创业大学生特质分析及其需求情况

黄鑫 周莹莹

摘 要：大学生是互联网革命的参与者和促进者，本文在调查大学生创业环境、创业情况、创业问题和需求的基础上，分析创业大学生特质，进而提出相应建议。

关键词：创业大学生；创业情况；创业需求

一、研究方法与被调查对象的基本情况

（一）调查方法及分析工具

本次调查运用问卷调查法、二手资料法等多种调研方法，从而确保最后结论的准确性和有效性。调查面向杭州市和宁波市各大高校正在创业大学生发放调研问卷。共发放问卷250份，回收250份，有效回收率100%，其中有效问卷212份，有效率84.8%。问卷内容包含被调查人的基本信息，互联网创业的情况，互联网创业的环境，创业过程中出现的问题及需求等。旨在科学分析出创业大学生的共同点及其需求。

（二）被调查者的基本情况

本次调查中，男性占43.4%，女性占56.6%。；大一学生占22.64%，大二占15.09%，大三占30.19%，大四占32.08%。被调查对象中，有33.96%的来自城市中心，22.64%的来自城市郊区，32.08%的来自乡镇社区，11.32%的来自农村。家庭非常富有的仅占5.66%，经济良好的占24.53%，经济一般的占58.49%，经济贫困的占3.77%。

二、特质分析

（一）周边创业氛围良好

（1）身边创业者数量众多。根据创业大学生周边情况来看，有已经创业成功的，也有正在创业的占52.83%；有很多成功创业的朋友占13.21%；有创业成功的，也有创业失败的占9.43%。这些数据表明了，他们自身的创业行为可能与身边的朋友带动有关。

（2）学校创业氛围良好。创业大学生认为所在的学校创业氛围浓郁占20.75%；感觉创业氛围良好的占45.28%；感觉创业氛围一般的占26.42%；认为创业气氛不太好和没有创业氛围的各占5.66%和1.89%。近年来很多大学生在高校创业氛围的熏陶下逐步产生了创业想法和创业意愿，最终自己也加入到创业的队伍中。

（3）所在城市创业氛围良好。调查显示，创业大学生选择所在的城市创业氛围浓郁占30.19%；感觉创业氛围良好的占37.74%；感觉创业氛围一般的占30.19%；认为创业气氛不太好和没有创业氛围的各占1.89%和0%。

（4）政府出台鼓励创业相关政策。86.79%的正在创业的大学生所处城市有相关鼓励政策；但也有13.21%的大学生表示所处城市没有相关政策。有鼓励政策的城市和没有鼓励政策的城市比例差距显著，说明政府创新创业政策地制定取得了一定成效。

（二）自身对创业的认知正确

（1）进行了充分的创业前准备。大学生们在各方面学习到的都能成为创业的资本，参加创业计划比赛、自己阅读创业书籍、参加创业类课程的培训是大部分大学生们在进行互联网创业前的选择，还有47.17%的大学生选择到企业实习积累经验，32.08%的大学生选择求助创业型企业家，也有35.85%的大学生选择寻找创业导师指导。大学生可以借助身边可以用到的资源来尽可能的学习创业理论和创业实践活动。几乎所有的大学生都通过不同的途径在真正创业前进行了充足的准备。

（2）對风险和成功率的认识准确。数据显示90.57%的大学生创业者认为创业必然有风险，仅有9.43%的创业大学生认为只要准备妥当，创业就没有什么风险。正在创业的大学生对创业风险的认识基本正确，风险意识较强。

（3）关注创新创业相关政策。大多数创业大学生偶尔会关注国家出台的自主创业的政策、法规（占37.74%）。经常关注并且非常清楚（占16.98%）和一点也不知道（占5.66%）的人数均较少，知道一些但不愿意主动了解的占39.62%。

三、创业问题及需求对策

（一）创业需求

（1）高校需求。大多数大学生来自五湖四海，对本地较为不熟悉，所以非常需要学校为大学生牵线搭桥，进行校企合作，培养大学生实践能力增长经验。提供大学生创业实践基地或场所达到60.38%。出台大学生创业激励政策，开设互联网创业教育课程，组建创业导师团队进行创业指导均较为相近在百分之四十左右。

（2）政府需求。有54.72%的大学生选择大学生科技创业基金支持，主要是因为大多数大学生没有工作收入，每个月的生活费也是固定的，缺少闲余资金去进行创业活动。社会化专业化管理服务机构提供服务与政策支持这两个选项选择率较相近分别为61.15%和47.17%。而宣传鼓励只占33.96%。

（二）对策建议

（1）完善相关法律，给予制度保障。大学生创业抗风险能力低，警觉性不高容易被不法分子利用，外加大学生对法律了解程度低，维权意识薄弱，政府要不断完善相关法律保障大学生的人身安全以及财产安全。

（2）高校加强创新创业教育。学校是学生接受教育的场所，在高校内开展创新创业教育有利于培养大学生创新创业的氛围。各高校可以开展一系列名人讲座分享创业经验，进行创新创业比赛提高学生创业的积极性。

（3）鼓励老师创新创业，带动学生创业。各高校要支持和鼓励老师进行创新创业，作为大学老师都是高学历高收入人群，也是与大学生最亲近的人群。由他们先一步进行创业，作为指导老师带动学生创业会更有经验也更具有说服力。

（4）广交益友，扩展人脉。自主创业并不是一个人孤身创业，它讲究的是团队合作，大学生创业要懂得有效利用多方的支持和帮助提高和改进自己的创业计划和目标。作为一个大学生要想在互联网创业中取得成功就要在日常生活中不断拓展自己的朋友圈，寻找能帮助自己的良师益友。

（5）了解政府关于互联网创业的相关政策。根据调查显示，很多学生对于政府出台的创新创业相关政策了解度不够。当代大学生特别是正在进行互联网创业的大学生应该利用好互联网等工具及时关注政府出台的相关信息，根据政策的变化随时改变自己的创业想法。

参考文献：

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[4]肖军.陈柳.大学生网络创业的发展现状及对策研究[D].武汉科技大学，2013：20.

作者简介：黄鑫（1997—），男，学生。

周莹莹（1976—），女，副教授，主要研究方向：创新教育。

（指导教师、通讯作者：周莹莹）