幼儿园教师如何结合主题开展各项活动

钟丽琴

一、谈谈自己对主题活动开展的认识

豐富多彩的主题活动，能吸引幼儿的兴趣，让幼儿能适度地应用自己的能力去解决问题，使幼儿热情参与，在活动中主动花脑筋去思考，有比较复杂的观察、操作、探索、思考和理解的过程，使幼儿的心智、情感和意志行为得到发展，而且主题活动应以一种平实的、细水常流的工作贯穿孩子发展的始终，其内容应自然融于一日生活的各个环节之中，而不是短暂的兴奋活动。开展主题活动意义重大，如何把主题活动和区域活动、集中教育活动、日常活动等结合起来，这是幼师应该用心学习和探索的问题。

二、把主题融入到各项活动中的方法

1.充分利用各种资源

本学期的主题是《我爱我家》，在活动开展前，我就在班级微信群里发通知，告诉家长们新的主题目标、内容，以及需要配合的工作，上传要布置的主题墙相关图片，让家长带着孩子搜集资料。家长是很好的合作伙伴，在班里搞主题活动期间，我们让家长利用晚上或双休日陪孩子玩，一起搜索妈妈的物品，用画画或手工的形式表现出来，很多家长和孩子一起完成了漂亮的裙子、包包、拖鞋、围裙、袖套、帽子、发夹等作品，有的家庭一起去照全家福，拍下幸福的镜头，有的一起动手画《相亲相爱的一家人》，有的家长指导孩子折各种各样的房子，画上门窗，涂上好看的颜色，有的家长和孩子一起用纸箱做立体的冰箱、电视，用布和海绵缝制小枕头等，这些作品孩子们都带到了班里，孩子们特别喜欢看。这些亲子之间的活动开阔了孩子们的视野，使他们见多识广，家长们还把制作过程、材料、成品晒在群相片册里，分享给其他小朋友观看。家长配合了老师的工作，同时也增进了与孩子的感情。孩子们有亲身的体验，对动手操作就会更感兴趣，有了谈论的话题。家长也了解活动的全过程以及教育的目标、价值，所以能够很好的配合老师。

2.主题墙的布置

家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。“家”对每个孩子来说都是那么的温暖，那么的甜蜜。尤其是家庭中的每一位成员更让孩子感受到了大人对自己无限的爱。进行这一主题是想让我们的孩子通过多种方式去收集来自身边的信息，了解自己的家，再次感受家的温暖。我们老师把收集起来的作品分类整理，开始环境布置，背景墙分成几个栏目：《各种各样的房子》《妈妈的物品》《亲亲热热一家人》、《爸爸调查表》《我爱爷爷奶奶》。幼儿带来的各种各样的房子有的大，有的小，有的是折纸，有的是拼贴，按材料及大小合理张贴上墙。这样的墙饰的布置，符合小班的年龄特点，图文并貌。活动的过程简单、明了，幼儿的作品鲜明、清晰，进展明显。这样幼儿也可在欣赏中回忆原来的事情，欣赏原来自己的作品。这些资料一边搜集，一边张贴，孩子带来的作品由自己介绍，老师奖励贴贴纸，孩子们都很开心！

3.区域活动的材料投放和开展

除了环境布置，我们结合主题在各个区域投放了相关的材料，开展了相关的活动。比如，生活区：投放了海绵纸条，让孩子们玩结海带丝；投放了大米和瓶子、漏斗，让孩子们玩倒米；投放了各种大小不同的豆豆让孩子们玩拣豆豆、分豆豆；还投放了包簸箕板、饺子、夹一夹、舀一舀、串一串的材料等，这些都是孩子们喜欢玩的。

4.集中教育活动的开展

集中教育活动也是非常重要的，我们要选择比较有意义的活动，比如在音乐活动《我是懒惰虫》中，让幼儿既感觉到音乐的幽默，又明白了要做一个勤快人，由此延伸，引发幼儿思考，谈论怎样做一个勤快人，自己会做哪些事，是怎么做的，提倡在家做力所能及的事，自己的事情自己做，长辈的事情帮着做，做一个真正的小主人；在语言活动《看望生病的奶奶》中，知道了要怎么关心、照顾长辈，延伸到日常社会生活中如何尊敬长辈，关爱老人， 感受家的温暖，让孩子认识到在长辈面前不使小性子，要经常与长辈交流自己的想法，做长辈的贴心棉袄，愿意表达自己对家人的爱，乐意与家人分享自己的食物、玩具及其他物品；在科学活动中，介绍自己家里的物品，我的房间里有什么，介绍自己的玩具名称及玩法，给收集的物品进行排序、数数、分类介绍家里养的动植物，它们的生活饮食习惯，外貌特征，知道自己的家在哪里； 在美术活动中，通过各种材料和艺术方法表现自己对家的认识，比如各种各样的房子，可以涂、画，可以折，也可以黏贴、装饰。乐于制作小礼物送给家人，表达谢意或生日祝福，

5.日常活动的开展

日常生活中我们老师要仔细观察孩子们的表现，比如在来园和离园活动中观察孩子们对长辈有没有礼貌，跟他们亲不亲，还可以问问家长孩子们在家的表现，一起交流教育方面的问题。家园一起培养孩子的基本生活自理能力。在课后空闲时间，让孩子们“讲讲我的家”，知道每个人都有自己的家，引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园，家里都有谁等，让幼儿拿出“全家福 ”照片，互相介绍自己的家人。谈谈“我有一个幸福的家”，感受家庭的温暖，激发爱父母、爱家的情感。引导幼儿讲述爸爸在家干什么？妈妈在家干什么？自己在家干什么？说说爸爸妈妈是怎样关爱自己的，引导幼儿讲出爸爸妈妈关爱自己的一两件事，老师应该让孩子知道，每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每天都在为家忙碌着，爸爸妈妈都爱自己的孩子，我们应该怎样关爱爸爸妈妈，想想自己应该为家人做些什么？

《我爱我家》这个主题活动，让我深深地体会到只有走进幼儿的内心世界，让观察为我们的教育提供依据，准确地判断幼儿的真实兴趣与需求，通过这个主题活动我们的教师感到：活动内容要符合幼儿的年龄特点，要挖掘孩子们内心深处的情感因素，这样才能让幼儿真正接受和喜欢。总之，要想使小班的主题活动开展的丰富，需要家园的配合，老师仔细的观察，认真的倾听，敏锐的发现幼儿的所思、所想、所做，并加以积极的引导，同时使幼儿以有效的应答，使幼儿对生活中的事物更加感兴趣，更加爱观察、爱发现、爱探索，激发了幼儿主动的学习，促进幼儿全面的发展。