丹麦的幼儿教育

文勇

随分公司到丹麦时，小女儿才1岁半。我和爱人都要工作，只好让女儿在丹麦入托。陪伴女儿的几天里，丹麦的幼儿教育让我感受很深。

孩子剛入托时，我只是每天早送晚接，至于她在托儿所吃得怎样，睡得如何，老师能不能及时给换尿布等事，我心里也没底。

一次，孩子感冒了，在家休养了两天。老师说女儿还不太适应，让我最好陪伴她几天。我向公司请过假后，抱着女儿去了托儿所。

女儿的班有14个孩子，由3个老师照看。8点半，是吃饭时间。孩子们有专用座椅。围桌坐好，老师倒牛奶、分水果和燕麦粥等等。小朋友可自己吃，不会吃的老师喂。

我注意到，孩子们吃的是生态田种植出来的果蔬、粮食，价格是普通食品的两到三倍。老师告诉我，有专门的幼儿营养专家搭配饮食，孩子们吃的食物都是最健康的。吃完饭，老师和孩子一起唱歌跳舞。11点半是午餐，肉鱼蛋粮搭配得很科学。

中间有几次，小朋友需要换尿不湿。来到换洗处，看见筐里有各种型号的尿不湿，是免费的。遥控升降台子上有洗手盆，还有各种消毒液和护臀膏。老师一个一个地换洗，动作很轻柔。

午饭之后，老师就把孩子们放到各自的婴儿车里面，婴儿车也是免费的。然后唱歌，摇婴儿车哄他们睡觉。我跟着去了几天，感觉女儿在托儿所比跟着我更幸福。

开家长会那天，我心情很激动。入托三个月来，孩子没有得过一次红屁股；接孩子时，她爱说爱笑，没见她哭过；孩子从没丢过一样东西，老师都给保存在她的小筐子里。

家长会在春、秋季各开一次。昨天去参加了秋季会，开会的气氛很轻松，老师和家长们面对面坐下来，边喝咖啡边交谈。开会期间，老师们会分别讲孩子们的表现，从老师的一言一行中，我能感到老师对孩子们的尊重和喜爱。会后，老师发了记录孩子表现的手稿。

手稿分个性技能、语言发展等九方面，详述了女儿说话、吃饭等细节。真没想到，微不足道的小事，在老师的眼里是如此重要。我对孩子充满了希望，心里也踏实了。

在丹麦，学前班属于强制性教育。幼教机构十分重视对幼儿能力表现的记录，并通过单独交流，全面了解幼儿的情况及家长意见。家长会积极参与评价，并给予幼教机构很大的信任和尊重。

丹麦对世界的科学发展起了很大作用，仅获诺贝尔奖的科学家就有13位。当地人说，如此成就，源于良好的学前教育。