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我是幸福的传递者

2018-05-14路秀兰

陕西教育·综合版 2018年2期
关键词:头脑用心幸福感

路秀兰

记得有个笑话,说的是一个乞丐在垃圾桶边上,一边啃着别人吃剩下的西瓜皮,一边还哼着“这就是爱,说也说不清楚,这就是爱,糊里又糊涂……”,幸福的模样让人陶醉。可是,现实生活中,常常有人住着豪华的房子、干着体面的工作,却为了一点点小事情,斤斤计较,破坏自己的幸福感。

我天天在学校和老师、学生打交道,深深地体会着师生的幸福感:孩子受到老师的表扬,这是幸福;教师教学成绩优异,受到家长的夸赞,这是幸福。但是有的年轻老师,刚走上三尺讲台,也有过“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的执著与激情。但长年累月重复琐碎的工作、形形色色的考查、各种各样的压力,不仅磨去了青春,也磨去了曾经的职业自豪感与幸福感。年过不惑,增添的不仅是皱纹,更多的是满心的疲倦。

不管未来怎么样,我们总是要向前看。只要换个心态,转变思路,改变方法,就会发现幸福未曾走远。

淡泊名利就能幸福。“每个人的一生中都难免有缺憾和不如意,也许我们无力改变这个事实,但我们可以改变的是看待这些事情的态度”,这句话是于丹《论语心得》的精华之一。人首先要能面对人生的遗憾,不要纠缠在里面,一味地想不开,一遍一遍地问天问地,这样只能加重你的痛苦;要尽可能地用自己高兴的事情,自己可以做的事情去弥补遗憾。一种遗憾可以被放得很大很大,放大以后的后果是什么呢?那就如印度诗人泰戈尔所说:“如果你因为错过太阳而哭泣,那么你也将错过星星。”承认现实的不足之处,正确面对现实中的不利方面,并通过自己的努力去克服。既然我们无法改变社会,就改变自己的心态,淡看云卷云舒,花开花落,守住心中的一方净土。这样,你会体会到别样的幸福。

有梦的教师肯定幸福。对于胸中有梦的教师来说,教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不是谋生的手段,而是生活的本身。我们的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业,但它应当犹如百合,展开是一朵花,凝聚是一枚果;它应当犹如星辰,远望像一盏灯,近看是一团火。在照亮学生的过程中,同时也照亮了自己。

善于学习是一种幸福。有位专家曾经指出:“一个人的精神发育史就是阅读史。”金庸先生有一句名言:“只要有书读,做人就幸福。”俄国作家契诃夫认为,人应当有三个头脑:生来的一个头脑,从书中得来的一个头脑,从生活中得来的一个头脑。幸福的教师都明白:只有多读书方可重新认识自己,保持头脑的清晰,在竞争日渐激烈的社会中永远立于不败之地。读书会让枯燥的生活变得有意义,会让工作永葆活力,会丰富我们的精神世界,让我们的心灵永远保持纯净、宁静、浪漫、激情……

幸福的教师都会热爱读书,把读书当作一种生活方式,当作一种生活习惯;他们永远不会等有时间才阅读;永远不会坐进书房才阅读,因为他们知道任何地方都可以阅读;永远不会因有用才阅读,因为他们清楚急功近利、立竿见影是妄想;永远不会嫌自己读得太晚,因为他们深知只要行动,就有收获。

用心工作是一种幸福。一个幸福的教师在工作中十分注意方法,用心去做,不斷获得成功,换言之,用心是教师幸福一个重要特征。用心的教师首先要有一颗认真细致的心,把事情做透。上班时投入,高效;下班时放下,放松。还要有一颗博大宽容的心,这是因为学生的成长像蛇蜕皮似的要经历一次次挣扎,老师要帮他们完成这一次次的成长,彼此必然会有摩擦、冲突。所以,一个教师要有一颗宽容的心,做孩子的良师益友,学会赏识孩子:在评价中,要保持鼓励性的倾向,使孩子时刻感到自信,激发其学习欲望和兴趣;孩子犯错时,给孩子一个台阶下;当孩子取得成绩时,给孩子送上一片掌声;孩子有疑难时,是孩子最好的心理医生和真诚的朋友;当孩子大胆表现自己时,是孩子最好的欣赏者。

珍惜身体,关爱家庭才能幸福。“健康是1,其余的都是0”。虽说有人赞美教师“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,但你若真“吐尽了丝”,“耗尽了热”,一切也就没了意义。况且国家也倡议:每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子。没人要求你呕心沥血,披肝沥胆。你若果真热爱自己的事业,就让自己健健康康,慢慢体会为师的快乐。没了健康,也就没有了幸福。所以,适时放下手头的工作,去活动活动筋骨。

一直对美国最优秀教师雷夫·艾斯奎斯的一句话有强烈的共鸣:我的确花了很多时间在第56号教室,但我永远把家人摆在第一位,当他们需要我的时候,我一定会在。这句话让我觉得这位美国最优秀的教师是有血有肉的真实个体,不像我们中国的优秀教师,大多是为了学生可以牺牲父母妻儿的“人间天使”。我不相信一个连自己亲人都可以舍弃的人会真心爱自己的学生,我更不相信失去了亲人的我们还有真正的幸福。所以,珍惜自己的身体,关爱我们的家人吧,这样,我们才会幸福。

“生活是一面镜子,你对它笑,它就对你笑,你对它哭,它就对你哭。”只要我们调整心态,转变思路,改变方法,就能抓住未走远的幸福。

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