浅谈新生班主任工作体会

房富利 钟玫

摘 要： 大学中班主任的角色看似平淡，实则重要。尤其是担任新生班级的班主任，在工作上面临着更多的特殊性及复杂性。当前的大学生个性鲜明，他们的物质文化需求呈现多样化的特征。如何做好新生班主任工作，帮助刚入大学的学生迅速找准自我定位，学好专业知识，显得尤为重要。本人从自己担任3年七年制本硕连读临床医学专业学生班主任的工作经验出发，就如何创新新生班主任工作、大力提高班集体管理效率方面提出自己的一些见解。

关键词： 新生班主任；本科教育

中图分类号： G645 文献标识码：A

教育工作是一份良心工作，尤其是身为一位班主任更有责任有义务去管理好自己的班集体，对每一位学生负责，掌握每个人的思想动态，发现问题及时解决。督促学生将所学知识扎扎实实掌握，另外广泛涉猎，学习其他辅助知识，帮助同学们塑造积极的思想，全面提升自己的能力[1]。

2012年9月-2014年月，我担任过3年的七年制本硕连读临床医学专业班主任。我带的班级是由80名少数民族、39名汉族组成的119人大集体。2012年带新生班级的时候，我是一名工作刚满3年的年轻政治辅导员，第一次单独带一个大班，没有太多经验，开始心里很没底，有幸的是我身边不乏一些非常优秀的辅导员、班主任。在第一年的新生班主任工作中，各位老师给了我很多帮助。结合医学生在学习和心理上的特点，笔者将粗浅地谈一谈自己在新生班主任工作中的点滴做法。

一、第一个心：用心

努力做好每一个第一次。俗话说“万事开头难”。我觉得做好与学生接触的第一次对于班主任树立形象至关重要。

第一次迎接班级同学，第一次军训，第一次欢庆古尔邦节，第一次雪雕长城等等，这么多的”第一次”都历历在目。

第一次军训，一周的时间，对于刚刚入校的学生来说是一个彼此了解的好机会，对于刚刚接手这个新班的我来说也是个了解学生的最好时机，所以一周军训时间我陪了一周，掌握了班级的第一手资料，对学生有了自己初步的认识。

第一次欢庆古尔邦节，这是班级同学第一次在外地过古尔邦节。这次的活动展现了班级少数民族学生能歌善舞，多才多艺的特色，增进了班级民汉同学之间的了解，也让我对班里的学生有了信心。

第一次雪雕长城，全班同学一起用冰雪雕砌了一座长城，原本只是一个不切实际的想法，在全班同学的努力下成为了现实，同学们集体意识更强了。正是通过这么多的第一次，我一步步地走到学生中间去。学生也开始慢慢接受我。

二、第二个心：细心的做好班级日常管理工作

1.建立班级qq群，及时做好与同学们的沟通工作

2.建立学生档案——客观评价学生 制定可行的班级管理办法

第一次带班，对一些方法我也是摸索着，这个时候办公室的老师们给了我很多的帮助。我建立了班级qq群，及时做好与学生的沟通工作；新生入学初建立班级学生登记卡，登记卡中要求每人填写详细的个人信息包括家庭的基本情况、个人的兴趣爱好及对未来的规划等。目的之一是为了进一步的了解他们，为今后的各项工作做参照，例如助学金的评定、与学生家长的沟通。

此外，在学校的相关规定的基础上，我征求班委及班级学生意见，结合班级的实际情况，制定了《班级管理制度》，管理制度中对班级考勤、请假销假、班级奖惩、奖学金及各类评优依据等都做了详细的规定。这一制度的实施，有效的遏制住旷课、早退现象，班级卫生、学习都上来了，学院各项活动同学们也都积极参与，出现问题时有章可依。执行时，一碗水端平，对待学生一视同仁，没有薄厚、远近之分，论事不论人。班主任事情比较多，我老记不住，于是我就跟钟老师学习，脑子记不住就用笔记，时时记，事事记、人人记，这种管理办法行之有效。

