小学美术新课改中的几点体会

杨晓翔

摘要：随着大家对美术认识的逐渐加深，美术教学越来越得到我们的重视。美术教育已成为当前小学教学中的重要组成部分，对建设社会主义精神文明建设有着不可替代的作用。在教育改革新时期，我们要积极采取先进的教学措施。改革教学方法，提高教学效率。

关键词：小学美术；课堂教学；方法改革

中图分类号：G623.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）02-0210-01

注重培养学生对美的辨别能力。通过对美的感受，进化为对美与丑的分辨能力，潜移默化地使人的精神在愉悦和操作中得到升华，在学校教育中，帮助学生树立正确的人生观，实现美术教学的意义。

1.将课内、外教学进行有机结合

在小学美术教学过程中，课堂教学是我们的主要战场，除此之外我们还应开展其他教学。课堂教学的结构不能局限于传统的教学模式一味的先讲后画，要发挥学生的主体作用。因为学生的自学过程就是发展学生思维、提高能力的过程，有利于学生个性的发展。另外，教师应根据不同的教学内容安排多种形式，例如，以写生为目的的分组教学形式，以创作为内容的分散、竞赛等形式。还可以带着学生走出课堂，采用组织观赏、欣赏、外出写生等形式进行教学，让学生以研究和实践的方式完成学习任务。发挥学生独立思考、勇于实践和探究的创造精神，创造良好的个性发展环境。

2.因材施教才能培养学生的学习兴趣

小学阶段的学生，活泼好动，好奇心强，课堂上有一点新鲜的事都会令他们激动不已。在课堂教学备课环节中我抓住学生的这一特点，根据《美术课程标准》教学精神和理念，结合自己的教学实践，设计有趣的教学活动，使得学生在和谐、轻松、愉快的课堂气氛中获得知识、完成作业，取得满意的教学效果。这样学生才会对美术课产生兴趣，在兴趣的引导下培养学生对美的认知水平和创造美的能力。在课堂上，要杜绝"满堂灌"的教学模式，不能牵着学生的鼻子走。美术课的教学尤其要注重"因材施教"的教学理念，要针对每一个学生采取不同的教学形式，灵活多变地教育学生，让他们充分感受到自己的优势和特长在那里。由此，产生强大的自信心和创造力。这样一来，学生们才会沉浸到美术中来，感受到美术教学的魅力，才会全身心地去学习美术。

3.巧妙运用各种新颖、实用和科学的教学手段

根据学生的心理特征，利用学生争强好胜的性格，引进竞争机制，如《迷彩服》一课可以让学生评出最佳设计奖，促进学生设计与众不同的迷彩服；利用学生喜欢形象思维的特点，以采用多示范、多对比等直观教学方法，如教授《平平稳稳》一课，老师动手剪对称形，出示范图引导欣赏，学生很快就能理解对称与均衡的区别；利用学生兴趣易转移的特点，采用少讲、精练、巧练的方法激发学生的学习兴趣，如教授《民间玩具》，把讲解、欣赏、交流学生收集到的玩具及动手制作玩具结合起来，这样学生学习兴趣高，学习效果自然良好。

4.以学生为主体，进行自主教育

在美术课堂教学中，进行"小老师教学"，让学生体验做"小老师"，能为学生创造开放思维、自主表现和创新表演的时间和空间。在教学中，我鼓励学生利用自己的优势，运用已有的知识和经验创造性地学习，自主地探索和实践，在体验中获得知识，提高综合素質。教师也可以运用多种方法与学生一起活动并体验审美带来的愉悦和成功感。当学生要做"小老师"时，要把别人没看过的作品展示出来，或者要把别人看过的作品讲清楚，要把自己对内容的理解告诉同学，这对于学生来说，可不是一件容易的事。例如五年级2班的蔺相鹏、封富豪等同学在当"小老师"时，在"教学过程"中收集资料、勤练习等等方面忙得不可开交。为了练习基本功，还利用了不少课余的时间，专心地进行互相交流。可以说，学生当"小老师"，让他们丰富了许多知识，拓宽了视野，学会了交际。学生们会自主地挑选漂亮的图片，提高对作品的鉴赏能力；加强了学生们的绘画技能；打开了学生们的眼界；开拓了师生间的交流空间。在"小老师教学"游戏过程中，让学生体会、感受到做教师的心情，有个学生说："没想到当老师不是一件简单的事，我从中学到不少知识呢！"这是一个自我教育的过程，在几年教学实践中，我发现当过"小老师"的学生，大多数有了较大的变化，不仅养成了良好的学习习惯，而且培养了自主学习的能力。

5.运用小组合作的方法，培养学生的团队意识

在美术课中，采用小组合作的学习形式，既能够发挥学生们各自的长处，又能提高同学之间的团结协作能力。所以，在教学过程中，我经常采用这些方法。每位学生都有各自的特长，在小组长的带领下，根据学生的各自特长进行分工，共同合作，有利于培养学生的团队协作能力。比如我在教《光盘架的设计》一课时，以四人一小组来分工，善于画的同学画，善于剪的同学就剪，平时细心的同学可以粘贴。这样便可以取长补短，各尽所能了。教师在教学过程中如果经常尝试各种方法教学，就可以取得意想不到的效果。

总而言之，我在美术课的教学中不断摸索和探寻的这些方法和经验，还有许多不足之处和值得商榷的地方。随着教学经验的不断积累，我还会不断改进和完善的，这需要一个过程。我所采取的这些教学措施的目的，就是让每一个学生获得美的感受，体会艺术的魅力，为以后的艺术实践打下坚实的基础。新时代的教师要勇于不断地改进自己的教学方法，同时也要鼓励学生标新立异，留给学生创新的空间，使得美术教育以美的力量去激励学生们发现美、鉴赏美、创造美。