《有机化合物的分类》教学设计

孙淑红

一、教学目标

（一）知识与技能

1.了解有机化合物常见的分类方法

2.了解有机物的主要类别及官能团

（二）过程与方法

根据生活中常见的分类方法，认识有机化合物分类的必要性。利用动画、多媒体等教学手段，演示有机化合物的结构简式和分子模型，掌握有机化合物结构的相似性。

（三）情感态度与价值观

体会物质之间的普遍联系与特殊性，体会分类思想在科学研究中的重要意义

二、教学重点、难点

重点：了解有机物常见的分类方法；

难点：了解有机物的主要类别及官能团

三、学生状况与对策：因材施教

四、教学流程

（一）新课导入：有机物种类繁多，分门别类的去研究有机物，有利于对有机物性质的理解。

（二）新课讲解：高一时我们学习过两种基本的分类方法—交叉分类法和树状分类法，今天我们利用树状分类法对有机物进行分类。今天我们利用有机物结构上的差异做分类标准对有机物进行分类，从结构上有两种分类方法：一是按照构成有机物分子的碳的骨架来分类；二是按反映有机物特性的特定原子团来分类。

[学生]汇报预习情况（完成导学案）

[板书]1.按碳的骨架分类

[PPT] 链状化合物（如CH3CH2CH2CH3 CH3CH2CH2OH）

（碳原子相互连接成链）

有机化合物

脂环族化合物（如 ）不含苯环

环状化合物

芳香族化合物（如 ）含苯环

[讲]在这里我们需要注意的是，链状化合物和脂环化合物统称为脂肪族化合物。而芳香族化合物是指包含苯环的化合物，其又可根据所含元素种类分为芳香烃和芳香烃的衍生物。而芳香烃指的是含有苯环的烃，其中的一个特例是苯及苯的同系物，苯的同系物是指有一个苯环，环上侧链全为烷烃基的芳香烃。

[学生]回答导学案按碳的骨架分类部分练习题

[过程]烃分子里的氢原子可以被其他原子或原子團所取代生成新的化合物，这种决定化合物特殊性质的原子或原子团叫官能团，下面让我们先来认识一下主要的官能团。

[板书]2.按官能团分类

认识常见的官能团

[讲]官能决定了有机物的类别、结构和性质。一般地，具有同种官能团的化合物具有相似的化学性质，具有多种官能团的化合物应具有各个官能团的特性。碳碳双键和碳碳三键决定了烯烃和炔烃的化学性质，是烯烃和炔烃的官能团。苯环、烷基不是官能团。

[ppt]表1-1 有机物的主要类别、官能团

[学生]填表1-1中有机物官能团

[讲]羟基与苯环直接相连时形成的有机物为酚，它的性质与醇有很大的不同，这是由于苯环的特殊结构引起的。

[学生]判断醇酚类别

[板书]3.按碳的成键方式分

4.按有无除C和H外的杂原子分

5.按有无苯环分

[讲]碳的成键方式有单键、双键和三键，按碳的成键方式分：饱和烃和不饱和烃。

按有无除C和H外的杂原子分：烃和烃的衍生物

按有无苯环分：脂肪族化合物和芳香族化合物

[复习]同系物的定义

我们把这些结构相似，分子组成相差一个或若干个“CH2”原子团的有机化合物互相称为同系物。

[学生]

[学生]归纳通式

[小结]本节课我们要掌握的重点就是认识常见的官能团，能按官能团对有机化合物进行分类。

（三）课堂练习

（四）知识小结

本节课我们要掌握的重点就是认识常见的官能团，能按官能团对有机化合物进行分类。

（五）布置作业：导学案；反馈训练

五、板书设计：第一章 认识有机化合物

第一节 有机化合物的分类

（一）按碳的骨架分类

（二）按官能团分类

（三）按碳的成键方式分

（四）按有无除C和H外的杂原子分

（五）按有无苯环分

六、教学反思

这节课主要对有机物按不同标准进行分类，学生由于在必修2中第三章中学习过有机部分，所以这节课学生听起来并不困难，但是有些学生由于学的时间太长了，对一些官能团有些遗忘，所以要不断强化，尤其像醛基、酮基、羧基、酯基不容易辨别，要引导学生进行对比、分析