当代大学生应具有国际竞争力意识

2018-06-01周星

课程教育研究 2018年19期

【摘要】随着中国“一带一路”战略的提出，各国之间的联系日益密切。为适应时代发展的潮流，国家大力发展一批具有国际竞争力的高素质人才。然而，很多当代大学生似乎并没有意识到这一趋势，没有给自己一个明确的立场，也没有为自己的未来计划，这会错失良机。我们需要放眼世界，展望未来，抓住机遇，使自己成为具有国际竞争力的高素质人才。本文主要对“当代大学生应具有国际竞争力”进行了探讨。

【关键词】大学生国际竞争力一带一路

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0015-01

引言

“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称“一带一路”[1]，是习近平主席于2013年提出的，实质上是国际大走廊建设和经济走廊建设。马广露[2]在实施“一带一路”战略对当代大学生的影响时指出，实施这一战略，给当代大学生的学习和生活带来了前所未有的变化和自身素质的提升。阴俊霞[3]对在校大学生如何认识“一带一路”战略影响中也提出当代大学生要学会用“一带一路”战略来规划自己的职业生涯。

为响应“一带一路倡议”的呼吁，许多高等教育学校都开展了旨在培养高素质和高技能人才的互访计划。我很幸运来到马来西亚彭亨大学进行一个学期的访问。正是这一学习之旅，使我深刻理解培养大学生的国际竞争力。根据我在马来西亚彭亨大学的经历和感受，本文将探讨当代大学生如何培养他们的国际竞争力意识并使自己成为一名综合性人才。

1.国际竞争力意识的基本概念

丁莹[4]在《美国高等教育国际化》中指出了大学生国际竞争力培育的十个要素。即从横向，纵向两个维度，和内、中、外三个层度。内层包括“外语”、“留学”和“课程的国际化维度”，是对大学生国际竞争力的培养方式。中层包括“学历要求”、“国际意识”、“国际师生”，是大学生国际竞争力培育的条件。外层包括“高等教育机构支持”、“联邦、州政府和基金支持”、“雇佣市场需求”以及“态度和经验数据”，是大学生国际竞争力培育的软环境。大学生国际竞争力培育需要内、中、外三层次十个要素发挥各自应有的作用。各要素在学问、知识的深度、宽度、时间、空间四个维度上构成一个和谐有序的关联体，才最利于大学生国际竞争力培育。

2.当代大学生的现状

2.1缺乏独立思考

高有涛[5]在大学生独立思考能力的指导和培养中提到当代大学生缺乏自我判断能力，学习不积极，功利化。事实上，当我来到彭亨时，这里的教学体系与中国的完全不同。国内学生习惯接受知识，缺乏思考，老师只是启发学生，然后让其自己独立学习与思考，然后展示成果。再自我独立能力的锻炼上所以我们必须学会独立思考，并迅速适应教育体系，以便与他们竞争。

2.2 视野狭窄

彭亨大学是各国留学生人数较多，经学习期间的交流后我发现国内学生的视野实在是太狭窄了。我国大学生只苦于应试的CET4，6，但对英语的使用习惯却一无所知。在国外留学生对英语熟悉应用的方法就是模仿，练习。国内是只为当前的应试，而他们学习英语是为了交流，以及未来更好的工作。

3.国际竞争力意识的培养

3.1提高外语水平

“一带一路”战略加强了沿线国家之间的联系，我们应该抓住这个机遇，实现自己的人生价值。语言就是联系的桥梁，学习外语从而获取“语言竞争力”，這也是体现大学生国际竞争力水平的一个重要指标。

3.2关注国际形式

当代大学生需要学会关注国际和社会时事一紧跟发展的步伐，虽然现在国内的就业压力大[5]，影响因素多，但是根据国家的发展，我们也可以放眼国际化发展。“一带一路”战略给我们带来了巨大的机遇，需要一大批高技能，巧沟通的人才，当代大学生应该充好好把握机会，成为人生的赢家。

3.3 提高专业技能

最后专业技能很重要。在学校的学习中可以多参加相关的组织互动，多思考检验自己的专业熟悉度，锻炼自主的实践技能，并不断地提升积累。

4.结语

如今的全球化发展，推进了更多高素质、高水准领军人才顺势而起。因此作为当代大学生因努力加强自身国际竞争力，在国际的舞台上绽放光彩，为自己和为祖国的繁荣前景贡献出一份力量。

参考文献：