我是幸福的传递者

路秀兰

记得有个笑话，说的是一个乞丐在垃圾桶边上，一边啃着别人吃剩下的西瓜皮，一边还哼着“这就是爱，说也说不清楚，这就是爱，糊里又糊涂……”，幸福的模样让人陶醉。可是，现实生活中，常常有人住着豪华的房子、干着体面的工作，却为了一点点小事情，斤斤计较，破坏自己的幸福感。

我天天在学校和老师、学生打交道，深深地体会着师生的幸福感：孩子受到老师的表扬，这是幸福；教师教学成绩优异，受到家长的夸赞，这是幸福。但是有的年轻老师，刚走上三尺讲台，也有过“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执著与激情。但长年累月重复琐碎的工作、形形色色的考查、各种各样的压力，不仅磨去了青春，也磨去了曾经的职业自豪感与幸福感。年过不惑，增添的不仅是皱纹，更多的是满心的疲倦。

不管未来怎么样，我们总是要向前看。只要换个心态，转变思路，改变方法，就会发现幸福未曾走远。

淡泊名利就能幸福。“每个人的一生中都难免有缺憾和不如意，也许我们无力改变这个事实，但我们可以改变的是看待这些事情的态度”，这句话是于丹《论语心得》的精华之一。人首先要能面对人生的遗憾，不要纠缠在里面，一味地想不开，一遍一遍地问天问地，这样只能加重你的痛苦；要尽可能地用自己高兴的事情，自己可以做的事情去弥补遗憾。一种遗憾可以被放得很大很大，放大以后的后果是什么呢？那就如印度诗人泰戈尔所说：“如果你因为错过太阳而哭泣，那么你也将错过星星。”承认现实的不足之处，正确面对现实中的不利方面，并通过自己的努力去克服。既然我们无法改变社会，就改变自己的心态，淡看云卷云舒，花开花落，守住心中的一方净土。这样，你会体会到别样的幸福。

有梦的教师肯定幸福。对于胸中有梦的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。我们的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当犹如百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果；它应当犹如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。在照亮学生的过程中，同时也照亮了自己。

善于学习是一种幸福。有位专家曾经指出：“一个人的精神发育史就是阅读史。”金庸先生有一句名言：“只要有书读，做人就幸福。”俄国作家契诃夫认为，人应当有三个头脑：生来的一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。幸福的教师都明白：只有多读书方可重新认识自己，保持头脑的清晰，在竞争日渐激烈的社会中永远立于不败之地。读书会让枯燥的生活变得有意义，会让工作永葆活力，会丰富我们的精神世界，让我们的心灵永远保持纯净、宁静、浪漫、激情……

幸福的教师都会热爱读书，把读书当作一种生活方式，当作一种生活习惯；他们永远不会等有时间才阅读；永远不会坐进书房才阅读，因为他们知道任何地方都可以阅读；永远不会因有用才阅读，因为他们清楚急功近利、立竿见影是妄想；永远不会嫌自己读得太晚，因为他们深知只要行动，就有收获。

用心工作是一种幸福。一个幸福的教师在工作中十分注意方法，用心去做，不斷获得成功，换言之，用心是教师幸福一个重要特征。用心的教师首先要有一颗认真细致的心，把事情做透。上班时投入，高效；下班时放下，放松。还要有一颗博大宽容的心，这是因为学生的成长像蛇蜕皮似的要经历一次次挣扎，老师要帮他们完成这一次次的成长，彼此必然会有摩擦、冲突。所以，一个教师要有一颗宽容的心，做孩子的良师益友，学会赏识孩子：在评价中，要保持鼓励性的倾向，使孩子时刻感到自信，激发其学习欲望和兴趣；孩子犯错时，给孩子一个台阶下；当孩子取得成绩时，给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，是孩子最好的心理医生和真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，是孩子最好的欣赏者。

珍惜身体，关爱家庭才能幸福。“健康是1，其余的都是0”。虽说有人赞美教师“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，但你若真“吐尽了丝”，“耗尽了热”，一切也就没了意义。况且国家也倡议：每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。没人要求你呕心沥血，披肝沥胆。你若果真热爱自己的事业，就让自己健健康康，慢慢体会为师的快乐。没了健康，也就没有了幸福。所以，适时放下手头的工作，去活动活动筋骨。

一直对美国最优秀教师雷夫·艾斯奎斯的一句话有强烈的共鸣：我的确花了很多时间在第56号教室，但我永远把家人摆在第一位，当他们需要我的时候，我一定会在。这句话让我觉得这位美国最优秀的教师是有血有肉的真实个体，不像我们中国的优秀教师，大多是为了学生可以牺牲父母妻儿的“人间天使”。我不相信一个连自己亲人都可以舍弃的人会真心爱自己的学生，我更不相信失去了亲人的我们还有真正的幸福。所以，珍惜自己的身体，关爱我们的家人吧，这样，我们才会幸福。

“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭。”只要我们调整心态，转变思路，改变方法，就能抓住未走远的幸福。