解决异性交往过密现象三步曲

周柏蔚

一、高山流水当知音

情在心中。“情动于中而形于言”（《毛诗序》）。人是情感之灵物，事因有情而动人。内心有情，情因人事而动，动而形于言表，这是自然之理。中学生对异性产生爱慕思恋之情，是中学生具有人的正常情感的表现，更何况这种爱慕思念之情充满纯真，就像从未受污染过的清泉，决不掺杂一点世俗的沉滓。对这种情感，我们应该肯定赞扬，细心呵护，决不能简单批评，更不能否定中学生不该产生这种情感。因此，要想帮助学生解脱情的困扰，我们首先必须走进学生的心里，理解肯定学生的爱恋情感，真诚地告诉学生，这种情感是自然、纯真、美好的，是可以坦然地放在阳光下照射的。我相信，学生了解了老师的看法之后，他们就会把你当作知音，就会向你倾诉内心的情怀，把他们的喜悦、忧伤、烦恼、困惑、迷茫、还有那“剪不断，理还乱”的愁苦，通通告诉你，并希望从你这儿得到安慰和帮助。在这种情况下，老师就能因势利导地做教育工作了。高二时期，我班上出现了六七对交往过密者，从早到晚，只要有间休时间，就在一起亲亲我我，造成众多学生感情波动，严重影响了班风。我开始逐个找他们谈话，他们每个人都显得很平静，早就作好了受批评的准备。出乎他们的意料，我不仅没有批评他们，反而肯定他们的感情，还关心他们爱的真假和爱的程度。他们从我的语气和态度上感受到我是真诚关爱的，于是消除了防范之心，像对朋友交谈一样，把他们与异性交往的经过和感受告诉了我。我了解了他们与异性交往的真实心理后，我的内心既波澜起伏，又格外沉重。因为这些学生与异性交往的原因是多种多样的：有的是单亲家庭，缺少完整的爱，想通过交往得到补偿；有的是身处寄宿学校，不能像原来那样天天得到父母的关爱，感情得不到补给，就用与异性交往来填补；有的是不思学习，或者因学习困难烦恼太多，想通过与异性的交往而获得安慰；有的感到压力太大，需要异性之爱来调剂；还有的是受社会现象的影响，想尝试一下等等。面对这种种交往心理，作为教育者的教师，难道只是采取简单的批评方式吗？事实告诉我们，简单的方式是绝对不行的。我们必须晓之以理，动之以情，用真爱关心学生，学生才能接受我们的教育。

二、开诚布公析得失

《中学生守则》和《中学生日常行为规范》没有规定中学生不能异性交往过密这一条，但不赞成中学生异性交往过密已是学校和老师、家长和社会的共识。因为中学生异性交往过密会造成许多不良影响。了解了学生的恋爱心理后，我从三方面与他们开诚布公地谈心。首先我真诚地告诉他们我愿意成为他们的知心朋友，愿意倾听他们的心声，愿意为他们排忧解难、驱除烦愁。其次我请他们换位思考几个问题：1、如果你是校长你愿意看见校园里到处都是密切交往的异性学生这种现象吗？2、如果你是班主任，你喜爱的是认真学习的学生，还是与异性过密交往的学生？3、如果你是家长，你希望自己的儿女是全心全意搞好学习，还是既学习又与异性保持密切交往？答案是明确的，学生也承认这一点，但学生还有一个自认为很充分的理由：与异性过密交往的目的是为了相互促进学习。与异性过密交往真的可以促进学习吗？就我教过的六七届学生中，有百分之九十以上的与异性过密交往的学生是影响学习，而不是促进学习的。原因在于中学生的情感单纯率真，思想认识不深，一旦产生爱慕之情，就难以把控自己，很难处理好感情与学习的关系。少男少女感情细腻敏感，一句随意的话、一个小小的表情举动都会引起对方的感情波動，对方就会来关心，或者去无端地猜想，如此这般，那能不影响学习呢。一个与异性过密交往的女孩子有一天哭着来找我，开口第一句话就说：“周老师，我现在怎么办嘛？他这几天情绪很糟，他说他不想学习了。我的任何一句话他都听不进去，还向我发火。”问明原因，原来男生因几次测验成绩不理想，认为自己的努力白费了，产生了自暴自弃的想法。我问该女生：“你这几天学习情况好吗？”她老实地回答说因为他的缘故，整天忧心忡忡，根本无心学习。借此良机，我就实施了开诚布公第三个措施——晓之以理地分析中学生与异性过密交往的危害性。1、疏远了同学关系，少了更多的朋友。因为爱情有排他性，恋爱中的人只喜欢与自己相爱的人在一起，自然减少了与其他同学的接触。2、由于感情多于理智，有时难以自控，做出一些亲昵的举动，引起同学的反感。3、因为排他性的缘故，对自己喜爱的人与其他异性接触会产生不满情绪，甚者会无端猜忌，以至引发矛盾。4、由于沉溺于情感之中，忧愁着对方的忧愁，悲伤着对方的悲伤，思想载不动许多愁，又如何能静心专一地学习呢。所以谈恋爱可以促进学习实在是难以做到的，更多的是自欺欺人啊。听了我的分析，该女生和其他与异性过密交往的学生都认同了我的看法并向我袒露了心曲。他们也知道与异性过密交往会影响学习，但由于一方面沉溺其中不能自拔，另一方面害怕中断爱情会伤害对方，影响对方的学习，故而处在进退两难的境地。他们的心中充满了矛盾，也充满了痛苦。此时此刻的他们是最需要得到老师的理解和帮助的。

三、柳暗花明又一村

学生到了能认识和异性过密交往与学习不可兼得的时候，就是老师帮助他们解除烦恼的时候。我教给他们这样的方法：第一步，前三天，每天说话的次数减少一两次，依次类推，两周为一疗程。如果心理承受的了，就再减少每天说话的次数，如果承受不了，就再重复第一步。第二步，把每天的学习时间安排满，力争把注意力尽可能投到学习上，减少思恋的时间。第三步，反复告诫自己，在中学阶段搞好学习，为理想前途奋斗是第一重要的。在鱼和熊掌不可兼得的时候，要学会放弃。高考之路已经够艰难了，决不能再背着感情的沉重包袱向前迈步。多年来，我坚持采用三步曲的方式，在实践中取得了巨大的成功。

教师是人类灵魂的工程师，思想工作就是塑造灵魂的工作，我们必须用爱心、耐心、和信心去温暖学生的心房，去拨动学生的感情之弦，使之弹奏出纯正和谐、清脆动人的青春之声。