探索高职课程“牛羊病防治”技能技术卡制订

2018-05-16

中国畜牧兽医文摘 2018年4期

（贵州农业职业学院畜牧水产系，贵州贵阳 551400）

“牛羊病防治”课程是高职畜牧兽医专业的一门专业课，也是该专业的重要的课程。同学们通过本课程的学习，不仅要求掌握牛羊病包括牛羊疫病和牛羊普通病的基本理论知识，而且还要掌握对牛羊病诊断、预防和治疗的基本技能。根据我国教育部对高职生的要求，是培养高素质和高技能的人才，因不同于本科生，对本课程要求是注重技能训练和掌握，也为了使学生在牛羊场更好地掌握疾病的诊断和防治技术，能适应相应的兽医岗位职责。对“牛羊病防治”课程进行技能技术卡制订，并在教学过程中进行了探索，取得了较好的效果。

1 “牛羊病防治”课程技能技术卡制订的重要性分析

1.1 对养牛场或养羊场兽医岗位人才需求的分析

根据养牛场或养羊场兽医岗位对人才的需求，不仅需要肯干，具备吃苦耐劳的精神，而且，还更需要具备高素质高技能的人才。该课程技能技术卡的制定就是为了使学生更好地适应牛羊场兽医岗位对人才的需求，以及学生在顶岗实习和毕业后能够更好地适应工作岗位，为社会服务，成为一个对社会有用的人才。

1.2 技能技术卡的制订是“牛羊病防治”课程教学改革的需要

由于高职校培养的学生应该是具有高素质和高技能的人才，在对“牛羊病防治”课程教学上，如用大量时间在课堂中进行理论讲授，学生不但不感兴趣，而且还认为自己学不到想学的知识，因此，迟到、早退、旷课、玩手机等现象成为一种常态。如果设计该课程的技能“技术卡”，不但能使学生掌握该课程相应的技能，还能提高学生的学习兴趣，也有利于理论知识的学习。

1.3 技术卡的制订有利于高职畜牧兽医专业和学院的发展

技能技术卡的制订有利于学生对本课程的掌握，技能掌握好了对学生今后的发展也就好了，学生发展好了，也有利于本专业的发展，本专业发展好了，更有利于学院的发展。因此，形成了一种良性的循环，有利于学院的发展壮大。

2 对“牛羊病防治”技能技术卡制订的探索

对技能“技术卡”的制订，是依据牛羊场兽医岗位的所需所要制订的。因畜牧兽医专业“牛羊病防治”课程开设是在大三上学期进行的，这时，他们已具有了“兽医基础”“兽医临床”等课程的一些基本知识和技能。在此基础上，对本课程技能“技术卡”进行专门设计和训练，是有利于学生对该门课的掌握。技术卡包括技能项目、要求、考核方式等内容。具体见下表1。

表1 “牛羊病防治”课程技能技术卡的内容

3 效果的分析

由于该课程的技能技术卡的制定，来源于企业。由担任该课程的教师到企业经过大量的调研，总结归纳，适合于该课程对技能的基本教学要求。因此，通过制定本课程的技能“技术卡”，对教学上能起到较好的效果。不仅有利于学生的发展，也有利于教师教学水平的提升。

3.1 学生技能掌握较好，有利于今后的发展

学生按照技能技术卡进行训练，不但了解牛羊场在兽医岗位所需要的技能项目，而且使学生的学习目标性增强，学习的积极性会更高，心理更有底气了，自信心也会增强，更有利于今后的发展。

3.2 教师的教学水平也得到了提升

技能技术卡的制订，使教师更清楚明白课程中的技能是企业所需，对教师提出了更高的要求，无形中形成了一种压力。教师必须要熟练并掌握这些技能，才能传授给学生。即使不会的技能项目都会想办法通过练习，并熟练地掌握它，因此，对自己的教学水平特别是技能水平会有所提高，为自己成为“双师型”教师打下基础，有利于自身的发展。