游戏教学法在中职汽修专业教学中的运用刍探

2018-05-22叶海伟

成才之路 2018年7期

叶海伟

摘要：游戏教学法在中职学校汽修专业教学中的运用，弥补了传统教学的不足，激发了学生的学习兴趣，使学生在动手操作的过程中会学、爱学、能学、乐学。文章概述游戏教学法的含义，探讨中职学校汽修专业教学应用游戏教学法的意义，分析游戏教学法在汽修专业教学中的应用实例，并对游戏教学法应用于汽修专业教学的策略进行思考。

关键词：中职；汽修专业；游戏教学法；操作能力；学习兴趣

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）07-0046-02

喜欢玩耍是人的天性，人类的学习一般都是从幼年时的游戏开始的。美国心理学家布鲁纳（Jerome Seymour Bruner）说：“最好的学习动力莫过于学生对所学知识有内在兴趣，而最能激发学生这种内在兴趣的莫过于游戏。”现代教育也倡导寓教于乐，游戏教学法无疑是对这一教育理念的最好诠释。本文对游戏教学法在中职汽修专业教学中的运用进行研究。

一、游戏教学法的含义

游戏教学法顾名思义就是以游戏的形式进行教学，它能使学生在轻松的氛围、欢快的活动甚至是激烈的竞争中，不知不觉地学到教材上的内容。简单地说，游戏教学法就是将“游戏”与“教学”巧妙结合，引发学生的学习兴趣，它把传统的“填鸭式”教学模式转变为“游戏——经验——知识”的互动式教学模式。通过游戏教学法，教师可以将复杂的理论简单化，让学生在快乐学习中学会思考，实现以学生为中心的、活跃的、有效的教学。

二、中职学校汽修专业教学应用游戏教学法的意义

在部分教师的固有思维里，有些中职生不喜欢学习：他们人在课堂，心在课外；上课讲话，玩手机；作业应付了事，或根本不做；经常无故旷课、迟到早退；热衷网络，白天睡觉，晚上玩游戏。这些中职学生为什么不愿意学习呢？原因是多方面的，但有一个重要原因，就是在汽修专业教学中教师总是遵循“教师讲——学生听——做练习”的传统教学模式。这种满堂灌的教学模式，使中职学生听课热情低，学习效率差。为了应付技能等级考试，部分教师总是机械地讲解题目，学生变成只能模仿的学习机器。因此，在中职汽修专业教学中，根据教学内容合理地选择学生喜欢的教学方法进行教学，成为中职教师面临的一个非常现实的问题，而游戏教学法就是一个很好的选择。

（1）游戏教学法能够帮助中职学生掌握实践操作能力。中职学生正处于青春期，他们争强好胜、集体荣誉感强，喜欢一切新奇的事物。教师在汽修专业教学中引入游戏教学法，让操作和游戏有机结合，能够提高学生的学习兴趣，帮助学生掌握实践操作能力。比如，教师在教学过程中加入“汽缸盖的拆装接力”“球笼的协作拆装”等游戏，能够提高学生主动参与的积极性，让学生感到操作是一种乐趣而不是负担，从而保持一种“我要学”的主观欲望。

（2）游戏教学法能够促进中职学生良性竞争，为他们的终身发展服务。中职学校汽修专业学生走向社会，将成为一名专业的维修技术人员，这不仅要求学生要有过硬的专业技术知识，还要具备较强的信息处理能力、独立思考的习惯、竞争合作的意识和开拓创新精神。要让学生形成这些优秀的品质，传统教学方式很难实现，而游戏教学法就很好地填补了这方面的空白。为了团队或个人的胜利，学生就需要与他人合作，需要分析自己、了解自己；游戏结束之后，学生要学会分析与总结，完善自己的知识结构。可见，游戏教学法不仅有利于知识的传授，更有利于学生能力的提高和职业能力的养成。观察发现，中职学生更喜欢一些具有较强竞争性的游戏，比如“淘汰”游戏和知识竞赛。在比赛过程中，每个学生都快速地开动脑筋，尽力做到最好，以求自己或者本组能得到好成绩。这种教学方式，可以培养学生不服输、敢于向困难挑战的精神。

