浅析幼儿舞蹈教育怎样引导幼儿进入舞蹈世界

周银贞

一、绪论

（一）选题背景

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿舞蹈教育在于通过教学与活动，提高幼儿的艺术素养，进一步促进他们身心各方面的和谐发展”。它深入在日常教育教学之中，教育包含涉及面很广。少年儿童是祖国赖以发展的希望，对于正在茁壮成长中的学龄前儿童来讲，如果对舞蹈兴趣班的支持加入性强，积极性高，那就会有利于我国提升全民舞蹈文化水平，提升国民整体性素养，提升受教育者的审美能力与鉴赏能力。而作为机构创建者，理应从舞蹈艺术教育普遍性的角度出发，有目的性、有计划的制订每一个阶段性的教学目标，时刻遵循以幼儿本身主体为本的准则，细心观察、记录每一位幼儿的生理与心理基本特点，深入了解幼儿的家庭背景状况，做到因材施教、循序渐进，寓教于乐的实施教学内容。本着“为了一切孩子，为了孩子的一切”的准则，明确幼儿的培育目标及方向。

（二）研究意义

舞蹈是一门具备超强的感染力、比较综合的艺术，同时舞蹈教育是艺术领域的重要组成内容，在其他不同范畴的交融过程中发挥着中介作用。舞蹈教育在学前教育中起中介作用，不可被其他范畴所替代，因而我们需要做的是通过更为系统化的舞蹈教学去提升幼儿对舞蹈的兴趣度，让幼儿在亲身实践中体验到舞蹈的魅力，在这个前提上舞蹈教育才能更好的开展各种舞蹈训练，激发幼儿的潜能，塑造幼儿生动活泼、阳光健康的个性，最终引导幼儿进入舞蹈世界，使舞蹈教育真正成为各领域之间相互联系、相互沟通的桥梁。

但就目前来说，我国幼儿舞蹈教育总体上依然存在着违反幼儿身心生长发育规律的教学模式，急功近利、急于求成的现象比比皆是，忽视了对孩子独立性、评判性、主体性、求新立异性和创造性的培养，很难让幼儿喜欢上舞蹈，也就很难通过舞蹈教育让幼儿进入舞蹈世界。

二、幼儿舞蹈教育的概念与作用

（一）幼儿舞蹈教育的概念

幼儿舞蹈教育是通过幼儿对美的感受、鉴别、欣赏和创造，以培养情趣为特征，以生动的形象为手段，潜移默化地影响幼儿价值观、世界观的形成，促进少年儿童综合素质和综合能力的全面发展。幼儿舞蹈教育的目的就是使幼儿通过舞蹈活动提高审美感知、审美创造能力。同时发展幼儿的思维能力、表达能力和交流合作能力，陶冶幼儿的情操，培养幼儿的高尚品德。

（二）幼儿舞蹈教育的作用

舞蹈是教育的一种手腕，就像其余的艺术一樣是一种工具，而不是结果自身。简·罗素，英国著名的舞蹈艺术家曾说：“我们关心的不是培养出技巧表演者，而是怎样通过表演来教导学生，便学生热爱舞蹈、增长见识、丰富想象力及培养敏锐的洞察力。”幼儿舞蹈教育可以：幼儿舞蹈教育能促进身心健康；有利于幼儿智力发展；具有美育功能。

三、幼儿舞蹈教育的现状

本文采用访谈法的形式，根据访谈目的，实现你好访谈提纲并严格按照规定的访谈内容实施的访谈。访谈后发现一下问题：家长舞蹈教育观念不全面；教师师资队伍专业性不强；教师教学模式不恰当。如教学模式过于传统、教学内容成人化。

四、幼儿进入舞蹈世界的具体方法

根据以上幼儿舞蹈教育的现状，进行剖析，本文提出以下具体方法来引导幼儿进入舞蹈世界。

（一）通过提升家长对幼儿舞蹈教育的认识让幼儿进入舞蹈世界

首先，作为一名专业的幼儿舞蹈教师，需要和家长保持良好的关系，并且经常与家长沟通，以便解决孩子和家长在舞蹈学习上遇到的各种问题。父母是孩子教育的关键，想让孩子进入舞蹈世界，家长首先要有个正确的幼儿舞蹈教育思想。不要仅仅是将视野投放到让孩子获得什么样的名誉，增强幼儿的胆量等。不要让孩子没有自我的盲目学习，要尊重幼儿自己的想法。其次，家长对幼儿舞蹈有了正确的了解之后，日常生活中也要多给幼儿创造学习舞蹈的机会，陶冶幼儿的性情和品格，培养幼儿的自信心。

（二）通过增强幼儿舞蹈教师的专业性让幼儿进入舞蹈世界

提高幼儿舞蹈教师的教育理论知识，加大对现有的舞蹈教师的培训力度，有目的、有计划、有组织的对舞蹈骨干教师进行系统的培训，提高幼儿舞蹈教师队伍的素质。例如：可以在高等院校内设置专业的课程，系统的学习乐理知识，加强对音乐的理解与分析；学习学前教育专业的专业课程（学前儿童发展心理学、学前卫生学、学前教育学等）；加强舞蹈教育理论的学习，充实自己，可以依据幼儿的身心发展特点配合坚实的理论基础而选择教学模式，编排舞蹈，从而引领幼儿进入舞蹈世界。

（三）通过优化幼儿舞蹈教育教学方式让幼儿进入舞蹈世界

1.寓教于乐让幼儿进入舞蹈世界

游戏是幼儿最好的学习方式，在生活活动中学习是幼儿学习的重要特点。在我们的舞蹈教育中就可以很好的运用这个理论，善于将难度大的动作化整为零，渗透到幼儿的日常生活游戏之中，让幼儿在不知不觉的游戏中学会动作要领。

2.以生为本让幼儿进入舞蹈世界

《规程》指出：“把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。” 幼儿是幼儿教育的主体和核心，必须尊重幼儿的主体地位。因此，在我们开展幼儿舞蹈教育时，必须要尊重儿童自身的发展规律。

3.因材施教让幼儿进入舞蹈世界

身为幼儿舞蹈教师，要学会提升对幼儿的丰富性、独特性的认识，充分的关注孩子的个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求，创造出最好的机会和环境以便于每个幼儿都能达到他的最近发展区。依照幼儿的发展特点进行的对应的舞蹈教育既能够迎合幼儿的特性，促进幼儿的全面发展，又能够加大幼儿对舞蹈活动的青睐，从而培养幼儿的舞蹈兴趣，促进幼儿的健康成长。

言而总之，幼儿舞蹈教育在幼儿的成长之路中扮演着不可或缺的角色，他可以促进幼儿体、智、德、美等方面全面和谐发展，是引导幼儿进入舞蹈世界的重要途径。我们在进行幼儿舞蹈教育的时候首先要树立正确的幼儿舞蹈教育观念，遵循幼儿身心发展规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因材施教，引导幼儿个性化健康发展，做好这些才能更好的激发幼儿对学习舞蹈的兴趣，从而引导幼儿进入舞蹈世界。