小学足球教学改革的优化研究

康丽娟

摘要：2015年，教育部、国家发改委、财政部共同下发了《关于加快中小学校园足球运动普及的实施意见》，这个文件旨在促进校园足球教学改革进一步进行，进一步说明中央已经开始高度重视中小学校园足球的普及与提高。小学足球教学改革，对整个社会对足球的重视、提升国家足球整体运动水平具有十分重要的意义。当前小学教学足球改革已经取得了重要的进步与发展，但是其中不可避免的存在错误与误区。鉴于此，本文将当前小学足球教学改革进行分析与研究。

关键词：小学足球；教学改革；优化研究

发展青少年足球是提升国家足球水平的长期良策，普及中小学足球体育项目有利于为足球发展提供强大的人才基础，更有利于中小学生的健康发展，推动足球运动实现质的飞跃。小学足球教学改革，转变传统教学观念对体育运动的偏见，让学生获得综合的进步与发展。本文将对新时代下小学足球教学改革进行分析与研究。

一、小学足球教学改革存在的问题

（一）学校领导缺少重视

重视智育轻视体育的教学方式在大多数的学校仍然是主流，虽然大多数的学校会相应政策进行教学改革，推进足球等体育项目的教学改革，但是在学习成绩、竞争压力、升学率等影响小，大多数的学校依然将大量的精力投入到文化课的教学中来，足球等方面的教学业绩并不在考核的范围之内，缺少学校的财政支持。同时，学校考虑足球场地、人身安全等方面的因素，不敢大肆宣传足球教学，导致足球教学改革力度不够。

（二）师资力量缺乏

校园足球改革一个重要的瓶颈就是缺少校园足球教师。足球教师的专业素质、体育素养、足球运动水平都会影响学生对知识的掌握程度。当前小学足球教师中，取得国家级别足球指导员证书的占据很少的部分，一些教师缺少职业水平与职业操守，难以促进足球教学改革有序进行下去。学校政府没有组织足球教师进行专职系统的培训，足球教师没有更新自身的教学资源，足球改革陷入巨大的困境。

（三）足球经费场地不足

当前足球教学改革场地、设施、经费都不足，这是制约校园足球发展的主要因素，同时，还有一部分学生没有为学生入保运动意外险，学生参与校园足球活动缺少必要的保障措施，足球教师的付出与收入并没有受到公平的待遇，缺少工作的积极性与自主性。

（四）家长的态度因素

当前社会上足球运动没有形成产业链条，基本上大部分的家长都不会将足球事业作为孩子的首选职业，家长会有意识的降低孩子的足球运动时间与精力，要求学生专注文化课程，学习文化知识。小学阶段是学生知识体系形成的关键阶段，家长为了让孩子赢在起点，会减少孩子运动时间，甚至不让孩子接触足球，大部分的将家长会为学生报辅导班，学习各种特长，但是就不会让孩子参加体育锻炼，增强孩子体质，锻炼孩子坚定的意志品质与团结协作的精神。

二、小学足球教学改革策略研究

（一）加强校园足球师资力量

学校要招聘专业师范院校的教师，对内部教师进行培训，增强校园足球教师力量，提升教师专业素质。学校要制定合理的规章制度，激发体育教师的工作热情，鼓励擅长足球的非体育教师兼职足球教师，丰富其业余生活，还可以增加收入，帮助老师在足球运动中更好地与学生进行沟通交流，加深学生对足球知识的了解。同时，在校园足球教练员的选择上，最好优先考虑退役的足球运动员，这些运动员具有非常丰富的实践经验，在经过教育培训之后会成为优秀的足球教练员，学校应该对这些人员长期关注。对已经在职的足球教师，要提供良好的工作环境，解决生活中的后顾之忧，让他们能够全身心的投入到工作中，建立良好的文化氛围，增强师生之间的沟通与交流，提升教学工作的实效性。

（二）深化教学改革，提升学生足球技能

学校在进行足球改革的过程中，要结合自身的教学实际，了解自身的职责所在，不要追求新颖盲目跟风，开展足球活动形式化，不符合自身的办学实际。学校应该制定针对校园足球的推进措施，这一规划资源，推进足球教師的创新发展，转变办学理念，重视学生的均衡发展，激发小学生的学习兴趣，鼓励学生参加各种体育项目，各样足球联赛。学校内不要定期举行足球相关赛事，营造足球文化氛围，让学生从思想认识上重视足球教学，提升教学活动的实效性。

（三）加强领导对足球的重视

小学校园足球的改革，必须要有相关领导的重视，足球运动对于学生身体素质的提升，素质教育的落实，阳光体育的发展都具有极其重要的作用，小学体育教学管理者要引导学生认识到足球的本质，感受足球中蕴含的文化价值与体育价值，加强相关的宣传工作，重视足球场地与设施建设，完善足球培养土，促进足球教学碰壁发展，提升学生的学习兴趣。

（四）丰富体育赛事，建立竞赛体系

在校园足球教学中，要从小学生低年级就抓起来，通过趣味性的教学活动，培养学生足球学习兴趣，在学生处于中年级的时候，学校可以开展校内联赛，让学生积极的投入到足球运动中来，在高年级的时候，开展校际联赛，不同学校之间建立足球文化交流，形成足球竞赛机制。这类竞赛需要当地政府的赞助与支持，教育行政部门也要针对赛会提供场地、设施、制定明确的规章制度，建立公平公正、文明和谐的足球竞赛体系。

（五）建立意外伤害预防体系

校园足球的开展，需要重视学生的人身安全保护，落实学校的安全责任制度。学校的安全责任制度，维护足球场地、完善设施，消除场地设施上的安全隐患。小学生年纪比较小，运动中难免会出现碰撞、意外伤害，这就需要教师、体育教师及时发现问题，分析问题、解决问题，依据学生的年龄特点、身心特点制定足球训练策略，尽量避免意外伤害的出现。

（六）激发学生足球学习兴趣

教师在足球教学的时候，要结合学生的个性、兴趣、爱好、性格，从学生的认知角度出发积累学生的知识经验，不仅仅进行足球实践教学，还要向学生传授理论知识，足球发展历史、运动规则、足球名将、足球小故事等等，让学生对足球有更深刻的理解，这样会激发并保持学生的学习兴趣，兴趣是最稳定的心理因素，对学生的学习会产生直接的影响，足球教学改革必须将学生学习兴趣放在至关重要的位置上，利用各种教学方法提升学生学习的积极性。

参考文献：

[1]李水强.我国青少年校园足球开展瓶颈研究[J].体育文化导刊，2017，（02）：154-156..

[2]邱林，戴福祥，张廷安，曾丹.我国校园足球政策执行效果及主要影响因素分析[J].体育学刊，2016，（06）：98-102.

[3]邱林，戴福祥，张廷安.我国校园足球发展中政府职能定位研究[J].武汉体育学院学报，2016，（06）：95-100.

[4]郑志强，郑娟.中国校园足球政策工具分析[J].武汉体育学院学报，2016，（04）：5-11.