如何实现武术文化传承

一、加强校园武术文化建设，营造武术文化氛围

为加强校园武术文化建设，营造武术文化氛围笔者学校做了以下事情：1.为师生积极创造习武条件，营造习武氛围；2.开设武术课程，成立校武术队，建造了武术展示馆与习武馆，安排全校学生参观场馆等，并，体验武术；3.保证物质条件能够满足基本训练，购买武术地毯，刀、枪、棍、剑、功夫扇等器械，购买武术服，让学生，体验专业武术设备，体验武术技术动作；4.开展与高校的合作，编写武术校本教材，如，2009年与苏州大学民族传统体育学专业合作，挂牌成为苏州大学武术实习基地，聘请大学教授根据学校实际情况，组织编写了低、中、高武术校本课程；培养骨干，并与人才引进相结合；5.学校聘请校外教练、招聘专职武术教师对学生进行教学，提高了教学的专业性。

二、丰富武术课程设置，推进武术文化传播进程

为继承并弘扬中华民族传统文化、丰富武术活动内容，学校积极开展校内武术课程改革：1.认真做好武术健身操以及段位制的宣传、教学、培训等推廣和实施工作，促进校园武术教育工作和阳光体育运动深入、持久开展；2.创编具有地方特色的拳种，笔者学校邀请扬州大学教授陈晓莺编制了一套南拳武术操，在大课间全校推广练习；3.保证武术课程的开展时间，每周每班保证一堂武术课，以达到普及推广的效果。

三、促进武术教师成长，筑牢武术文化传承根基

校园武术文化传承离不开武术教师，武术文化在校园的传承中需要依靠武术教师的支撑。为保证武术文化更好、更完整地传承下去，应教师做好以下工作：1.研究各年级的武术教材，积极探讨并改进不同学段的教学方法；2.在课堂上积极创设情境，开展形式多样的教学，提高学生学习兴趣；3.不断提升自身的基本功，能对学生起到示范作用，能够逐渐让学生信服，成为学生心目中的偶像、学习的榜样。

四、创设家校协作环境，赢得家长对武术文化传承的支持

中小学生参与课外活动的积极性及练习态度在较大程度上受家长的影响，家长的想法对学生的发展起到一定的作用。因此，获得家长的认同，创设一个良好的家校互动模式，对传播武术文化具有非常积极的意义。笔者学校每年都举办全校的演武大会，邀请部分家长参与观摩，使家长能够观看自家孩子的表现与改变，从而支持鼓励孩子练习武术，用孩子的“成绩”影响家长，改变家长的思维与看法，同时也利用家长对学校武术进行宣传。学生参加重要比赛或演出时，都安排一名教师专门进行拍照摄像，并将视频制作成光盘发给学生家长及教师作为纪念。将活动报道及照片进行制作，在微信等媒体上进行推送，重要活动邀请新闻媒体进行采访拍摄，通过电视台播放武术队队员参赛及表演视频，让更多的家长了解学校武术的开展情况。

五、搭建舞台，让学生成为传承文化的使者

为学生搭建展示的舞台，通过学生自身的感受，感染、带动更多的学生加入到习练武术的队伍中。学校设置了武术文化长廊，廊内精心设计了2个版面，1个版面是习武感悟区，另1个版面是习武照片展示区。习武感悟区都是学生通过习练武术所获得的所有的酸甜苦辣的感受，很多学生的感悟激发了其他学生习练武术的积极性。从学生感悟中能看到学生们变得坚强了，有信心了，敢于克服困难了，遵守纪律了，会约束和控制自己了，懂得感恩了，懂得了尊敬教师和长辈等。

六、整合武术交流渠道，扩大武术文化国际影响力

武术文化作为中国传统文化的一张名片，在对外交流中获得了不少国家的认同。如，组织学生在省市比赛中与其他参赛的队员进行武术交流展示；以夏令营的方式组织学生赴韩国参观交流学习；举办省市级武术研讨会，邀请全省各市体育教研员及体育骨干教师观摩并指导。这些交流活动为学生提供了展示交流的平台，向世界展示了中华民族的优秀传统文化。

——张建忠（江苏省苏州市相城区珍珠湖小学，215134）整理