严明的班级制度实施让我也发现了新时期大学生的一些特点，他们对公平、公开、公正的制度诉求更加强烈。他们的创新性强，思维敏捷，不希望制度约束，但同时也渴望民主、公平、公正的氛围。所以，我认为，在这种情况下，要求我们的老师在班级制度的执行上，必须透明、公开。班级制度要让每个同学做到心中有数，违反制度的同学一定要及时教育，要按制度办事，同时也要讲求方式方法，要做到“依法管班 以德服人”。

三、第三个心：多心

接一个班，我觉得管理一个班的最好方法就是要做到“脚勤，嘴勤，眼勤” 。脚勤就是要经常走到班里去，走到学生宿舍，走到学生中间来，多与学生接触，在开始习惯还未养成时，进行直接干预，正确引导； “眼勤” ，要经常去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。 “嘴还要勤” ，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样我就会对学生的教育对症下药，也就能收到事半功倍的效果。

班级中的贫困生作为弱势群体，是值得班主任关注的。当这些学生生病或遇到解决不了的问题时，他们会视我为亲人来寻找帮助。面对这样的学生，我会更加用心，关照他们的学习和生活，将他们视为弟弟妹妹般，为他们排忧解难。对申报助学金的同学本着公平公正原则进行推荐，并专门成立了班级评议小组，全面考虑兼顾到每位学生的利益，使真正贫困的学生受到资助。我们班级有119人，其中贫困生81人，是班级人数68%，大部分贫困生来自南疆地区，家中子女多，父母年龄大且多病，家庭经济十分困难，因此，做好班级贫困认定、助学金评定显得尤为重要，这对后期各項活动的开展奠定基础。

四、第四个心：信心

要懂得赏识和激励每一位学生，一个班级，一百多名学生，性格不同，脾气不同，内在需求不同，因此，赏识激励要有不同的针对性。字写得不好的学生，动手能力不一定差，不爱表达得学生，不一定没想法，给学生机会，力求在平凡，普通中捕捉搜寻闪光点，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，而班主任要做的是懂得赏识和激励我们的每一位学生。经过观察，我发现在学校、学院的活动中，总是那么一些同学积极参加，剩下的同学永远不报名。后来的每次参赛活动中，我总会亲自动员一些同学参加。这些同学碍于班主任的面子，硬着头皮参加，没想到结果让他们自己也惊讶，原来他们的潜能如此之大。我们班级已经形成了这样的氛围，只要你肯表现，就有机会得到肯定，只要你肯努力，就会换来成功。及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。

五、做一个有爱心的班主任

班主任工作比较琐碎、繁杂。在处理问题时，如果没有一颗真正关爱他们的心，就很容易流于简单化；或者是千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他们，但他们心里并不服气[2]。尽量选择走攻心战略，换位思考，多考虑这个学生犯错的原因，客观的分析对与非，让学生感觉到尊重和公平。除此之外还应有一颗爱心，把自己真正融入孩子们中间，多理解他们，使他们信服班主任，愿意把班主任当作他们的好朋友，愿意与我们多方面地交流思想。“一双眼睛看不住一百多个学生，一颗爱心却可以拴住一百多颗心。”

每个大学生都承载了家庭、社会和国家的希望，这使得管理学生的班主任工作责任重大[3]。新生班主任更需要去聆听学生的困惑和需求，从一开始就要把学生引导到正确的学习及生活轨道上，帮助他们尽快适应大学的生活，为今后迎接社会挑战做好充分的准备！

参考文献

[1]柳玉梅.论普通高校人文地理与城乡规划专业本科教育中地学思维培养的重要性[J].科教导刊，2014，（10）.

[2]赵映慧，齐艳红，姜博，等.我国资源环境与城乡规划管理专业研究进展[J].高等理科教育，2010，（5）：82-87.

[3]汪 潇. 带首届人文地理与城乡规划专业班主任的心得体会[J]. 教育教学论坛，2015，（9）.

作者简介：房富利（1986-），女，讲师，研究方向：大学生思想政治教育，

第二作者简介：钟玫（1979-），女，讲师，研究方向：大学生思想政治教育。