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浅谈在新课改下优化中职数学教学的策略

2018-05-15吴小平

数学学习与研究 2018年8期
关键词:中职数学新课改教学策略

吴小平

【摘要】制约现代中职数学教学的因素主要是教学思想、教学内容和教学方法;优化中职数学教学方法,要从改变教师教学思想、提升教师業务水平,转变学生学习方法、因材施教、应用现代教学手段实施探究学习等方面去实施,提高中职教学的有效性.

【关键词】中职数学;新课改;教学策略

随着新课改进程的不断发展,采用正确的方式对中职数学教学实践进行改进,是提高教学质量、完成教学目标的主要方式之一.优秀的教学方法,主要表现在教学思想、教学目标、教学内容三个方面;同时,学生的个体差异以及教学环境,都会对教学质量造成一定的影响,而教师的职业素养和教学技能,也会对教学目标的完成起到决定性的作用.由于我国中职生普遍数学基础和学习能力相对较差,对基础课程的重视度较低.所以,在课堂教学中,尤其需要重视其教学内容和教学方式策略.

一、制约现代中职数学教学的因素

(一)教学思想

教学思想是反映出教学方法的一项重要因素.在我国,无论哪个阶段的教学过程中,其教学思想都是不可或缺的.传统的教学模式中,主要将培养知识作为主要的教学目的.在进行教学时,也将提高学生的知识水平作为课堂教学的标准.所以,在进行课堂教学时,往往表现为教师对学生进行知识传输,没有注重知识的产生以及发展,所以表现为简单的应试教育.而学生在这样的教学中也表现为机械地模仿和简单地记忆,教师往往采用填鸭式的教学模式,采用题海战术,为学生取得一个好的考试成绩服务.虽然这样的教学方式在我国持续了很长时间,但随着现代素质教育的提倡,这样的教学方式也逐渐在改变.现代素质教育是为了培养能够适应新形势的智能型人才,而中职教育则是为了培养具备专业动手能力及操作能力的技能型人员,因此,更多注重于技能以及应用能力的培养.因此,在开展中职数学教学时,应当注重以人为本、实践为重的教学理念.

(二)教学内容

教学内容在很大程度上决定了教学方法的应用,就目前而言,我国中职数学课程主要分为概念型、理论型、运算型和复习型.而对于不同性质的课程,教师在进行教学时,应当注重因材施教,尤其是在对中职学生进行教学时,应当根据中职学生所学习的专业进行教学内容的调整.例如,在对机械加工专业的学生进行数学教学时,应当着重突出公差、方差等方面的内容,保证学生在日后的专业学习中能够获得一定的基础支持.而财经专业的学生的教学内容则应当在财务统计等内容上多加考虑.

(三)教学策略

研究发现,影响现代教学方法的因素具有多样化和复杂性的特点.而教学思想、教学内容、教师的教学技能、学生素养等方面的因素会产生相互作用,彼此之间会出现相互影响的现象.在传统的教学模式中,学生在课堂上仅仅需要对教师讲解的内容进行理解即可,而教师在黑板上指导学生进行数学学习,一味地灌输知识.这样的教学方式,随着现代教育理念的发展已经落后.所以,在进行教学时,则需要顺应时代的需求,应用更新颖、更科学的教学方法.例如,可以采用现代教学中常用的多媒体教学和其他现代技术实践教学,不仅能够提高学生的学习兴趣,还锻炼了学生的能力,提高了教学的有效性.

二、优化中职数学教学方法的策略

(一)改变教师的教育思想

为了避免传统教育的弊端,培养现代社会所需要的智能型人才,就需要中职数学教师对教学理念进行转变,不能将提高学生分数作为主要的教学目标,而应当注重学生的能力发展,将学生的操作能力和动手能力放在主要的教学内容中.尤其是对中职学生进行教育时,更应当注重培养学生的动手能力,在教学过程中指导学生发现问题、解决问题,提高学生的动手和动脑能力,使学生达到适应新形势所需要的智能型人才的标准.

(二)提升教师业务水平,转变学生学习方法

随着现代科学技术的不断发展,以及我国对基础人才需求形势的日新月异的变化,中职教师也应当不断地进行学习,通过对国内外的先进教学理念进行不断学习,通过多种方式不断提升自身业务素养,提高自身的教学能力.在对中职学生进行教学时,由于中职学生往往基础一般,大多不具备接受较为高等的数学训练的能力,所以在进行某些知识的理解时,其理解能力较差.所以,教师在进行教学前,应当对相关的前沿知识进行了解,不断地提升自身的教学水平,改进教学方法,将培养学生的学习兴趣作为一个主要的教学目标,注重基础知识的训练,使学生在学习过程中能够获得一定的成就感,不断地提高学生的学习兴趣,促进学生主动学习,提高学生的学习能力和学习的有效性,从而达到素质教育的目的.

(三)分层教学,因材施教

不同的内容,需要采用不同的教学方法.在对学生进行教学时,教师应当尽可能对课程进行熟悉,提炼出其中的要点以及知识重点,在教学过程中引导学生进行思维拓展,使学生具有全局理解能力,做到知识的相互关联和前后照应.并针对不同的问题,应用理论知识进行联系,引导学生采用适当的学习方式,才能达到因材施教的效果.

(四)应用现代教学手段,提高学生的探究能力

随着现代科技的不断发展,不断将新科技应用到课堂中,可以借助新型的教学技术,使教师和学生共同参与到教学中来.应用先进的数学实验演示仪器,让学生借助现代科学技术,更好地接受知识,并用现代知识解决生活中所遇到的问题,从而达到知识和应用相互关联的效果.而现在最常用的多媒体教学技术在中职数学教学中的作用非常大,是解决一些基本难题的有效方法,可以提高探究能力,帮助学生理解数学中较为抽象的内容,改善教学质量,提高教学效果.

总之,在中职数学教学中,借助现代教学手段,采用正确的教学方式,能够直接影响教学的效果.提高教学的有效性,并让学生在学习过程中感受到快乐,就需要教师变换教学模式和教学理念,才能更好地达成教学的目标,完成中职人才培养使命.

【参考文献】

[1]高晓兵.提高中职数学教学效果的四种策略[J].广西教育,2015(34):104.

[2]林文清.基于专业需求导向的中职数学教学改革探讨[J].福建教育学院学报,2015(6):59-61.

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