高中物理力学问题的解题方式总结及分享

张亦乐

摘 要：高中学习中物理力学问题十分关键，因此，我们要对受力分析题进行有效认知，确保解题过程能符合实际解题要求。受力分析题在我们考试时出现的频率也较高，若是不能对作用力有较好的认知，就会出现丢分的问题。本文对高中物理力学问题的解题方式进行了总结，希望能对同学们有所帮助。

关键词：高中 物理力学 解题方式 总结

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）02-0-01

一、高中物理力学问题分析的重要性

在高中物理学习过程中，力学不仅是常规化课程的重点，也是高考的主要考点，力学和物体的机械运动相关，在受力分析时则要对物体的运动方向以及矢量进行判断，从而保证后期机械运动和做功数据得以有效计算，在解决实际问题的同时，确保我们能在力学受力分析的过程中总结出相应的题目特征，提高解题效率[1]。

二、高中物理力学问题解题方式总结

在实际学习过程中，针对不同情况进行分析和解读，确保知识点内容能得以有效验证，我们要保证力学问题的解決过程符合我们自身的知识网络。

第一，物体受不明外力。高中物理力学受力分析是力学知识点中较为重要的知识点，在不同环境中要对受力进行判断，从而确保能对受力过程进行分析。在分析过程中，找准物体受力环境非常关键，有效分析物体的受力情况，并且集中找寻受力平衡条件的重点，保证相关参数和模型受力分析效果符合标准。

知识点1：电梯内加速上行以及减速下降运动。

分析：在计算这种题目，要有效判断物体的外力作用，结合生活实际对电梯超重问题进行全面分析。计算过程要秉持以下观点：电梯对人的支持力与人对电梯的压力相等，这两个力是一对平衡力，它们始终大小相等，方向相反。也就是说，在将教学实例和物体受力分析过程结合在一起后，就能保证受力效果符合标准。

第二，物体受到的重力。在物理学习中，重力的学习十分关键，对我们之后学习其他力以及受力分析具有非常重要的意义。受力分析的过程中，我们要对物体自身的基本情况和参数有明确的认知。针对物体受力情况并不复杂的情况，在考虑重力后，要对重力方向进行判断，并且保证平衡结构。另外，和压力相反的力就是支持力。在静止状态、匀速运行状态以及加速状态等情况下，将物体自身重力和地面支持力进行分析，建构力学三角。

知识点2：测量钢锭的质量。

分析：我们要对其所处环境进行分析，然后标注重力、摩擦力以及支持力等基本力学条件，确保重力分析以及大小标注的准确性。也就是说，在受力分析题目的解答过程中，重力是所有力学知识的基础点，我们要对其进行深入研究，从而保证下次课程不会出现力学分析错误的问题。

第三，物体受到的摩擦力。物体无论是处于静止状态，还是运动状态，都会存在一个相反的力，保证物体恢复到静止亦或是保持证原有运动状态，而这个力就是摩擦力。高中学生的摩擦力主要分为两类，一个是滑动摩擦力，一个是静摩擦力，两者都是和牵引力相反的方向，保持数值相同方向相反，在对摩擦力对应关系进行分析的同时，我们也要对物体受力情况进行集中分析和判断，从而保证能对力学内在关系有明确的认知，建立健全系统化的转变模型，确保能对受力分析部分进行集中把握，从根本上提高数据分析的稳定性。

知识点3：小车木板运动。

分析：假设小车在木板上运动，小车受到了阻力，小车将呈现出怎样运动。若是小车的行车环境转变为光滑玻璃面，则小车受力发生了变化。因此，我们在答题的过程中，要对摩擦力进行判断，提高受力分析的实效性，也能提高整体解题水平。

三、高中物理力学问题解题过程

研究对象的合理确定。在对力学受力分析试题解题的过程中，尤其是针对受力复杂性较强的试题类型，我们应当合理地分解存在的受力关系。物体本身需要受到多种力的作用处于静止的状态亦或是进行匀速直线运动。但是在解题的过程中，我们很难看出物体的受力情况。只有有效地分离所需求得的受力关系与其他关系，才能够使复杂试题从繁琐向简单发展，而图示的清晰度也会随之增强，强化受力的分析效果。由此可见，这种受力分析的方法是解答试题最理想的方式。

在学会基本受力分析机制后，我们要将其应用在具体的解题中，确保解题过程和结果符合预期，从而提高判断的准确性，在对牵引力以及摩擦力大小进行判定后，则需要集中分析机械运动的情况，确保力学公式的完整性。我们在高中学习的过程中，会对物体受力情况进行分析，但是，由于还没有总结相关规律对其进行思考或是判断，因此，会受到自身因素的影响，出现思考片面的现象，在对问题进行分析或是解决的过程中，经常会遇到物体作用力丢失等现象，不能保证受力分析的准确性与可靠性。此类问题的产生，主要是因为我们高中生在学习的过程中，没有按照相关顺序对物体受力情况进行全面分析，导致学习能力降低。因此，在未来学习的过程中，我们应当有效分析物体的受力顺序，将其深刻记忆在脑海中，同时，还要对问题中的已知条件进行解读，深刻挖掘各类知识，以便于对物体受到的外力类型进行判断，明确受力大小，在此类受力顺序的分析之下，保证思考的全面性。另外，在思考问题的过程中，我们只有确保明确受力的顺序，才能提升问题分析的简易性，提高答题能力和答题水平，有效实现物理成绩的增强。

结语

总而言之，我在高中物理知识学习的过程中，能够针对力学中的受力情况进行分析，采取有效措施解决问题，筛选最佳的解题方式，在明确问题关键点之后，与物理老师共享信息，以便于在物理老师的评价之下，及时发现自身存在的不足，采取有效措施弥补不足，提升自身学习能力。希望可以通过上述的分析，为广大同学提供参考。

参考文献

[1]李军.高中物理力学教学中对称性的应用与思考[J].中学物理（高中版），2015，33（12）：26-27.

[2]梁云.谈高中物理力学三大解题技巧[J].中学物理（高中版），2013，30（10）：67-68.