有很多内容根本不符合初中生的身心特点和发展需要，也不符合初中生的兴趣与爱好。

（三）对于体育保健知识的教学不够重视

所谓的体育与健康课程其落脚点还是在于健康。在我们初中体育与健康课程实施的过程中，我们会发现很多的老师存在一定的本末倒置的情况，总是把教学的重点放在运动技能和体育技能上来，对于健康理论等知识的讲解则不够重视，导致学生将体育的学习变得更加具有功利性，认为体育學习仅仅是为了完成每学期的体育考试。很多学生在学完体育课程之后对于体育保健等知识还是不甚了解，日常的体育锻炼也并没有因为系统的体育学习而变得更加科学高效。

（四）教材内容与活动实践的衔接存在问题

为了使初中体育的教学更具有系统性和规范性，我们国家的体育课程教学都具有专门指定的体育教材。以人教版的体育教材为例，初中体育与健康课程一般都涵盖了健康理论、舞蹈健美、球类运动、体操、游泳、田径、武术、野外活动等多方面内容。由于教材涵盖的内容十分广泛，而体育学习时间是有限的，要想完成体育课堂学习和活动实践两方面内容的有效衔接是十分困难的，有时候一节课的时间光是讲解理论知识就耗去了大部分的时间，留给学生进行练习和实践的时间就很少，导致体育学习难以落到实处。

二、初中体育与健康课程实施的有效策略分析

（一）营造快乐体育学习的氛围

为了全面激发学生对于体育学习的兴趣，我们必须为学生营造一种宽松自由的体育学习环境，将快乐教学的思想有效渗透到体育教学的各个环节，使学生从根本上体会到体育存在的意义。在体育课堂上，我们最常采用的活跃课堂氛围的方法有游戏教学法和情境教学法等。以游戏教学法为了锻炼学生的肢体协调能力和团结协作能力，我们可以进行三人两足游戏，既达到了体育锻炼的目的，又使得学生获得做游戏的乐趣。

（二）实行分层分类的体育教学

为了实现体育与健康课程实施的有效性，我们可以采用分层分类的体育教学。在体育教学的过程中，将不同身体素质基础、兴趣爱好、性格特点的学生分成不同的小组，在教学的过程中为他们设置不同的教学目标，因人施教，重视每个个体的发展，将集中教学、分组教学和个别指导教学进行有机的统一。

（三）注重多媒体技术在体育教学中的应用

当前多媒体技术在体育课程教学中的应用越来越广泛，这极大地提升了体育教学的效率。有时候仅仅依靠老师的讲解和示范学生还不能完全理解，比如学习篮球技术时，运球、传球、投篮、抢断以及其他各种战术之间的运用都是十分复杂的，我们可以用多媒体技术为学生播放一些经典的篮球比赛片段供学生观摩。

三、小结

随着网络时代的到来，学生的身体素质越来越差，除了学习时间外大部分学生都把自己的时间用在上网和打游戏上，导致缺乏一定的体育能力。在新课程改革的大背景下，我们越来越注重学生的全面发展，尤其是对身体素质的提升更加关注。初中体育与健康课程由此应运而生，它的主要目标就是全面提升中小学生的身体素质，加强体育锻炼，确保每一位学生都能够健康快乐地成长。

参考文献：

[1]倪亚齐.新课标背景下初中体育与健康课程实施现状调查研究[D].闽南师范大学，2016

[2]汪龙.初中体育与健康课程实施现状与分析[J].文理导航·教育研究与实践，2017（12）