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浅谈根据专业特点选择德育

2018-05-26姚漪婕

读与写·教育教学版 2018年7期

姚漪婕

摘要:中职学校,班主任应该把德育工作作为首要任务,作为会计专业班主任,我将从会计专业特点、班级男女生实际情况,对如何做好德育工作进行总结。

关键词:会计专业特色;班主任德育;校园防暴力;暴力成本核算

中图分类号:G718 文献标识码:B文章编号:1672-1578(2018)03-0003-01

1.案例背景

《学记》中就有"师也者,教之以事而喻诸德者"。现在的中职生,不同的专业不同的班级,学生有不同的特点,我所担任的班级为会计专业,应届生较单纯害羞,接触社会少,容易被外界迷惑,非应届生相对成熟,但是自高自大,自以为是。我班男女比例3:37,男生少,他们有一定的是非鉴别能力,但自我约束力差,组织纪律性不高;女生多,她们自我意识较强,大多自尊心强,不愿意被人指责,所以应该从理论上旁敲侧击,充分利用德育课从理论上进行教育指导就显得十分必要。

我班是会计专业二年级的学生,已经适应学校生活,随着同学之间的深入了解,女生之间也有了小团体和小摩擦现象。我班4XX寝室的同学,由于拖凳子声音太响,被楼下寝室投诉,寝室长小A提议向楼下寝室道歉,结果被寝室成员小B言语侮辱和恐吓,小B还发了带图的朋友圈,指桑骂槐,小A心里承受不住,崩溃大哭,小C安慰小A,而寝室其他成员无动于衷。

学生们的"硬心肠"也深深刺痛了初为人母的我的心,如何开展德育工作,能打动学生,有所触动,让学生成为有德有才的人,是棘手的问题。

2.案例描述

课前我在QQ上做了个匿名的讨论,"校园中生活中的快乐和无奈"。

铃声响起,在师生问好后,我开始上课。首先我展示了一段孩子在母亲的照顾下逐渐长大的微电影,激趣提问:如何做一个好妈妈。女生们偷偷开始笑,也有人开始思考,答案五花八门,女生们叽叽喳喳非常热闹,"之前老师在QQ上发起了匿名讨论,经历了一年半的中职校园生活,大家有欢乐也有无奈,校园中有不愉快的音符,那今天我们就一起来认识和讨论这不和谐的'强音吧'!"通过图片、视频等方式,解释校园暴力的含义和种类。触目的图片让刺激着同学们的感官,网络上的视频引起同学们的思考,学生产生直观感知,激发其自我保护意识,也为分析校园暴力的危害提供材料。

接着,同学们讨论校园暴力的代价。我将《治安管理处罚条例》和《刑法》有关法律展示,引导即将成年的她们知法、懂法、守法。"打坏了要赔钱!"同学们笑着说。小A说:"如果被欺负了,心里很难过。"小C立刻义愤填膺地补充:"施暴的人也应该得到批评,如果不改正,应该被鄙视。"此时,我观察小B默默低头。我说:"既然学会计,那么想必大家对钱很敏感,我们就来算下,施暴的成本吧!"同学们开始讨论起来,我总结:施暴成本=直接成本+附加成本+风险成本。

直接成本= 5日到15日拘留+ 500元至1000元罚款+至少几十元乃至几十万元的医药费+(严重的追究刑事责任)……

附加成本=心情沮丧郁闷+ 名誉形象受损+家人朋友担心+同学他人鄙视+自己内心恐惧+学习、生活、就业蒙受的巨大隐性损失……

风险成本=受害人轻伤、致残甚至死亡+ 3年以下有期徒刑、拘役或者管制+ 3年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑+高额的赔偿金……

我利用会计专业知识,结合会计专业学生对核算成本的敏感度,引导学生明确校园暴力的危害,产生警示效果:让施暴者停止侵害,让受害者不再沉默,从而增强了学生的安全意识,也培养了其自主探究的能力。

此时,大部分同学已经认识了校园暴力的含义、种类,明确的危害和施暴付出的代价,我提议,让我们班仅剩的三个男生"臭皮匠"来出谋划策,提出防范校园暴力的方法。即将成年的三个男生,有自己独到的见解,让我很是欣慰。爱耍帅的男生小伟,带领三个男生表态:"我们一定会保护我们班的女生,有事找小伟哥,哥罩你!"引得同學们哄堂大笑。我顺势总结《自我保护口诀》。

读完口诀,我看到小A的眼里含有泪光,但她抿着嘴唇,表情坚定。小B的脸一阵红一阵白,肯定经历的强烈的内心斗争。学生们的表情,有的沉思,有的微笑,有的坚毅,有的沉寂……虽然这只是一堂每周一次的班会课,但是我相信经过这次的班会课,同学们一定有所触动。

后记,当天小B删掉了朋友圈,向小A道歉,一起相约去吃晚饭。

小A带着寝室所有成员向楼下寝室道歉,互留微信,建立了友谊。

三个男生成立了微信群,将女生寝室长拉进群中,并将群名改为"男神守护你",在群里不定时关心女生,带领女生晨跑和夜跑,需要帮忙,随叫随到。

3.案例反思

教育之于学生的心灵,犹如雕刻之于大理石。学生们的内心都藏着真善美,需要引导和教育,经过点拨之后的青春之心,可以迸发出纯纯的青春爱心。而中职班主任的德育工作,要结合专业特点、班级特色,利用班会课等方式,注重学生个人的感受,引导她们站在他人和对方的角度,站在班集体角度,树立正确的三观,培养大局意识。因此,根据专业特点选择德育,班主任德育工作,"堵"肯定不是最好的办法,"导"才是明智的选择。