现代教学技术在高中数学教学中的巧妙运用

罗德灿

摘要：数学是高中阶段的重要课程之一，在现代数学教学中，教师一定要善于运用现代化的多媒体技术，从而有效地激发学生数学学习的兴趣，是数学知识更加生动、形象，不断提高数学课堂的教学效果。

关键词：现代教学技术；高中数学；巧妙运用

中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）02-0142-01

数学是高中阶段的基础性课程之一，也是高中阶段的学生认为最难学习的科目之一。在高中数学教学中教师可以发现，很多学生的数学学习效率不高，数学学习兴趣低下。怎样才能够让高中生学好数学，成为高中数学教师所深思的问题之一。

高中数学教学内容比较抽象，对学生的思维能力要求较高。数学学科自身的特点为学生们进行数学知识的探究设置了障碍。作为一名数学教师，一定要做到把抽象的知识形象化、具体化，能够化难为易、化繁为简才能够切实提高数学学习的效果。在新时期，现代化的教学手段得到了发展和广泛运用，教师把这种新的教学方法运用于数学课堂教学中，有效解决了数学教学的难题，不仅激发了学生数学学习的兴趣，而且使课堂教学效率不断提升。下面，笔者结合教学实践，就多媒体技术在高中数学教学中的运用，谈谈自己的看法。

1.多媒体技术能够营造多样的教学情境，使课堂教学生动有趣

在进入高中之后，很多学生都在数学学习上遇到了困难，从而产生了数学学习的畏难情绪。这和高中数学学科的特点有着不可分割的关系。由于高中数学教学内容比较抽象，逻辑性较强，很多学生对高中数学数学知识难以理解，枯燥、复杂的数学学习让学生失去了兴趣。

多媒体教学技术的出现，为高中数学课堂教学注入了新的生机和活力。通过多媒体技术的运用，能够发挥多媒体的优势作用为学生营造生动、形象的数学教学情境，在直观的教学中，学生们对数学知识有了更加清晰的了解，从而学习兴趣明显增强。众所周知，"兴趣是最好的老师"，有了兴趣学生们就产生了学习的动力。因此，在高中数学课堂上，教师要巧妙运用多媒体技术营造多样的教学情境，以激发学生学习的热情。

例如，在学习《弧度制》的教学内容时，如果教师照本宣科，单调讲解，就不利于教学内容的接受。这时，教师就可以利用多媒体技术进行扇形面积与半径关系的研究。教师使用数学教学软件进行图形的制作，通过不断改变圆上已知点A的位置，对数据的变化进行观察和记录，从而确定扇形的面积和半径之间的关系。通过发挥多媒体作图的优势作用，学生们获得了视觉感官，在通俗、形象的讲解中，不仅理解了教学内容，而且产生了知识探究的兴趣。

在运用多媒体教学时，还可以通过多媒体优势，创设动静结合的教学情境，尤其是在学习图形的知识时，把枯燥的静态图形转化为形象的动态图形，更利于知识的掌握。例如，在学习"圆柱、圆锥"的知识时，教师就可以通过大屏幕进行长方形、直角三角形的旋转，从而形成圆柱和圆锥。通过动态的活动，有效地提高了教学的质量。

2.多媒体技术能够使教学内容更加形象，使数学课堂更具有活力

高中阶段的学习任务重、学习压力大，对学生的抽象思维能力以及逻辑思维能力要求都比较高。面对高中数学教学，教师就要结合学科特点和学生情况，使原本枯燥、抽象的数学学习变得生动、具体。多媒体教学技术不同于传统教学技术，在运用多媒体技术进行课堂教学时，教师除了采取传统教学手段之外，还可以使用图形、动画、视频、声音极其组合进行知识的呈现，多元化的教学手段让学生感到新鲜的同时，也使教学内容更加形象，新鲜的教学手段深深吸引了学生，促使学生自觉参与到知识的学习过程之中。

3.多媒体教学中应该注意的问题

虽然多媒体技术是一种先进技术，但是，在多媒体教学中应该注意的问题也不容忽视，只有做到正确对待和使用多媒体，才能够切实提高课堂教学的效果。下面，就多媒体教学中应注意的问题进行探究。

3.1 制作实用的多媒体课件。课前制作多媒体课件是实施多媒体教学的前提条件。在制作多媒体课件时，教师要做到课件的合理制作。有些教师为了活跃课堂气氛，制作的课件中插入了过多的视频和图片，而这些资料的插入对课堂教学毫无效果，只是看着热闹，不仅不利于课堂教学效率的提高，反而会影响学生的关注度。学生把精力都放在了多彩课件的观看上，而忽视了教学内容的学习。

3.2 多媒体教学中关注学生的反应。在多媒体课堂上，很多教师都是只关注课件的播放，教学课件播放完了也就算完成了教学的任务，而忽视了学生在课堂上的反应。学生是课堂教学的主体，只有学生在课堂上有所得才会提高教学效果。因此，在播放教学课件时，教师还要关注学生的反应，看学生是否接受了教学内容，从而调整教学进度。

现代教学技术和数学教学有机融合，是数学教学发展的一种新趋势。在多媒体环境下，能够在视听、动静的环境下进行数学学习，知识变得更加形象，学生们也体会到了数学学习的乐趣，自然数学教学效果更高。随着时代的进步和发展，多媒体教学一定会取得更大的發展，发挥出更多的作用。作为一名新时期的高中数学教师，一定要不断学习提高自己，从而使课堂教学效果不断提升。