简析高中数学题海战术的利弊

赖祥云

摘要：现在的家长和学生对于高考越来越重视，因此，为了能够取得更好地成绩。很多高中数学教师在教学中都采用了题海战术，让学生疯狂地练习各种各样的题型，也就是所谓的"刷题"。通过这样的方式达到提高成绩的目的。

关键词：高中数学；题海战术；利弊

中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）02-0164-02

题海战术作为全国各地大部分高中数学教师广泛使用的教学方式之一，其效果非常明显。学生通过日复一日的练习各种题型，提高自己的对于各种题型掌握的程度，从而促进自身学习成绩的提高。据某中学高三年级的练题量显示，每个学生平均每天要做两套数学试卷。由此可见学生的练题量是非常大的，那么题海战术带给学生的影响是否真的那么显著，它又存在怎么样的弊端呢？这就需要我们不断地去探索与思考。

1.题海战术的优点

1.1 有利于学生强化和巩固基础知识。题海战术每天都能够让学生去不断地练习大量的题型，正所谓"工欲善其事必先利其器"，题海战术之于学生的能力如同磨刀石之于刀一样，通过大量"刷题"学生的能力不断地得到提高。数学的学习是必须要经常练习的，很多人发现一段时间不学习数学后数学公式定理都会被忘得一干二净。所以通过反复地练习，学生的基础知识得到了进一步的巩固和强化，并得到记忆的强化。

1.2 有利于学生掌握更多的题型。不同以往的是现在高考考题由国家命题，以前高考都是由各省自己命题。学校对于考试题型非常之了解，教师所讲的题型都是和高考所涉及到的题型差不多的。但现在不同了，国家命题后的试卷题型多变，国家往往会结合全国各地的诊断性考试的试卷题型然后再考虑如何设计高考题型。在这样的情况下如果不提高学生对于各种题型的掌握程度，那么在考试中学生是会吃亏的。那么如何提高呢？教师或者年级的教研室手机全国各地不同种类的题型，把这些题型加入到学生的"题海"中，让学生不断地练习并最终能够达到熟练掌握的地步。其次就是通过购买各式各样的练习册，现在普遍有很多汇集了许多地区往届高考试题或者诊断性试题的练习册，学生通过练习这些练习册上面的题目，以此来丰富自己对于题型掌握的数量。

1.3 有利于增强学生的计算能力。对于数学来说，什么是最基本的能力？计算能力。数学的学习就是为了让学生能够更好、更快、更精准地计算出答案。在"刷题"的过程中，学生每天都要练习大量的题目，在这种练习中，学生的计算能力不断得到加强，他们每天接触的都是数字。通过每天不同的各式各样的计算，在达到一定的地步后，学生能够通过心算轻松的算出以往需要通过笔算才能够得出的结果。例如，乘法对于学生来说是非常基础的能力，从小每一个学生都能够掌握九九乘法表。但是一直到高中，所有学生能够掌握的还是这点基础的知识。但是在练题的过程中，他们的计算乘法的能力得到加强，他们由于每天的大量练习，逐渐掌握并熟悉了个位乘以十位，甚至于是两位数之间的乘法。这都不是教师能够交给他们的，而是他们在不断地"刷题"中提高和练就了这样的本事。从而增加了学生的计算能力。

2.题海战术的弊端

2.1 不利于学生对于知识的整理和规划。学生在"刷题"的过程中，每天都要面对各式各样的不同的题型，他们在面对不同的题型时都需要利用不同的知识点去应付。过度频繁练习不同的题型容易让学生对于题目产生错误的理解，从而导致学生利用错误地方式去解题。很多教师在使用题海战术时都仅仅让学生疯狂大量地练题，其实这是一种错误认识。题海战术不仅要让学生大量练题，更要让学生在练题后对所练题目题型进行总结，明白自己在练习过后又有怎样的收获。是否自己已经对这样的题型能够掌握了，下一次遇到同样的题型又是否能够完成。

例如：在二次函数的问题上，其题型时非常多变的，难度也非常的大。这些题型不是单纯练题就能够掌握的，它需要学生更好地掌握解题思路，不能把解题形式化，要更加倾向于理论化。让学生在下一次面对这样的题型时的第一反应是知道从哪个地方开始入手而不是让学生觉得"我上次做了一道差不多的，不过这次有点不一样，所以我不会了"。另外，在每天的练习后，学生应该讲自己练习的各种题型的解题方式有一个整理和规划，比如三角函数的题型和解题方式有哪些；二次函数的题型和解题方式有哪些；立体几何的题型和解题方式有哪些等等。通过整理和规划和自己的知识体系，学生在以后上了考场在面对不同题型时就可以根据自己的知识宝库从中直接提取自己需要的信息来帮助自己解题。

2.2 不利于学生其他学科知识的复习。高中生的时间其实是非常紧张的，可以说远远不够。并不是只有数学教师会实用题海战术，对于理科学生来说，物理、化学、生物也经常采用题海战术。那么这么多题目和试卷学生如何去抉择呢？想要全部完成几乎是不可能。例如，很多老师都爱说："我留的作业不多，你们下去一两个小时就可以完成了"。可是问题在于每个老师都这么說，学生能有几个这样的"一两个小时"呢？如果练题量过多，学生在其他的学科花费的时间就会更少，甚至于除了课堂的其他时间都没有花费在这些学科上。

2.3 有违"减负"的学习要求。现在主张对学生实行"减负"的教学方式，希望减轻学生的各种负担和压力。但是由于升学的原因，你不努力别人就会努力，导致"减负"成了一句空话。学生为了能够在高考中取得自己满意的成绩，不得不刻苦学习，许多学校还挂出了"只要学不死，就往死里学"的口号。题海战术虽然效果明显，但是给学生带来的压力和负担也非常明显，一部分高三学子在学习中还没有来得及参加高考就已经累倒在了参加高考的奋斗的道路上。根据相关调查显示，高中学生学习时间大部分会持续到深夜十二点，甚至更晚。并且很多学生都通过饮用能量饮料、咖啡或者抹风油精的方式来让自己时刻处于清晰的状态。这对于学生的身体来说非常有害，可这样的现象在教师和学生看来竟然认为这是很正常的现象。

高中数学的题海战术在一定条件下很大程度地促进了我国高中生数学成绩的进步，并让学生的计算能力有着极大地提高。但我们同时也不能忽略这种方式的弊端，以及他给学生带来的不好的影响，这种类似于让学生用自己的身体健康来换取优秀成绩的学习方式是否真的可取还有待考究。对于题海战术在高中数学中的应用还需要教师更好地去把握和安排，让题海战术更好地适应学生的发展。