情景教学法在小学语文教学中的应用

吴玉芳

摘要：语文是小学阶段的重点教学科目，语文教学的开展对提升学生的语文素养和语言能力有积极的促进作用。但是从目前的小学语文教学来看，很多教师都是采用灌输式的教学模式，课堂比较封闭，学生在学习过程中比较被动，这不利于学生思维发展，严重阻碍了学生的个性化发展。情景教学法是一种新型的教学模式，它的应用与新课程改革的教学目标是相符合的，对提升小学语文教学效率有积极的促进作用。本文主要分析和探讨情景教学法在小学语文教学中的应用。

关键词：情景教学法；小学语文；实际应用

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）15-0081-01

前言

随着素质教育的发展，学生综合能力受到了更多的重视，因此传统教学模式已经不适应了，许多新的教学模式逐渐衍生出来，其中情景教学法的教学效果最明显，这种教学方法的应用不仅强化了师生之间的互动关系，也让整个课堂教学变得更有氛围。

1.情景教学法在小学语文教学中的作用

1.1提升学生对文章的鉴赏能力。

语文的教学应该是全方位的，教师除了关注学生在课堂上的发展外，还应该重视学生的阅读能力，写作能力以及对文章的鉴赏能力，这些是提升学生语文素养的基本能力，情景教学法的运用对提升学生的文章鉴赏能力有重要的作用。很多学生在阅读文章的过程中都无法进入状态，教师根据文章的内容创设情景，让学生更好的融入到其中。比如在人教版小学语文"春雨的色彩"这一内容的教学中，教师可以运用多媒体为学生展示一些有关春天的风景：刚发芽的柳树，五颜六色的野花，草坪上放风筝的孩子等，这些都是跟春天相关的，学生在这样的情景中对文章的有了更多的兴趣，在阅读的过程脑海中也会浮现一些相关的景象，对学生阅读能力和文章鉴赏能力的提升有积极的促进作用。

1.2更好的拉近同学之间的关系。

情景教学法可以让同学之间的关系更加亲密，因为在情景教学中需要学生之间的相互配合和帮助，整个学习氛围是积极互动的，为学生的亲密关系建立提供了机会。小学语文是语文学习的基础，只有学好小学语文，学生才能在之后的学习中更好的发展。很多时候，教师都会从班级整体出发创设情景，让每一位学生都可以融入到特定的学习情景中，比如通过游戏来创设情景学生们的学习积极性被激发了，同时也能够吸引学生们积极的参与学习，形成一个活跃互动的学习氛围，这为拉近学生之间的关系奠定了基础。

2.情景教学法在小学语文教学中的应用

2.1问题情景的应用。

在有效的问题情景中，学生的思维会运转得更快，让学生对想关知识点产生想要探究的欲望，这有利于学生学习能力的提升，因此教师在小学语文教学中要积极创设问题情景引导学生學会独立思考，并且培养学生养成良好的学习习惯。比如在人教版小学语文"乌鸦喝水"教学中，教师就可以应用问题情景教学，引导学生一步一步的进行学习。在学生读完第一段的时候，教师可以提出问题：口渴的乌鸦会到哪些地方找水喝，如果你是那只乌鸦一直没找到水会怎么办？让学生更好的体会乌鸦当时的心情；然后乌鸦找到水后，却喝不到水是因为什么？引导学生带着问题去阅读接下来的段落，并且找到答案。问题情景教学法的应用让课堂教学氛围更加活跃，促进学生思维能力的发展。

2.2音乐情景的应用。

音乐可以陶冶一个人的情操，将音乐应用到实际的教学中是一种创新的模式，让学生在音乐的渲染中找到学习语文的快乐。教师可以根据实际的语文教学内容融入音乐，通过音乐情景的创设激发学生的学习兴趣。比如在人教版小学语文"七律长征"这篇文章的教学中，教师就可以创设音乐情景，因为长征的"难"是很难用语言表达的，让学生通过欣赏音乐主动去感受和想象，升华学生的情感。

2.3表演情景的应用。

在小学语文情景教学法中，表演情景是应用得最多的，因为它对提升学生参与学习的积极性有重要的意义。比如在人教版小学语文"扁鹊治病"这一语言故事中，教师就可以应用表演情景开展教学，引导学生更积极的参与学习。教师让学生们以小组的形式分别扮演扁鹊，蔡桓公，侍从，引导学生把握好每个人物的神情，动作以及语气，并且注意"四见"之间的不同状态变化，通过角色扮演的形式将教学内容展示出来更能吸引学生的注意力，让学生可以更深层次的把握文本的内容和主旨。

3.结语

总的来说，在新课程改革的背景下，小学语文教学的开展应该以学生为中心，积极调动学生的学习积极性。情景教学法在小学语文教学中的应用具有非常重要的意义，与小学生的身心发展特点是相适应的，因此教师在实际的语文教学中应该结合教学内容为学生创设更多的教学情景，最大限度提升小学语文课堂的教学效率。希望通过本文的探讨，能够为教学老师提供更多的参考，让问题情景，音乐情景以及表演情景教学法的应用更加成熟。

参考文献：

[1]麻建芬.浅谈创设情境教学法在小学语文教学中的应用[J].黑龙江科技信息，2012年09期.

[2]刘中华.小学语文课堂中情景教学模式的应用价值[J].读书文摘，2014年10期.