感化心灵

陈春彦

打开记忆的闸门，往事潮水般涌来，十七年教书生涯中的每分每秒却历历在目，可使我记忆犹新的故事却要从2010年的3月说起，记得当时六年级的班主任因寒假摔伤了腰无法来上课，我这个从2006年以来就和她搭班的老搭档就顺理成章的被学校安排了接任六年级班主任（代理班主任）一职。这天底下最小的主任却要管理87个孩子，这87个孩子性格各异，有上课注意力不集中的、有约起逃课的、有收保护费的、有用小刀划老师车的、有打群架的、有故意捣乱课堂纪律的……当然，还有一些爱学习的。想想这群年少轻狂少不更事的孩子就头疼，我绞尽脑汁使出浑身解数教育孩子改邪归正，把他们各种各样的坏毛病改掉，多在学习上用功，可收益不佳。我想我们农村的孩子，要想跳出农门，只有从小就打好学习基础，认真学习各门功课，可是怎样才能让他们喜欢学习呢？我在想心急吃不了热豆腐。慢慢的教育，多鼓励，少批评，哪怕孩子们每天改变一点点，说明他们都在不断进步的。成长中的每一个孩子都在接受来自家庭、学校甚至社会的影响，我相信他们一定会向着好的方向健康成长的。

我严格要求每一个学生，按照学校早读课的要求进行复习或者预习，并民主选举了全班同学认为比较优秀的学科代表。每天在老师还没到学校之前，语文早读课时，就请语文科代表带着大家复习语文；数学早读课时，就请数学科代表领着大家复习数学。班级早读就这样安排了，可有几个学生自觉性太差了，每天早早来到学校就在操场上打珠珠，不进教室复习功课，学科代表和班长都拿他们没辙，我每天早早来到教室，学生们告状的可不少，我认真听取学生反映情况后，进行了解并对学生进行思想上的个别教育，学生开始有所改变，可过不了几天，坏毛病又层出不穷。我每时每刻都在想着如何教育他们，可总是没办法教育班上爱收保护费的林克。

事情是这么一回事，一天中午，我正在办公室认认真真的批改学生作业，有一位家长气势汹汹的闯进办公室，非常生气地问道：“六年级的班主任是谁？”我大吃一惊，连忙站起来平静地说：“是我，是我，究竟发生什么事了？”谁知那家长气急败坏的说：“你是怎么教学生的啊？你们班的林克收我儿子的保护费，你到底是管还是不管？”听到这里，我气不打一处来，可我还是按捺住自己的怒火，带着这个学生家长向教室走去，当我来到教室门口，林克在教室坐着，那一脸的不屑一顾，令我看上去就受不了。我问他：“林克，五年级云龙家妈说你收云龙的保护费这是真的吗？”林克反问这位家长：“你哪只眼睛看见我收你儿子的保护费了？我哪只手收的？你家到底有多少钱可以让我去收你儿子的保护费？”家长被问得无语，只是说他儿子说林克要收他的保护费，不给钱放学后就准备打他。我问林克：“你收保护费，你到底能保护谁啊？你只要能保护自己就已经万事大吉了。”通过这件事，我开始对林克同学进行家访，找他细心交流，结果还是做梦游西湖---好景不长。过不了多久老毛病还是不断，我有时在想：成龙的上天，成蛇的钻草，随他去吧。但是转念再想：教育是一项良心工程，做任何事应该对得起自己的职业良心。我作为一名教师，而且还是班主任，管好每一个学生是我的责任，我不能像放羊的老头那样让他们自由散漫满山跑，我要用爱的烛火点燃学生潮湿的心，让他们看到希望，看到光明。可是迟到，早退，收保护费已成了林克的惯例，我使出浑身解数总是无济于事，可我怎样才能将面前这个小家伙教育好呢？

有一天，我听说沙坡垃圾堆那里枪毙人，我灵机一动，心里想这是教育林克的一个好机会，去的时候一定把他带上，结果枪毙人的那一天，林克也去了，我就把他叫到身边一起看现场。“啪-啪-啪-”三枪打响，人就倒地，林克在旁边不禁的问：“老师，他们究竟是犯了什么罪啊？”我语重心长的说：“他们首先抢人，后来就杀了人，他們犯的是死罪。”林克又问：“那么为什么要在沙坡垃圾场枪毙呢？”我说：“因为他们小时候不好好学习，喜欢打架斗殴和收同学们的保护费，还喜欢和社会上不三不四的人在一起鬼混，长大了就染上了吸毒的毛病，什么坏事都干，就成了人渣，人渣当然只能在垃圾场枪毙啦！”林克听到这里，脸上红一阵白一阵的，心里有些难受的样子低着头对我说：“陈老师，我不做人渣。”我语重心长地说：“任何一个人都有做错事的时候，只要勇于改正自己的错误，好好学习，好好做人，他一定会是一个对家庭对社会有用的人。相信你能做到。” 此后，林克再也没有迟到、早退、逃课、收保护费的现象发生。学习有了些许进步。

时光是一种永恒的药，它能医治所有的痛，时光有着不尽的热，它能消融千年的冰。随这时间的滚滚向前，孩子们的调皮有所收敛光阴似箭，岁月如梭。一晃孩子们离毕业考试的时间越来越近，我这个做主任的每天不但担心孩子们的安全问题、升学问题，还要忙于教育教学任务，很多时候，和孩子们在一起都有一些不愉快的感觉，但无论怎样，老师对孩子们的爱没有变。就像我常常对孩子们说的那样，如果你认为我的爱已成为你们的包袱，老师也会去寻找好的出路，有一种感觉说不出，就像老师对你们一如既往的默默地祝福！经过对林克的教育改变，让我深深的明白“育树育根，育人育心。”教育非小事，它要我们人类灵魂的工程师从身边的小事做起，从了解学生开始，从抓住学生心理开始，教书育人面对后进生应该从感化心灵开始，我在想，每一个孩子就像一块顽石，他需要我们灵魂的工程师去精心雕琢，使其成为玉璞。孩子可以不成才，但首先必须要成人。