高中语文教学中培养学生创新能力的方法探讨

符思琴

当下在素质教育思想的指导下，高中语文的教学过程中不仅要让学生掌握基本的高中语文知识，还要教会学生掌握基本的高中语文技能—让学生们学会运用语言文字沟通的技巧。创新能力是整个素质教育中的核心内容，高中语文在教学的过程中要充分利用语文这门学科自身的特点，通过在宽松民主学习环境及利用创新型教学方法，让学生在语文的学习中培养自身的创新能力。

一、语文课堂中更多的运用自由开放式教学，培养学生的创新能力

在传统式的语文教学中，高中的语文老师已经适应了封闭式传授的语文教学方式，这样封闭式的教学方式是由老师预先准备语文课堂中所需的内容，然后在课堂中讲述、教学。学生在这样的课堂中所扮演角色只是“接受者”和“倾听者”。像这样传统的语文教学模式存在非常大的弊端：对学生在创新能力方面的培养是非常不利的，甚至还可能扼杀学生的创新思维，非常容易让学生形成“定式化”的思维模式。而自由开放式的教学模式与传统的教学模式恰恰相反，在这样的教学过程中，学生会有很多思考的自由及时间，对语文老师来说自由开放式的语文教学难度非常大，因为在这样的教学过程中學生会提出各种各样的问题，假如老师缺乏丰厚的文化知识底蕴，在面对学生提出问题的时候，老师难以给予清楚的解释和说明，更不用说对学生进行教学指导了。自由开放式教学就是在高中语文的教学过程中把更多的时间交给学生进行自由的思考、讨论及探究，让学生在这样的语文学习中充分发挥自己的想象力，拓展自己的思维，这样非常有助于学生创新能力的培养，老师在这个过程中发挥好指导者和陪伴者的角色就可以了。

二、在教学的过程中组织实施语文实践活动，培养学生的创新能力

在高中语文的学习中，语文的基础知识包括汉字、短语、造句、及写作等内容的学习，其最重要的目的就是培养学生在语言文字应用方面的能力。如果要培养学生的创新能力，可以在教学的过程中组织实施语文实践活动来增强学生的创新能力，因为在语文实践活动在语文教学中中对学生的创新能力有非常大的激发作用。例如，开展“爱读书，读好书”语文实践活动，向学生公开读书的目的，让学生以小组为单位展开读书活动，之后在进行阅读的评比。让同学在语文实践活动中详细的了解社会、更充分的了解自己，进而提高自己的认识水平及判断的能力。在这样的时间活动中，老师要给学生充分的自由，让学生拥有自我选择的权利，给学生充足的时间进行思考，同时老师要给学生提供优秀的学习资源，让学生能进行自我探索，自主学习，这样学生具有主观能动性，对学生创新能力的培养是非常有利的。

三、从培养学生个性化发展角度出发，激发创新意识，培养创新能力

每一个学生的生活阅历、成长经历、个性化发展都是不一样，因此不同的学生对同一事物也会有着不同的看法。所以在高中语文的学习过程中，会遇到很多机会来讨论思想价值观。老师要充分利用这样的机会，一方面能及时的了解各个学生的思想价值观，如果发现有思想价值观不正的学生，老师要对其纠正并加以正确的引导。另一方面，能提高学生独立思考的能力，提升学生对自我价值观的构建。为了对学生个性化的心理进行充分的激发，老师在高中语文教学的过程中要创设一些情景性的问题，学生在解决问题的过程中会主动的去思考并进行相关的探索，这样非常有利于培养学生的创新意识，锻炼学生的创新能力，在高中语文教学的过程中，从培养学生个性化的角度出发，激发学生在学习过程中具备创新意识，培养学生的创新能力。

四、结语

综上所述，本文章主要对高中语文教学中培养学生创新能力的几种方法进行探讨。在高中语文教学的过程中，如果想要培养学生在创新方面的能力，就需要老师结合高中语文学科的特点，精心的设计语文课程。在高中语文教学的过程中对学生创新能力的培养是一个漫长的过程并不可能一蹴而就。老师在日常生活学习中对学生能力的培养要起到带头创新的作用，在高中语文的教学过程中对语文教学的方式进行多多创新。只有这样才能在培养学生创新能力方面做到正确合理的指导。