浅谈幼儿体育游戏活动中的安全教育

刘冬雨

身体的健康是人类做一切事情的基础，幼儿发展中的身心特点决定了幼儿未来的发展。幼儿正处于成长的初级阶段，身体的各种功能和组织大小还没有发展完善，处于迅速成长的阶段，具有较强的可塑性，活动的欲望也比较强烈，但却缺乏一定的自我保护意识，容易在游戏活动中受到伤害，因此在幼儿体育游戏活动中教师要提高幼儿的自我保护意识，提高幼儿的自我保护能力。

一、在幼儿园体育游戏活动中加强安全教育的重要性

人类度过的每一天都是在运动，尤其是幼儿的年龄比较小，身体缺乏一定的协调能力，身体中的运动器官也没有发展成熟，因此我们经常能够发现幼儿在走路的过程中会不受控制地跌倒。而开展各种体育活动能够将幼儿身体的各个机能都充分调动起来，使幼儿能够在不断的爬、钻、跳、跑等活动中得到有效的锻炼，促进幼儿身体柔韧性、灵活性、协调性的全面发展。但由于幼儿在体育游戏中不可避免地会接触到其他相关联的因素，从而使幼儿在活动中会遇到各种撞、碰、磕的问题，从而给幼儿带来一定的危害。为此幼儿教师应该掌握幼儿进行体育游戏中的各种危险因素，并让幼儿了解如何避免危险事情的发生和发生后如何解决的方法，这样就可以让幼儿在相对安全的环境下尽情的玩耍。体育游戏中的蹦、跳、跑、玩等游戏活动能够满足幼儿的活动需求，符合幼儿玩耍特点，为此教师应该促进体育活动充分发挥出它的存在价值，提高幼儿的灵活性和协调性。

二、在幼儿园的体育游戏活动中进行安全教育的具体措施

（一）树立安全意识

现在幼儿园中的孩子大都是家中的独生子女，得到家长的精心保护和照顾，但幼儿只是被动接受照顾和保护，经常会听到家长说这不许、那不许，长久发展下来，幼儿只了解不可以做，但是却不理解为什么不可以。比如有的幼儿就不敢从较低的椅子上面蹦下来，但还有一种幼儿就是什么都不怕的类型，这两者类型的孩子中具有较大的差距。为此教师要掌握幼儿的特性，观察哪种类型的幼儿容易在活动中发生意外，做到对幼儿的时刻关注，在照顾好动顽皮型幼儿的同时还要鼓励较为胆小的幼儿加入体育游戏。

体育游戏的主要参与者就是幼儿，教师可以在活动中将一些典型的事例作为安全教育的典型素材讲授给幼儿，让幼儿树立安全进行体育游戏的意识，比如在抓尾巴的游戏中经常会出现两名小朋友发生碰撞的问题，一名小朋友的腿被摔伤了，教师就可以将这种类型的事件告诉给幼儿，通过引导幼儿分析，让了解到事情的严重性，培养幼儿初步的安全意识。幼儿的观察能力较差，因此在玩耍过程中经常会发生误撞误碰的事故，但并不能引起幼儿的注意，只有在发生事故后，幼儿才意识到在玩耍的过程中要顾及到他人的安全。

（二）将规则意识渗透给幼儿

幼儿在进行体育游戏活动中，需要相关规则的约束，如此才能保证幼儿在活动中的安全性，实现体育游戏的教学目标，一但失去了规则的约束，就无法实现活动目标，对幼儿安全产生一定的影响。比如在进行老鹰捉小鸡的活动时，教师可以先进行示范，让幼儿了解当老鹰在进攻过程中，鸡妈妈需要提起勇气冲上去不抵挡狐狸，不能因为畏惧就领着鸡宝宝到处逃跑，否则在逃跑的过程中就会出现后面的鸡宝宝从队伍中落下的情况，从而被老鹰抓住，更严重的情况下甚至会摔伤。只有讲明了玩耍的规则，才能有效降低幼儿在体育游戏活动中的事故频率，避免儿童出现撞伤和碰上的问题，提高幼儿活动的积极性和主动性，促进幼儿活动兴趣和相关规则的有效结合，帮助幼儿养成良好的行为习惯。

（三）注意游戏场地的安全

当幼儿进行比较剧烈的活动时，不要选在人群密集或是具有大型玩具的场合。比如幼儿在进行小金鱼的游戏时，为了避免被渔夫抓住，需要小金鱼到处逃跑，在这种情况下，就需要避免和玩相同游戏的班级处于同一个场所。或者给幼儿规定一个活动的场所，画出一个范围来，让幼儿在玩耍的过程中不要超出这个范围。安全是幼儿进行体育游戏活动的基础前提，因此，教师要通过有效的保护措施，在幼儿开始体育游戏前先对活动场地和相关器械进行仔细的检查，看其是否安全，看幼儿的穿着是否安全，适不适合运动，在发现问题时要尽快采取措施进行解决，将各种活动隐患都排查出来。在幼儿进行体育游戏的过程中，教师要在最大程度上关注到每一名幼儿，在发现幼儿在进行危险游戏时要立刻制止。在体育游戏结束后，教师要对幼儿身体状况进行及时的检查，检查幼儿的衣服在体育游戏中是否被汗打湿，帮助幼儿及时调整衣服的厚度。如果发现幼儿发生状况要立刻进行应急措施，并在第一时间将幼儿送到医院就医。

（四）合理应用体育器械

在体育游戏活动中使用各种体育器械能够提高幼儿身体锻炼效率，有助于提高幼儿身体素质。我们发现幼儿进行体育活动中所使用的各种体育器材具有材质的多样性，其中铁质和木质的材料也比较多，由此能够看出体育器材部分的材质是比较硬的，比如铁圈和跷跷板等器材，在转动的过程中会产生较大的力量，面对这种问题需要教师采取有效的措施，在发挥体育器材使用优势的同时避免危险情况的发生。教师在幼儿活动的过程中可以告知幼儿要器材使用中的各种危险点，比如在跳绳过程中，当绳子摇起来时会产生较大的力量，尤其是落在身上时会比较疼，如果一不小心抽到脸上就会造成了面部的红肿。假设教师通过这种方式告知幼儿，就会让幼儿产生恐惧感，而不再继续玩耍，为此，教师可以通过实踐告知学生危险性，利用跳绳来抽打纸张，让幼儿看到结果，从而能提高幼儿的安全意识。

综上所述，教师在幼儿游戏活动中进行安全教育可以通过谈话法和讲解法来进行，教师要重视幼儿安全保护，在满足幼儿成长的同时避免过度代替和包办等问题的发生。为了促进幼儿养成健康的体魄，坚持锻炼和保护的同步进行，需要将安全教育融入到幼儿体育游戏活动中，将幼儿的游戏活动兴趣充分激发出来，提高幼儿的灵活性和协调性。