小永哥教育3+1=16 “3+1”理论申请美国名校的“秘笈”

夏至

拿出代表最强自己的“3+1文书”，申请美国名校不再是“梦”。

每一家留学机构，都有其自身独特的教育理念和申请方式，小永哥教育也不例外。而小永哥教育始终贯穿、立足行业的申请精髓，便是“3+1”理论。这套理论，是陈起永自2002年开始涉足美国高端留学咨询业务，尤其是美国顶尖大学的本科入学申请咨询16年来，总结出的规律，或者说是申请美国名校的“秘笈”。

数量是文书完成的第一个拦路虎

3+1=4，是数学理论，但小永哥教育的创始人陈起永独创的申请理论所带来的结果，却是3+1=16，意味着事半功倍。

“3+1”理论，起源于美国大学申请的最后一个环节，即提交完整申请表格阶段要求学生完成的文书写作环节。

以美國名校普遍采用的通用申请系统为例：学生先在“通用申请表格”上完成一篇650单词以内的文书，然后再完成各个学校彰显个性的“补充表格”中的补充文书。所以，对于每个学校来说，学生要完成的文书，是1+n。

有的时候n=0，比如华盛顿圣路易斯大学（Washington University in St. Louis）不要求学生写任何补充文书；有的时候n=2，比如哈佛大学、耶鲁大学要求学生额外写两篇文书；有的时候n=4，比如斯坦福大学，要写的补充文书则多达4个。

由此可以看出，不同大学要求学生完成的文书总量相差很大，有的学校要求学生写一篇即可，多数要求学生写三篇，甚至还有要求五篇的情况。除此之外，另有一些学校要求学生写的文书比较零碎，导致数量看起来更多。

抛弃各学校文书题目

只用“3+1文书”

各个大学，为了彰显个性而创作出来的补充文书的题目，充满了奇思怪想，五花八门、种类多样，这就给学生带来了无尽的苦恼，有的题目读不懂，而有的题目即使读懂了还是不会 写。

更让学生跳脚的是，哈佛2篇、耶鲁2篇、斯坦福4篇……不同学校的补充文书题目不同，如此一来，申请10个学校，大约要写20多篇题目各异的补充文书，一篇文书已经相当耗费学生的时间和精力，更遑论20多篇。为了助力学生用最短的时间与精力，高质量的完成各个学校的所需文书，“3+1”理论应运而生。

“不要去看各学校的文书题目，甚至连通用申请Common App里面的Personal Essay的6个备选题目也不要看，只看小永哥的‘3+1文书题目和字数建议。”这是在使用“3+1”理论进行文书写作前，陈起永会对每名学生说的 话。

对于文书写作而言，不看题目似乎很可怕，但这却是一个非常实用的技巧。“比如在最重要的Personal Essay，大学之所以多给几个题目，让学生选择最适合展示自己的题目，就是因为学校不愿见到学生因为题目不适合而没有充分展示自己，因为那样学生就可以投诉大学的题目设置不合理，比如题目对理工科背景的学生有利，对文科背景的学生不利，这便是歧视。”陈起永告诉《留学》记者。

美国所有的大学都不敢触碰“歧视”这个敏感词，这是美国社会的警戒线，此外，还因为美国大学确实是真心希望学生有机会充分展示自己，所以在最新的Personal Essay的6个选项之外，多了第7个选项“自选题目”（自行选择方向随意书写的文书，这个题目曾经消失过几年，但当时的第一个题目其实也是一个比较隐藏的自选题目，只不过有的同学不识得这一点点伪装）。

美国所有大学会坚持一个原则，即不会因为题目给任何特定背景的学生带来不利作答的情形，因此对于中国学生而言，在文书写作中不存在“这个题目让你不会写”的情形，只存在“你不会写”的情形。

美式思维定成败

看穿招生官的小伎俩

申请美国的大学，自然要运用美式思维，明了文书的作用及其目的，这样才能够更好地完成申请的各个环节。

对文书题目的解读，可以从重要和不重要两方面来看待。重要的是文书在很大程度上决定学生是否会被学校录取，因此较好地理解题目含义，利用这个机会，把自己最好的东西展示给大学招生官，完成写作，是申请环节的重中之重。而不重要则是先在心态上放平，端身正坐、平心静气，就会看穿招生官的小伎俩。

“3+1文书写作法”之所以可以用这三长一短共4篇文书来完成申请大学的全部文书，就是基于挖掘文书的本质，透过花里胡哨的题目，明了招生官想通过文书了解的是最强的你，因此，拿出代表最强自己的“3+1文书”，就达到了申请目的。