案例教学法在医学放射影像学专业教学中的应用研究

李渭征

【摘 要】目的：探讨案例教学法在医学放射影像学专业教学中的应用。方法：将专业为影像学的100例本科生作为研究对象，将其随机分为常规组合案例组，每组50例；传统组学生给予常规教学方法，案例组学生教学方法采用案例分析法；比较两组学生对教学方法的满意度以及成绩评分。结果：案例组学生教学满意度（94.00%）显著优于常规组（76.00%），数据对比具有统计学意义（P<0.05）；案例组总成绩评分显著高于常规组，数据对比具有统计学意义（P<0.05）。结论：案例教学法在医学放射影像学专业教學中的应用效果显著。

【关键词】案例教学法；医学；放射影像学；应用研究

【中图分类号】R421 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783（2018）02-03-0-01

医学影像学专业旨在培养具有基础医学、临床医学以及现代医学影像学的基本理论知识及能力，从而可以培养在医疗单位事业从事医学影像诊断、介入放射学、医学成像技术等方面的医学高级专门人才[1-2]。有效的教学方法对于教学疗效至关重要，本文探讨案例教学法在医学放射影像学专业教学中的应用。

1 一般资料与方法

1.1 一般资料

将专业为影像学的100例本科生作为研究对象，将其随机分为常规组合案例组，每组50例；所有学生平时成绩均处于中等以上，常规组学生男生30人，女生20人，年龄20-24岁，平均（22.00 1.50）岁；案例组学生男生28人，女生22人，年龄21-24岁，平均（21.90 1.50）岁；两组学生一般资料对比无明显差异，无统计学意义（P>0.05）。

1.2 方法

对常规组学生采用常规教学方法，教师在课堂上为主导，使学生进行指导性学习。案例组学生采用案例教学法，具体方法为：①准备案例资料：在对学生进行教学之前，教师应对教学资料的选择严格把关，并进行仔细整理，尽量以最贴切学生的方式进行教学。在选择资料时不能仅仅选择一篇，至少应选择两篇作为备用，所选资料必须与医学放射影像学专业密切相关。②教学路径：相比于常规的板书教学方法，教师要充分运用多媒体，以图像、影片等通俗易懂的方式进行教学工作[3]。在进行案例教学时教师应起到指引作用，关于案例的分析应让学生多加讨论分析，遇到不懂得地方多进行探讨分析。③案例分析：根据所选案例向学生提出问题：在影像检验过程中应注意哪些事项？能否根据患者资料判定疾病类型？能否给予治疗方案？在学生讨论之后教师给予正确答案并进行解释。

1.3 观察指标

比较两组学生对教学方法的满意度以及成绩评分

1.4 疗效判定标准

教学满意度判定标准：以自主设计的教学满意度调查表为标准，对学生的满意度进行问卷调查，共包括满意、一般满意、不满意三栏，教学满意度=满意度+一般满意度。在教学之后对学生成绩进行考核，分值为0-100分。

1.5 统计学分析

数据采用SPSS19.0进行分析，检验计数资料，以 S表示计量资料，t进行检验，P<0.05表示数据对比具有统计学意义。

2 结果

2.1 比较两组学生教学满意度

案例组学生护理满意度（94.00%）显著高于常规组（76.00%），数据对比具有统计学意义（P<0.05）。见表1。

2.2 比较两组学生成绩

教学后，常规组学生平均成绩为（70.10 2.56）分，案例组学生平均成绩为（90.12 2.34）分，案例组学生成绩显著高于常规组，t值为2.110，P值为0.018，数据对比具有统计学意义。

3 讨论

影像学的学习可帮助医学人员更好的观察、了解患者病情，从而及时采取有效治疗方案，所以，医学中放射影像学对于医学专业人才的培养至关重要。常规教学方法耗费时间长，学生对学习内容难以理解，导致成绩一直不能提高[4]。近些年来，案例教学法不断被推广，案例教学法是一种以案例为基础的教学法，教师在教学过程中充当设计者和激励者的角色，鼓励学生积极参与讨论，相对于传统教学方法来说更具有课堂活跃性，使学生发挥自主意识[5]。本文中对两组研究对象采用不同的教学方法，并对教学结果进行分析统计，结果显示：案例组学生护理满意度（94.00%）显著高于常规组（76.00%），数据对比具有统计学意义（P<0.05）；常规组学生平均成绩为（70.10 2.56）分，案例组学生平均成绩为（90.12 2.34）分，案例组学生成绩显著高于常规组，数据对比具有统计学意义（P<0.05）。

综上所述，对于医学放射影像学专业的学生采用案例教学法，可帮助学生更加通俗易懂的了解课堂所学知识，从而提高学生影像学成绩，提高学生对教学的满意程度。相比较传统教学方式，案例教学法更具有运用性。

参考文献

许月坤.案例教学法在医学放射影像学专业教学中的应用研究[J].中国继续医学教育，2017，09（23）：23-24.

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李广微，王东旭，郑宵阳.基于PACS 病例库的案例教学法在医学影像学教学中的应用[J].课程整合，2016，21（95）：95-96.

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罗宁斌，赵阳，金观桥，等.浅谈 Seminar—案例教学法在医学影像学临床教学中的应用[J].中国继续医学教育，2017，9（4）：31-32.