基于Android的预科班管理系统App设计

蔡美芳 胡茗 孙泽奇 余鑫 苏卜伊努尔·拜克利 祖力亚尔·吐尔逊江

摘 要： 南昌工学院作为中国最大的少数民族预科生培养基地，要更好地管理众多少数民族学子，就必须拥有一个优质的学生管理系统。本文基于Android系统，开发了一款少数民族预科班管理系统App。该App具有管理预科生在日常生活、学习方面等功能。通过各项测试，此App使用方便、功能齐全、实用性好，在学生日常管理中有一定的应用价值。

关键词： Android；少数民族；App设计；预科班管理

Abstract：Nanchang Institute of Science and Technology as the largest training base of minority preparatory students in China to manage many minority students in a better way is undoubtedly in need of a good student management system. Based on Android System this paper develops the class management application for minority preparatory students.This application can not only manage the daily life of the students but also administrate the students' study. After a series of tests it has been proved that this application is convenient to use. With its multiple functions and great practicability the App is feasible and valuable in the practice of students' routine management.

Key words： Android；minority；App design；management of preparatory students

引言

南昌工学院创办于1988年，是经江西省人民政府批准，国家教育部备案的一所全日制普通高等院校，也是华东地区的全国高校民族预科教育基地。学校现融普通本专科教育、少数民族预科教育、新疆和西藏中职教育及民族特项培训为一体。2013年，学校被教育部、省教育厅列为“以增强就业能力为导向的少数民族本专科应用型人才培养综合改革试点院校”，2014年被江西省列为“首批向应用技术型院校转型发展试点高校”，2015年学校获批“学士学位授予权”。学校发展到现在，服务面向有特色：深度契合江西和新疆、西藏等少数民族地区社会经济发展需求，逐步探索出了一条“专业链对接产业链、课程内容对接职业标准、教学过程对接生产过程”的人才培养之路，且南昌工学院最大的特色是少數民族预科班的存在。因为本校招生覆盖面积广泛，深入少数民族地区，所以学校为此成立了预科班。

1 系统简介

本校预科班少数民族众多，56个民族欢聚一堂。预科班学生多来自远方地区，其中每一位都个性鲜明：西北地区的藏族、维吾尔族和蒙古族，能歌善舞，活泼开朗；来自南方的少数民族学生，含蓄、温柔、腼腆、热爱文艺。众多少数民族不仅平时的风俗习惯不一，日常的生活习性也不尽相同，这在无形中增加了少数民族预科班的管理难度。为了加强对少数民族预科班的管理，基于Android系统，开发了预科班管理App。据多方面查询，在市面上几乎没有预科班管理App。再加上南昌工学院，这所放眼江西省、甚至中国大地都具有特殊性的高校范例，而且作为中国最大的少数民族预科教育基地，要更好地管理众多少数民族学子，就必须备有一个优质的学生管理系统。基于此，为应对这种需求，特设计推出了如下的App系统。

本系统共分为3个端口。分别是辅导员端、教师端与学生端。辅导员端在设计上将重点针对学生日常学习及生活的管理。可以获取所有学生的信息，并且直接呼叫学生或学生家长；主要功能表现在：获取课堂纪律情况、学生日常行为情况、综合分排名比较、发布成绩单。除此之外，还可以在其中发布最新的通知。这样，就可得到辅导员端功能结图如图1所示。

教师端注重学生平时学习情况，其功能表现在：课堂的纪律记录、学习资料发布、通知发布、成绩统计。在记录的同时，信息也会在辅导员端做到同步更新。此外，还设有聊天室，教师和学生可以在其中互动交流。综合可得，教师端功能结构如图2所示。

学生端是本应用服务的主体对象，功能完全不同于辅导员端与教师端，主要提供了一些学习工具与日常监督功能，并且辅以校园活动通知等实用功能。研究可得，学生端功能结构则如图3所示。

2 系统功能的设计与实现

2.1 系统功能的实现

系统软件的设计流程为：首先进入用户登录界面，然后选择班级，再对功能按钮进行选择，重点分为两大块：上传数据与获取数据。而在数据上传或获取后，可在记录中查到所需信息。返回主界面后，可再次重复这一操作。系统整体研发流程如图4所示。

2.2 辅导员端功能设计

在辅导员端登录进入后，需先选定拟将关注管理的班级，此后便可以发布相应的通知、查询学生或学生家长信息，以及获取教师端授课的反馈信息。同时，辅导员还可以接收到学生端发送的日常举报信息，有效发挥学生在日常行为规范中的自觉监督作用。所有的信息都会备份保存，并且视情节性质做出裁定，会在学生平时分的基础上进行增减，辅导员也可在生成的历史记录中查看。最后，在App中可以查看到所有学生的综合成绩排名，便于日后对学生的考核。辅导员端界面运行效果即如图5所示。

2.3 教师端功能设计

为了方便教师在上课时段严肃纪律，配合监督，教师端可以随时记录课堂纪律情况，并将数据保存在手机本地文件夹中，也可反馈到辅导员端App。这两者均可在App中查询到历史记录，方便老师给出学生平时日常表现分。教师端还具有发布公告、公示成绩与推送学习资料等功能。学习资料的推送需要教师在电脑上使用坚果云软件，待资料整理完备后在公告中通报共享密匙，学生复制密匙即可访问学习资料文件。教师端App还具有聊天室功能，方便教师和学生探讨、交流各种问题。教师端界面直观实现效果如图6所示。

2.4 学生端功能设计

预科班管理系统App中，学生端除了是被动接受管理的一方，如接受公告，获取成绩等功能外，学生同样也是参与者：学生可以在聊天室中探讨问题等。为了拓展功能，还设置学习工具（中英翻译）、参阅学科拓展书籍等学习辅导功能。学生端界面效果则如图7所示。

3 系统功能测试

在少数民族预科班管理系统App测试方面，选择对民族二分院2016级学生进行试用，来检测本次研发系统的实用性。技术内容和测试结果可见表1。

经过测试，结果表明本款软件用户体验良好，对于管理少数民族预科班具有较大帮助，是一款方便實用的App。

4 结束语

基于Android系统，本文开发了一款少数民族预科班管理系统App，实现了针对预科生在日常生活、学习方面的管理功能。在界面设计上，加入了简单的色调充当文本颜色以及背景色，使界面变得丰富多彩，为用户提供了愉悦的操作体验。经过反复测试与改进，该App的用户体验得到了显著提升，赢得了使用者的一致好评，具有良好的市场前景。

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