关于新课程下小学语文创新教学的实践及思考

蔡育红

摘要：随着社会经济的发展和进步，其对人才的要求也在初步提升，教育重点也从培养知识型人才转移到复合型人才、创新型人才的道路上。培养创新型人才要求在教育教学中，加强教学创新，小学语文关系着个体成长，是个体文化素质的重要基础。在小学语文教学中，应实行教学创新，并深化教学创新，拓宽教学创新的广度与深度，为社会培育创新型人才奠定基础。

关键词：新课程；小学语文；创新教学

为培养出优质的创新型人才，必须在已有的教学模式上实施创新，实施教学创新的关键是创新型的教师。目前小学语文教学中存在诸多问题，其中最主要的是教师的教育理念较为传统、落后，难以突破传统教育的禁锢。本文联系实际教学，简单分析小学语文创新教学的实施策略。

一、小学语文教学中存在的问题

第一，随着新课程改革对小学语文教学提出了明确的教学方向，进行一定程度的教学理念创新。但受应试教育影响，部分小学语文教师一味追求升学率，采用传统“满堂灌”的教学方法，过于重视知识传授，没有意识到提升学生能力的重要性，忽略了语文教育的人文性。再加上，小学语文教学没有明确人才培养目标，只重视提升学生的考试成绩；第二，大量小学语文教学理念落后，其教学方式单一，课堂教学气氛沉闷，其原因是，教师没有将学生当做教学的主体，没有考虑到学生的个体差异，学习指导上不到位，一定程度上抑制着学生的个人发展；第三，教学创新并不是使用各种新颖的教学手段，而是以科学的理论为指导。失去科学理论为指导，教师进行课堂教学时也只是改变教学形式，本质上没有改变。教师应根据学生的个性特征和不同的学习需求，选取科学的教学策略，提升学生的语文素养。

二、小学语文创新教学的实施策略

（一）革新小学语文教学理念

小学语文教师在创新教学时，首先需更新自身的教育理念，提升自身的创新意识，全面提升课堂教学效率。其中重要的是转变已有的教学思路。在传统语文教学中，教师惯用的套路是，分析课文内容，讲解陌生词汇，之后帮助学生理解文章内涵思想，最后总结文章知识重难点，这种单一、刻板的教学容易使学生产生厌烦心理。而在创新型的课堂教学中，教师应转变教学思路，根据教材内容以及教学重难点，明确相应的教学思路。在学习“雪地里的小画家”时，教师可将教学分成两个部分，第一部分提升学生的识字能力，另一部分提高学生的阅读能力。在教学课堂上分别进行分析，展示创新型的课堂教学，调动学生的学习积极性，促使学生积极参与课堂教学中，引导学生理解文章知识，掌握陌生字词，使学生在真正意义上成为教学的主体，促使学生自主地探索和学习语文知识。

（二）优化小学语文教学内容

新课程教学改革，不仅是教材编制内容上的革新，还应改革传统的教学模式，优化小学语文课堂教学内容。在传统语文教学中，教师过于重视课堂上的记录，学生只能被动地接受教师所传输的文化知识，而无法有效地理解消化所学知识，造成小学语文课堂教学效率低下。而创新教学与中，教师将学生作为教学的主体，尊重学生的个性发展，促进师生之间的互动，结合学生不同的学习需求，合理设计教学各个环节，全面提升小学语文教学质量。另外，汉语是中华儿女的母语，语文知识不应是单独存在的，应该与学生的实际生活密切相关。语文教师应科学拓展语文教育的影响力，让语文教育渗透在学生的生活与学习中，这样能真正实现小学语文的创新教育。所以，小学语文教师应走进小学生的生活，全面了解学生的生活和学习情况，准确掌握学生的个性特征及学习需求。在此基础上为学生设计科学、合理的教学方案，真正做到语文教育生活化，进而帮助学生在生活化的课堂学习中获取语文知识，提升学生的语文素养，切实提升小学语文创新创新教育实效性。

（三）拓展小学语文教育层面

开展实践活动，引导学生自主探究，可帮助学生将所学知识融会贯通。语文课程对实践教育的要求并不高，但是科学、有趣的实践教学活動，能够提升学生的语文写作能力，以及语言表达能力，进而开拓学生的视野，提升学生的综合素养。因此，小学语文教师在教学中，应合理拓展教育层面，有计划地开展语文研究活动，引导学生基于自身的实际情况组建学习小组。例如，“西游记”是我国四大名著之一，蕴含着丰富的古代文化知识，以及民风民情。小学五年级下册有“猴王出世”片段，如果教师脱离名著，只讲解文本内容，学生难以理解其中的人物关系和思想情感，乃至与学习效率低下。教师可适时引导学生以小组为单位，利用课下时间研读《西游记》。之后，教师应为学生创设出展示研究成果的平台，以及激发学生学习热情，提升学生的学习效率。

三、结语

小学语文教育是影响学生成长发展的重要内容，在新课程创新教育背景下，师生角色发生转变，教师应深入语文教学实践，优化自身的教学工作，真正意义上创新语文教学，切实提升小学语文教育的实效性。

参考文献：

[1]董丽平.对新课程下小学语文创新教学的实践与思考[J].新课程（小学），2018（01）：104.

[2]赵淑杰.新课程下小学语文创新教学的实践与思考[J].吉林教育，2018（Z2）：92.

[3]雷振国.对小学语文创新教学的实践与思考[J].学周刊，2016（17）：107-108.

（作者单位：大连理工附属学校圣克拉校区）