三、游戏教学法在汽修专业教学中的应用实例

【课题：球笼式万向节的协作拆装】“球笼式万向节的拆装”是“汽车底盘构造与维修”课程“传动系统”中万向传动装置的一部分内容，是本节的难点，也是学生必须熟练掌握的技能。

【教学目标】认知目标——让学生能够熟练掌握球笼式万向节的构造；情感目标——让学生能够正确进行自我评价；技能目标——让学生能够熟练掌握拆装技巧，提高拆装速度。

【教学重点、难点】六颗钢球的熟练安装。

【教学课时】45分钟。

【教学过程】1）游戏——合作。（25分钟）游戏说明：全班30名同学分成6组，每组5名同学，选择一名组长。游戏内容：6个小组同时开始拆装球笼，每组一个，等一个同学拆装结束，下一个同学接力，看哪组拆装快。拆装内容为分解半轴与球笼：松开球笼防尘套两侧的卡箍，拆下球笼防尘套并检查防尘套有无破损老化现象；拆下卡簧。安装外球笼：先在内、外球笼的滚道上涂以少量的球笼油，再将外球笼的内座圈有倒角的一侧与球笼有倒角的一侧安装在同一方向，二者垂直装入外座圈，并分别将六个钢球间隔安装在球笼上，将球笼、内座圈及钢球推入外座圈中，注意球内座圈有倒角的一侧和球笼有倒角的一侧朝向外座圈的大端，安装后使球笼内充满球笼油。2）讨论。（10分钟）所有学生均能回答，是教师最终希望的结果。教师：在游戏中你们感受到什么？学生：团结协作，任何一个同学出错都会导致本组成绩落后。教师：面对机遇和挑战，应该怎样做？学生：尽可能地提高自己的动手能力，不能因为个人影响团队。学生：同学之间要相互帮助，共同进步。教师：各组在做的时候有些什么小技巧？學生：胆大心细勤操练。教师：我们在工作的时候，不仅要注重个人能力的培养，也要注意团队协作的优势。3）讲解：球笼拆装的正确方法。（10分钟）4）小结：总结、复习本节内容。（5分钟）课后作业：查询整车上球笼的拆装。

四、游戏教学法应用于汽修专业教学的策略

（1）树立正确的教学观。不管教师在教学过程中采取怎样的教学方法，目的都是为教学内容服务，游戏不是目的，而是手段。根据中职学生的个性特点，教师在课堂教学中采用游戏教学法，能使学生在兴奋的状态中不知不觉地掌握教材中的内容。教师在教学过程中的一个重要作用就是调动学生的学习积极性，让学生“爱上学习”，这是游戏教学法实施的前提。

（2）根据教学内容、目的精心设计游戏。不是所有的教学内容都适合运用游戏教学法，这种教学法是课堂教学的一种辅助手段。首先，教师要注意进行及时合理的引导，让学生通过各种游戏感受到汽修这门课程的魅力，感受到动手操作的快乐，从而不断激发学习兴趣，提高学习效果。其次，教师设计的游戏要有趣味性，要能够吸引学生，调动学生的积极性，营造趣味课堂。最后，要有一定的参与性，让每个学生都有同样的机会和条件参与游戏。

（3）游戏难度要分层，要让学生根据自身学习能力有选择地进行游戏。小组之间进行游戏竞赛时，教师要合理安排小组成员，做到优等生和学困生相结合。难度较大的，可让基础较好的学生去完成；较为简单的，可让基础较差的学生去做。要让每个学生在游戏中体会到成功的喜悦，保持对学习的热情。

（4）注意一堂课中游戏的类型搭配与时间安排。教师将游戏引入课堂时，一定要注意时间的合理安排，游戏时间把握不当将会影响正常教学。比如游戏时间过长，既不利于课堂内容的讲解，也可能会使学生沉迷于游戏，整堂课看似热热闹闹，但学生所需要掌握的内容学生全然不知，教学效果大打折扣。当然，如果时间过短，一闪而过，也难以发挥游戏的作用。因此，一般时间应该控制在二十分钟左右。此外，安全性与纪律性也是不容忽视的。游戏一定要注意安全，必要时可以先进行一定的准备活动，增加防范措施，减少意外的发生。