“穷养”的儿子也慷慨

柳荫

儿子小桂圆出生后，我坚信“男孩要穷养”，对他实行较为严苛的金钱教育。每回我带小桂圆出去消费，都会约束他：买玩具，只能挑一件最喜欢的;去饭店，只能点一道最想吃的;挑衣服，只能要一件最中意的……我一直以为我对他的金钱教育是对的。

小桂圆读幼儿园的一天，我带他去超市购物。一进超市大门，他就挣脱我的手，欢快地跑向酸奶区，指着其中一瓶酸奶，回过头对我说：“妈妈，你看这瓶酸奶，有没有降价？”我极为奇怪：“没有啊，怎么了？”他失望地说：“哎呀，怎么都不降价啊，一瓶酸奶十多元，好贵啊。”这话一出，旁边的几个挑选商品的老人直乐：“这孩子好，有经济头脑。”

我听了却极其难过。或许是我错了，长期穷养给孩子带来的是过分克制的消费观。钱在他心里占的分量已经大大超过他自己的需求。如果不及时纠正，也许他长大后就会成为一个锱铢必较、金钱至上的人。

一夜几乎无眠，我看了许多关于儿童金钱价值观的文章和案例。书上说，针对孩子的财商教育，先是要教会他们“需要”和“想要”这两个不同概念。“需要”出于实际需求，是必要的消费。“想要”是看到了想买的，实际上无所谓要不要，是可以放弃的消费。而大胆放手让孩子自己去管理零花钱，会让他们学会区分需要和想要，从而学会有计划与目的的消费。

看到这里我恍然大悟，原来片面的“穷养”并不一定有益于男孩的成长。第二天，我给了小桂圆2元钱，告诉他说：“我以后每周给你2元钱，这是属于你的零花钱，怎么花都可以。”他欣喜若狂，刚开始几周把零花钱几乎都花在小玩具上：小卡片、小胶贴、小玩具……渐渐地，他开始不满足只买这些小玩具，而是学着攒下来买悠悠球、陀螺等较为昂贵的玩具……随着小桂圆一天天长大，我给他的零花钱也在增加，同时也按阶段给他定好目标，让他有尺度、有目标地消费。

自从开始定时给他零花钱后，我常在休息日时带他到建筑工地上，比如附近的造纸厂、酒厂等，让他看到不同的人创造不同的价值，得到不同的报酬。渐渐地，他懂得了：所有的财富都需要靠自己努力创造，也知道要珍惜别人的劳动成果。

他上小学四年级的一年春节，我把他的压岁钱全交给他，问他准备怎么处理这些压岁钱。第一次面对这么多钱，他有点不知所措。于是，我就提了几点建议：“第一，你可以存在银行，虽然收益很低，但是安全系数极高;第二，你可以放在你的储钱盒里，随用随取，很方便;第三，你可以存在你爸爸那里收利息，安全系数也高。”

小桂圆衡量再三后，坚定地选择了第三项。但欣慰的是，这么多年过去，他累计放在他爸那里的钱并不少，可从没有和他爸爸算过利息。有时候，我们开玩笑说要给他算利息，他还会反过来宽慰我们：“我们是一家人，不要算利息，爸爸帮我保管钱也很不容易了。”

如今，已经读小学六年级的他，对于金钱有自己的一套消费观念：买需要买的，那些想要的，要尽可能控制不买。有时候，他看到同学们用压岁钱买最新版手机，忍不住也眼馋。但是接下来他会自我安慰：“没必要，我现在的手机也很好用，手机主要就是用来打电话的，能用就行。”

虽然这样，小桂圆也不会为该花的金钱纠结：学校里组织募捐活动，他总是二话不说地拿出来。有时候，与我一起逛商城超市，我如果说：“哎呀，钱不够了。”他马上就来一句：“妈妈，不用擔心，你差多少，我有……”听到这些，我很欣慰：他爱钱，但更爱人;他会打理钱，但不吝啬。这正是我想让他懂得的道理：人生，比钱更为重要的事情有很多，即使不富有，人生也依然快乐。