探究有效防治校园暴力现象发生的方法

林昊

本文主要探究现存校园暴力现象，从而为校园管理提供依据，以改善校园管理效果，文章将对校园暴力的现状进行分析，运用实验法探究有效防治校园暴力的方法。

采访结果及分析

根据随机不记名采访和调查问卷调查得到的结果表明，绝大多数的受访者曾经目睹过校园暴力事件的发生，同时有少数受访者曾经遭遇过校园暴力。

根据受访者的描述，校园暴力事件的发生具有不确定陛，发生地点有饭堂，课室，宿舍，校道，球场等，起因也不尽相同，有的是因为言语上的口角引发身体的冲突，进而演变成校园暴力事件；有的是因为施暴者有对金钱的需求，向受害者收取保护费不得而施暴；有的则是因为性格，处事方式有所冲突，小摩擦进而演变为校园暴力事件；还有因学生犯错，老师对其施用侮辱性的处罚方式等等，由此可以推断得出校园暴力事件的发生具有不确定性。

综合问卷调查和采访得到的资料分析得出大多数受访者认同的主要原因有以下几点：学生个人的性格及青春期逆反心理（78.13%）；学生缺乏心理及法制教育（65.63%）；学生对社会上的黑恶势力，暴力游戏和灰色文学的认同与膜拜（64.06%）；家庭问题导致学生的价值取向偏差和品德行为不正（56.25%）；老师的个人品德不正，职业修养不够高。

综合受访者的意见和期望，分析得出以下几点做法（校园管理层面）：

1.校方加强校内宣传教育，引导学生正确三观形成，使学生整体素质得到提高，使学校内部风气向好发展；同时对学生家长进行教育，使学生在家庭中能够得到向好的教育；（德育宣传类）

2.管理者完蓄校园规章制度，严厉惩治处罚施暴者，由此对校园内的潛在施暴者进行强烈警示，避免暴力事件的发生；（规章制度类）

3.建立专门管理机构，建立有效监管机制，规避暴力事件的发生以及在暴力事件发生时及时阻止事态进一步恶化，并在事后查明原因，对事件双方进行妥善处置（监管类）

解决方案

1.德育宣传类

（1）学校每学期开始E时对全体师生进行电视/广播讲话，针对校园暴力的危害及后果进行宣传，呼吁同学及老师不要一时冲动用暴力解决问题，应当理智冷静地处理问题。

（2）每学期在学校宣传栏处制作一期以反校园暴力为内容的宣传板报，鼓励同学们浏览学习。

（3）每学期进行一期反校园暴力的班际板报评比活动，促使同学们在制作板报中树立反校园暴力的意识，了解防范校园暴力发生的方法，以及面对校园暴力事件的处理方法，和如何保护自己等。

（4）加强对学生家长的教育引导工作，推动家庭教育向好发展，减少因家庭教育不当导致学生的暴力行为发生。

2.规章制度类

（1）严令禁止因任何理由对他人施用暴力，被发现使用暴力者校方将对其严肃处理，若情节严重或对他人造成重大伤害及损失者将移交公安部门依法进行处置。

（2）对于一般暴力事件施暴学生的处理方法

2.1初次参加施暴活动的学生将受到德育处约谈，德育处将会对其进行批评教育，并要求其改正，予以全校通报批评及记过处分并记录在案，勒令其停课并由家长带回在家中反思三天，在回校后上交纸质反思，并要求犯错学生在回校后进行1—3周的工区清理工作。

2.2第二次参加施暴活动的学生在将受到德育处约谈，德育处将会对其进行批评教育，并要求其改正，予以全校通通报批评及记过处分并记录在案，勒令其停课并由家长带回在家中反思十五天，回校后提交纸质反思，并要求犯错学生在回校后进行1—3周的工区清理工作。

2.3对于参加三次及三次以上的暴力事件施暴学生，学校将对其严肃处理，对其进行全校通报批评记过并记录在案，并给予无限期停学处分，视其在三十天观察期内表现进行进一步处理。

2.4对于在观察期内表现良好，认错态度诚恳，并有意愿回校的学生，在经过校园管理会同意后方可回校，并要求其进行1—3周的工区清洁工作。

2.5对于在观察期内表现恶劣，拒不承认错误者，在经过校园管理会的讨论后，决定延长十天观察期或予以劝退处分。

2.6初次主使暴力活动的施暴学生将会受到德育处约谈，并进行强制性心理辅导，德育处将会对其进行批评教育，并要求其改正，予以全校通报批评及记过处分并记录在案，勒令其停课在家中反思三天，并要求犯错学生在回校后进行1—3周的工区清理工作。

2.7两次及两次以卜丰使暴力活动的学生，学校将对其进行严肃处理，对其进行全校通报批评记过并记录在案，并给予无限期停学处分，并要求其父母带学生去进行心理检查，视其在三十天观察期内表现进行进一步处理。

2.8对于在观察期内表现良好，认错态度诚恳，并有意愿回校的学生，在获得医生开具的心理正常证明并经过校园管理会同意后方可回校，并要求其进行l—3周的工区清洁工作。

2.9对于在观察期内表现恶劣，拒不承认错误者，在经过校园管理会的讨论后，决定延长十天观察期或予以劝退处分。

2.10在进行心理检查中发现存在心理疾病的学生，要求其尽快接受心理治疗，直至获得医生开具的心理正常证明才能够获得复学资格。

2.11对于不服从管教，表现恶劣，认错态度差的施暴学生经过校园管理会的讨论后可做出停学或劝退处理。

（3）对于严重暴力行为的施暴学生处理办法

对于在校内施用暴力并造成受害者严重受伤或致残者，进行全校通报批评记过，并纪录在案，给予劝退处分，并移交公安机关依法处置。

（4）对于施暴老师的处理办法

4.1对于使用辱骂等没有造成学生直接身体伤害的暴力行为施暴老师，将受到德育处的约谈，并上报教育局，在教育局讨论后按照教育局指示进行处理，在教育局讨论期间按照教育局临时处理进行处置。

4.2对于使用体罚，拳打脚踢等直接造成学生的伤害的老师，校方将会第一时间把其移交公安机关依法处理，并上报教育局，由教育局对其教师工作身份进行处理。

3、监管类

（1）在校内成立学生的管理委员会，监管校园暴力现象，负责巡查和在发现暴力行为时及时制止，并接受学生举报并对其进行调查。

（2）对于校园暴力事件多发的地方，校方可采用校内安保或外聘安保人员，对事件多发地加大巡查力度，力求防范暴力事件发生。